1、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
2、真正的才智是剛毅的誌向。
3、讀萬卷書，行萬裏路。
4、循序而漸近，熟讀而精思。
5、理想的書籍是智慧的鑰匙。
6、有誌者事竟成也！
7、節飲食以養胃，多讀書以養膽。
8、讀書破萬卷，下筆如有神。
9、求學將以致用；讀書先在虛心。
10、處己、事上、臨下，皆當如誠為主。
11、貧而懶惰乃真窮，賤而無誌乃真賤。
12、學必求其心得，業必貴其專精。
13、讀書之樂樂陶陶，起並明月霜天高。
14、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。
15、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。
16、欲速則不達，見小利則大事不成。
17、天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。
18、讀書有三到，謂心到，眼到，口到
19、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20、隻要是有益的話，小孩的話也要聽。
21、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。
22、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
23、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
24、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
25、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
26、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
27、隻有人越來越墮落，文學也就一落千丈。
28、千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。
29、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
30、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
31、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。
32、業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。
33、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
34、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
35、不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。
36、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
37、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。
38、喜歡吹噓的人猶如一麵大鼓，響聲大腹中空。
39、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
40、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。
41、別人認為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認為自己愚笨。
42、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
43、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。
44、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
45、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
46、學在苦中求，藝在勤中練。不怕學問淺，就怕誌氣短。
47、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。
48、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光。
49、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
50、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
51、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。
52、喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
53、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
54、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
55、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
56、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。。
57、在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。
58、無論何時，隻要可能，你都應該”模仿“你自己，成為你自己。
59、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。
60、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
61、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
62、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。
63、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
64、一個最困苦最卑賤最為命運所屈辱的人，隻要還抱有希望，便無所怨懼。
65、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
66、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。
67、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權物。
68、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。
69、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。
70、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
71、書籍幫助我從一片爛泥塘裏站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。
72、一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。
73、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也隻為要使它醒後更興奮。
74、最糟糕的是人們在生活中經常受到錯誤誌向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時才能明白過來。
75、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。
76、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。
77、誌不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，何所底乎？誌不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本於誌者。
78、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。
79、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。
80、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
81、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
82、我們不得不飲食睡眠遊玩戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服於這些事物。
83、有人問鷹：“你為什麼到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地麵去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”
84、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
85、事在人為：一年可以等於二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書；反之，二、三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天隻用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。
