1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

2、教師的天職在勇於探索教育。

3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

5、一切變壞都是從不勞動開始。

6、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。

7、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。

8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

9、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

10、隻有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

11、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。

12、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

13、教師要用心去愛，去教育學生。

14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。

15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。

16、路是腳踏出來的，曆史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的曆史。

17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

18、不要簡單地向後進學生說不。

19、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。

20、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。

21、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

22、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。

23、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。

24、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

26、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

27、愚蠢的教師隻會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

28、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

29、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。

30、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

31、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

32、一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

33、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

34、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿誌。

35、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

36、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

37、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。

38、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

39、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

40、隻要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

41、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。

42、教師的春風，日日沐我心。

43、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

44、我並無過人的特長，隻是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。

45、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

46、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

47、豈能盡如人意，但求無愧我心。

48、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。

49、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

50、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

51、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

52、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

53、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。

54、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

55、思想以自己的言語喂養它自己，而成長起來。

56、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

57、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

58、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。

59、捧著一顆心，不帶半根草去。

60、隻有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

61、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

62、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

63、教育最偉大的技巧是：知所啟發。

64、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。

65、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

66、勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。

67、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

68、教師的人格是教育的基石。

69、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

70、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

71、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

72、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

73、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

74、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

75、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上麵生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

76、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。

77、童心是綠色的種子，隻有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

78、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

79、重要的不是思想，而是思想的深度。

80、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

81、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

82、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

83、隻有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也隻有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

84、教師要融於師生的相互理解中。

85、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

86、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。

87、家庭關係緊張，父母專製，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

88、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

89、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

90、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。