1、聖人無常師。——韓愈

2、為學莫重於尊師。——譚嗣同

3、學貴得師，亦貴得友。——-唐甄

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父。——關漢卿

6、多一點思考，少一份遺憾。——楊建

7、經師易遇，人師難遇。——司馬光

8、勤奮好學會使你更優秀！——王光鳳

9、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

10、教師是人類靈魂的工程師——斯大林

11、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

12、友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。——培根

13、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

14、隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫

15、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果

16、寫字像插秧，一株一株的種。——王月英

17、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

18、教師要以父母般的感情對待學生——昆體良

19、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

20、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

21、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

22、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。——培根

23、成功不是必然的，但努力是必須的。——趙娜

24、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人——佚名

25、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈

26、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索

27、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

28、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

29、每天都將自己最好的一麵展示給別人。——楊麗娜

30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範——布魯納

31、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強

32、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。——王敬花

33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

34、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。——培根

35、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

36、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明

37、自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹

38、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。——佩恩

39、隻有在患難的時候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

40、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——美國·布魯納

41、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

42、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。——伊索

43、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春

44、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根

45、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

46、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

47、教師的智慧源於如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲

48、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾

49、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

50、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。——伊索

51、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

52、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底

53、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

54、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索

55、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅

56、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅

57、隻要站起的次數比跌到的次數多一次，那麼你將是勝利者。——陸存學

58、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈。

59、培育參天的大樹要從幼苗護起，嗬護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤

60、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇

61、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應該多讀書，讀好書。——康玲

62、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

63、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，隻能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

64、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德麵貌。——霍姆林斯基

65、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜

66、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閑話。——伊索

67、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學習吧。——劉玉春

68、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。——張石平

69、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上麵，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

70、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生

71、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

72、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤

73、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯係，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀

74、種子牢記著雨滴的叮囑，增強了發芽的勇氣；泉水經過一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之

75、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

76、隻要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根

77、今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實，而我終生的事業是做一片常青的葉！——陳青梅

78、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

79、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——誇美紐斯

80、用力隻能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春

81、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。隻有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪

82、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上麵，隻能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——誇美紐斯

83、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上麵生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

84、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓

85、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的麵前時，洋溢於我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

86、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

87、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居裏夫人

88、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們麵前的這種努力和創造外表上是多麼高超。——愛因斯坦

89、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和鬥誌，甚至毀滅一生。——王玉章

90、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。——杜威

91、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦

92、世上的事就是這樣：隻要你以積極的態度，勇敢的麵對，腳踏實地的努力奮鬥，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！——李慎奇

93、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

94、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克

95、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人

96、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基

97、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬

98、人類的精神與動物的本能區別在於，我們在繁衍後代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對於崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

99、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴

100、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意誌，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方