管你看不看
1、後生可畏，焉知來者之不如今也。
2、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。
3、做事不專一，就不可能精通一種專業。
4、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。
5、能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
7、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
8、判斷是非不能明察的人，不值得和他交往。
9、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。
10、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
11、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
12、尊重教師，信任教師，依靠教師，發展教師。
13、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運
14、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥，大智若愚。
15、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
16、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
17、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
18、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
19、讓我們用自己的行動和自己的心，教育我們的孩子。
20、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
21、我願做人梯，讓年青人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
22、要了解一個人就要聽他說的話，觀察他聽做的事。
23、家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。
24、讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
25、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
26、故天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨。
27、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
28、人生的價值在於付出，多付出一點你就與眾不同。
29、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
30、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
31、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
32、特別能協作，特別能鑽研，特別愛學生，特別能奉獻。
33、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
34、教育：全麵，全體，優質；管理：科學，藝術，高效。
35、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
36、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
37、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
40、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
41、知理而不付諸行動，就是知道得再多，也會感到困惑的。
42、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
43、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。
44、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
45、睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。
46、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。
47、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。
48、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
49、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
50、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
51、要有比教師學習更快的能力。要有比別人善於學習的能力。
52、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
53、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！
54、會學習的人總是默默地記住所學的知識，努力學習而不厭倦。
55、為人師者，是站在學生前麵的導航者和站在學生腳下的人梯者。
56、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
57、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。。
58、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
59、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
60、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
61、不能輕信別人的意見，一定要通過學習的考察以取得真正的知識。
62、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。
63、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
64、隻是讀書而不思考就會受騙，隻是空想而不去讀書，就會缺乏信心。
65、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
66、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
67、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
68、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
69、追求主動發展，專業發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
70、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
71、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
72、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
73、一個人能廣泛地學習而不及時地加以反省，必然會幹出荒謬的事情來的。
74、有眼光才有境界，有思路才有出路，有誌氣才有骨氣，有實力才有魅力。
75、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
76、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
77、一身不能兼做兩件事，所以聰明的人總是選擇一件事專心地幹下去。
78、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
79、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
80、祖國的希望、家長的願望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
81、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
82、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
83、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方麵能力。
84、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
85、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
86、一流的學校不隻是一流的條件、一流的質量更是一流的師資和一流的師資管理。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、思想專注看東西就會看不見，聽聲音就會聽不清，吃東西也不會品出味道。
89、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
90、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
91、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
92、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
93、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
94、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為隻有此時，我們才真正擁有了一切。
95、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
96、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
97、吾十有五而誌於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
98、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
99、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
100、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己，帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。
