1、班級應該有一些值得學生以後懷念的事情和故事。
2、李敖差不多罵遍了中國人，單在老師麵前跪了下來！
3、攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰能過關。
4、班主任要有愛心，不因愛心而失去原則。
5、拚搏每一天，充實每一天，快樂每一天。
6、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。
7、管理學生的程度要抓大放小，一張一弛。
8、把我們該做的事變成喜歡的事。
9、孩子不合理的態度與行為敢在老師麵前表現時已經爸爸媽媽麵前預演多遍了。
10、奮鬥的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
11、每一個老師都該讓每一個學生成為他忠實的粉絲。
12、老師不能太拿自己當回事兒！
13、對待小夥伴要像春天般的溫暖。
14、捧一本愛書在手，享無數妙趣於心。
15、學生幹部是願意也有能力為班級成員服務的人，他們不一定要學習成績優秀。
16、奮鬥之路越曲折，心靈越純潔。
17、讀書使人成為完善的人。
18、任何一個教育工作者，隻要我們用心去做教育，那麼你的心一定會波瀾壯闊。
19、讀書習慣好，終生受益多。
20、你那小小的珍惜，將成為別人生存的希望。
21、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
22、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
23、有很多良友，勝於有很多財富。
24、淡泊以明誌，寧靜以致遠。
25、教育人應該有一顆童心，童心比愛心更重要，愛心需要培養，而童心隻需要保持。
26、八旗合一，所向披靡。
27、非學無以廣才，非誌無以成學。
28、班級管理應該讓學生有安全感歸屬感和成就感。
29、班主任是一個非常敏銳的人。
30、沒有懲罰的教育是不完整的教育。
31、分享在左，競爭在右，我們風雨同舟。奮鬥在前，成就在後，我們踏實趕路。
32、好問的人，隻做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
33、與後進生打交道，不要忘記了集體可以幫忙。
34、人隻有沒有指望的時候他才會奮鬥！
35、“書是人類進步的階梯。”讓我們借助這些階梯，攀上科學的高峰吧。
36、拚搏讓我們更精彩。
37、班級日常管理所用的時間越少越好。
38、把班級事情解剖了讓每個孩子有事情可以幹，要學生自願來幹，自願的基礎上有人監督幹的情況，監督了幹不好的要有懲罰措施。
39、班級文化一個重要的問題就是師生關係。
40、人隻要不失去方向，就不會失去自己。
41、點線麵體勾勒明德風采，加減乘除演繹健雄精神。
42、排隊學大雁，走路學小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
43、你一粒，我一粒，節約糧食靠大家。
44、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
45、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
46、不要擁，不要擠，食堂安全靠大家。
47、妥協是管理的常態。
48、當老師的人做家長的基本原則是在家裏不要當老師。
49、生活若剝去理想夢想幻想，那生命便隻是一堆空架子。
50、班主任的追求就是讓每一個老師都有幸運感。
51、勤讀書，利於腦；多學習，利於己。
52、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
53、集體的輿論既是教育的手段，也是教育目標。
54、人的才能不都表現在分數上。
55、寶劍不磨要生鏽；人不學習要落後。
56、聰明出於勤奮，天才在於積累。
57、少壯不努力，老大徒傷悲。
58、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之誌。
59、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯。
60、要保護孩子的隱傷。
61、請不要讓“嘀嗒嘀嗒”成為水池的主旋律。
62、班級文化建設至少要用班主任工作精力的三分之一。
63、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。
64、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
65、大手小手，彬彬有禮。
66、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
67、我們的班級生活應該為孩子們留下溫馨的記憶。
68、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
69、是人就有生氣的權利。
70、校長不能過分幹涉老師的工作方法，包括批評。
71、讓我的班級與眾不同，讓我們的教學充滿兒童情趣。
72、每一個人的心裏都有兩個我在打架，一個高尚的我，一個卑鄙的我。
73、“時時有事做，事事有時做。
74、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
75、不拋棄，不放棄。
76、世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。
77、請別讓“我”一直流口水。
78、有時寫檢查是教育學生撒謊。
79、讀經典美文，做有誌少年。
80、學生願意改正了，為什麼要懲罰呢？
81、班上隻要有一個學生被冷落就是失職。
82、對於勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
83、班級要創設與眾不同的文化氛圍，班集體應該讓學生有值得誇耀和吹牛的地方。
84、人不可能永遠生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
85、教育的本質是為明天而工作。
86、人並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
87、懂得自己無知，說明已有收獲。
88、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下遊。隻有敢於揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上遊。
89、讓學生在學習比賽活動等至少某方麵有揚眉吐氣的機會和表現，也就是在某方麵露臉。
90、給學生的一生能留點東西的老師就是最棒的老師。
91、教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。
92、班主任要具備指導家庭教育的能力。
93、學生能管理的班級事務老師絕對不管理。
94、夫子，士子，子諒四海；棋品，人品，品行天下。
95、春來小草醒，請你繞道行。
96、班級應該有一些東西使學生可以記憶多年的。
97、人的差異在於業餘時間。
98、我們處於什麼方向並不要緊，要緊的是我們正向什麼方向移動。
99、吹噓自己有知識的人，等於在宣揚自己的無知。
100、多給彼此一些時間，因為我們也曾是個孩子。
101、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
102、孩子的每一個行為都有他的理由。
103、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
104、懂得用嘴角微笑，學會用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解。
105、不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。
106、很多家庭教育是有指揮有指示有指望，就是沒有指導。
107、肯承認錯誤則錯已改了一半。
108、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
109、勤奮學習，明德是我獲取知識的樂土；認真執教，明德是我揮灑汗水的熱土；專心育人，明德是我承載希望的方舟。
110、沒有懲罰就沒有教育。
111、沒有一個教師的的規製是學生全部要接受的。
112、不吃飯則饑，不讀書則愚。
113、做最好的班主任。什麼是最好？通俗地講，就是你和學生之間難舍難分。
