1、讀書不趁早，後來徒悔懊。

2、吾生也有涯，而知也無涯。

3、讀書是我唯一的娛樂。

4、學如駕車登山，不進就退。

5、書籍乃世人積累智慧之長明燈。

6、人無善誌，雖勇必傷。

7、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。

8、時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡。

9、誌向和熱愛是偉大行為的雙翼。

10、糧食補身體，書籍豐富智慧。

11、非學無以廣才，非誌無以成學。

12、學習知識要善於思考，思考，再思考。

13、學如才識，不日進，則日退。

14、人的誌向通常和他們的能力成正比例。

15、邊學邊問，才有學問。若要精，人前聽。

16、學習有兩忌，自高和自狹。

17、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。

18、形成天才的決定因素應該是勤奮

19、讀書數萬卷，胸中無適主，便如暴。

20、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

21、書讀百遍，其義自見。

22、書癡者文必工，藝癡者技必良。

23、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

24、誌不可一日墜，心不可一日放。

25、誰要懂得多，就要睡得少。

26、活著就要學習，學習不是為了活著。

27、讀書貴有用；樹德莫如滋。

28、至樂莫如讀書，至要莫如教子。

29、至哉天下樂，終日在書案。

30、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。

31、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。

32、科學的自負比起無知的自負來還隻能算是謙虛。

33、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。

34、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

36、社會向文學提供素材，文學向社會提供規範。

37、創業者書讀得不多沒關係，就怕不在社會上讀書。

38、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

39、讀書患不多，思義患不明；足己患不學，既學患不行。

40、學如逆水行舟，不進則退。學習如趕路，不能慢一步。

41、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

42、弄文學的人，隻要一堅韌，二認真，三韌長，就可以了。

43、要使山穀肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。

44、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。

45、優秀的作品無論你怎樣去探測它，都是探不到底的。

46、我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

47、對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天。

48、愛情的道路那麼短，我們可不可以停下來，賴著不走？

49、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。

50、日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。

51、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裏方是長進。

52、常說口裏順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。

53、人生大病，隻是一”傲“字。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

54、所謂天才，隻不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

55、驕傲來自淺薄，狂妄出於無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

56、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，隻怕記不牢。

57、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。。

58、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

59、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

60、凡過於把幸運之事歸功於自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。

61、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。

62、愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧。

63、我的產業多麼美，多麼廣，多麼寬，時間是我的財產，我的田地是時間。

64、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。

65、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

66、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

67、"神童"和"天才"，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。

68、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。

69、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。

70、我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方麵上的巨人。

71、在世界上我們隻活一次，所以應該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活。

72、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。

73、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。

74、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。

75、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

76、危險懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢麵對未知的前途。

77、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。

78、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

79、文學，其實一向是教育的夥半；文學的展和受教育程的要求的發展，一向是平行的。

80、讀書時要深思多問。隻讀而不想，就可能人雲亦雲，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

81、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

82、文學應該預見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前麵，就像它在護著生活向前邁進似的。

83、每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然後說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識啊！”

84、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領：選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

85、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

86、如果隻有火才能喚醒沉睡的歐洲，那麼我寧願自己被燒死，讓從我的火刑堆上發出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明的的的真理的殿堂。