1、最窮是無才，最賤是無誌。

2、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

3、非學無以致疑，非問無以廣識。

4、做無悔事，無悔做事，做事無悔。

5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

6、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

7、人生中有時不去冒險比冒險更危險。

8、合理合排放棄高，快樂學習無煩惱。

9、隻有登上山頂，才能看到那邊的風光。

10、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

11、天編織的雙翼，決定著明天騰飛的高度。

12、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。

13、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。

14、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。

15、無論做什麼事，隻要有恒心，一定成功。

16、時間沒有停止的一刻，學習沒有滯留的一秒。

17、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

18、學到很多東西的決竅，就是不要一下子學很多。

19、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

20、知識是從刻苦中得來的，無知是從懶惰中養成的。

21、如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。

22、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

23、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧。

24、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

25、誌在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

26、隻要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

27、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。

28、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

29、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。

30、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

31、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

32、挑戰自己，不管成功與否，都有自己的一番努力。

33、學者，路慢兮兮，取且難，克之則成，屈之則敗。

34、生活就像海洋，隻有意誌堅強的人，才能到達彼岸。

35、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的衝刺。

36、前進的理由路是錯誤的時候，停下腳步也是一種進步。

37、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

38、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺。

39、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。

40、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

41、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。

42、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

43、隻有創造，才是真正的享受，隻有拚搏，才是充實的生活。

44、我們寫作文，就應該多讀、多看、多想，作文一定能寫好。

45、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

46、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

47、隻有創造，才是真正的享受，隻有拚搏，才是充實的生活。

48、學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。

49、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

50、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創造的人需要知識的滋養。

51、當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。

52、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

53、學習就像登山一樣，隻有踏踏實實走好每一步，才能登到最高峰。

54、我的努力求學沒有得到別的好處，隻不過是愈來愈發覺自己的無知。

55、前進的理由隻要一個，後退的卻有無數個，給自己一個理由。前進！。

56、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。

57、一個高傲的人永遠成不了大事，一個卑微的人亦是永遠成不了大事。

58、信念是生活的太陽，麵對它時，酸楚的淚滴也會折射出絢麗的色彩。

59、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

60、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

61、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。

62、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

63、將規範修煉成一個習慣，把認真內化成一種性格，用恒心轉化為一種動力。

64、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。

65、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧。

66、明天、明天、明天，還有明天，我們應該把握住今天，讓每個今天都大於小時。

67、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。

68、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。

69、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。

70、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。

71、應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應該對勞動加以思索，而提到最高的程度。

72、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

73、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。

74、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西留住。

75、織網是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；學習是為了多創造。

76、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

77、既然時間像東流水一樣，一去不複返，那麼最明智的選擇就是要珍惜時間，永不停歇。

78、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。

79、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。

80、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

81、自己不會的題目，去看了別人的一會兒就會忘記，但如果是自己思考出來的，就會記得很牢。

82、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

83、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

84、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人後悔的就是浪費時間。

85、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。

86、鑽研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。

87、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

88、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表麵來看雖然平反，卻是曆史上最偉大的事業之一。

89、時間對每個人是公平的。我們應抓緊時間，努力把握住每一個今天，在今天盡量多做實事，使今天的工作效率大大提高。

90、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。

91、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。

92、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼？

93、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。

94、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，隻是成為一座死書庫。

95、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。隻有不畏攀登的采藥者，隻有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

96、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。

97、科學不但能"給青年人以知識，給老年人以快樂"，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。

98、涓滴之水終可磨損大石，不是由於它力量大，而是由於晝夜不舍的滴墜。隻有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千裏。

99、隻有知識才是力量，隻有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地讚賞無間斷的偉大勞動的美好成果；隻有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

100、謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的讚譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。