1、刻苦學習的人總能實現自己的願望。

2、不患人之不己知，患不知人也。

3、莫為失敗找借口，隻為成功找機會。

4、懶散能磨去才智的鋒芒。

5、虛心萬事能成，自滿十事九空。

6、浪費時間是一樁大罪過。

7、懶人老是找不到給他幹的活。

8、學如逆水行舟，不進則退。

9、讀書好問，一問不得，不妨再問。

10、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

11、不傲才以驕人，不以寵而作威。

12、讀書如行路，曆險毋惶恐。

13、非學無以廣才，非誌無以成學。

14、天行健，君子以自強不息。

15、三思而後行。

16、寸寸山河寸寸金。

17、非靜無以成學。

18、科學技術是第一生產力。

19、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

20、養心莫若寡欲，至樂無如讀書。

21、窮且益堅，不墜青雲之誌。

22、當以讀書通世事。

23、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。

24、問渠那得清如許，為有活水源頭來。

25、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

26、要想生活得快樂，就必須熱愛生活。

27、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

28、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

29、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。

30、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。

31、此刻打盹，你將做夢。此刻學習，你將圓夢。

32、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

33、天才就是這樣，終身努力，便是天才。

34、拚，困難向我們低頭；再拚，成功向我們招手。

35、生命之舟要揚帆遠航，離不開智慧的櫓。

36、把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

37、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。

38、智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上。

39、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

40、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。

41、用經濟學的眼光來看，時間就是一種財富。

42、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。

43、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。

44、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。

45、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

46、一個人的成功不取決於他的智慧，而是毅力。

47、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。

48、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

49、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

50、時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。

51、實幹家在沙漠裏也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會獲得豐收。

52、不實心不成事，不虛心不知事；不自是者博聞，不自滿者受益。

53、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

54、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

55、明天，明天，明天還有明天！我們應把握住今天，讓每一個今天大於24小時！

56、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴彙成大海。

57、約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

58、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。

59、科學給青年以營養，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你。

60、天才就是勤奮，曾經有人這樣說過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。

61、自己不會的題目，去看了別人的一會兒就會忘記，但如果是自己思考出來的，就會記得很牢。

62、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。。

63、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。

64、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。

65、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。

66、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。

67、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨裏。

68、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。

69、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮鬥獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。

70、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。

71、我最害怕的莫過於閑散怠惰，沒事可幹，無所作為，官能陷於麻痹狀態。身體閑置不用，精神就備感苦悶。

72、科學給人以確實性，也給人以力量。隻依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。

73、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

74、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

75、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。

76、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

77、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。

78、學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

79、失敗是什麼？沒有什麼，隻是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，隻剩下一條路，那就是成功的路。

80、如果人們已經忘記了他們在學校裏所學的一切，那麼所留下的就是教育。讓我們想一想，什麼是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。

81、文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什麼“荷鋤帶笠圖”；農夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。

82、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”隻能給那些有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

83、科學的真理不應該在古代聖人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的最偉大的書裏麵的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它。