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1、如果你敢於宣稱自己是受限製的，你就會感到自己是自由的。
2、邪惡的法律是一種最壞的暴政。
3、不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限製的自由，它的害處與危險實在不少。
4、秩序是自由的第一條件。
5、遵守紀律的風氣的培養，隻有領導者本身在這方麵以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
6、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在 一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
7、我們不能不僅憑人類內心愛自由來維護自由。
8、沒有規矩，不成方圓。
9、紀律是達到一切雄圖的階級。
10、遵守紀律的風氣的培養，隻有領導者本身在這方麵以身作則才能收到成效。
11、紀律是勝利之母。
12、每個人當然都可以逞強，但限於在他所懂的方麵。——歌德
13、當取不取，過後莫悔。——施耐庵
14、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。——誇美紐斯
15、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
紀律，指為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有曆史性的特點。紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。紀律既然是維持人們一定關係的規則，要求一定集體成員必須執行。
名人描寫優美的句子
描寫動物的優美句子（6） 來源： 錄入時間：06-09-19 00:14:11 有的魚呈三角形，遊起來像蝙蝠飛翔。
一個大龍蝦，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。
大龍蝦的長須，似樹丫的枝條婆娑起舞。
把頭潛入水中，那魚兒們看得更清楚：綠色的身體，黑色的條紋，搖頭擺尾要伴你嬉水，你好像不是遊泳，而是無意中闖進了一座花園，走入了一幢童話宮殿，五彩的花朵遊動或詩意的夢幻，包圍你、切割你的靈魂和思想，你於是迷離恍惚不能自己，探頭出水，陽光依然燦爛，低頭入海，夢幻仍舊成真。
小魚們頑皮地啄你的腿癢得你想笑，伸手去趕，那魚兒倏然一閃，矯健敏捷，敢情它們見慣了遊人們的驚喜，把同人類相嬉當成魚兒的必修課。
金魚也是這樣，它們像是活在水裏的能夠遊動的花朵。
什麼“珍珠鱗”、“獅頭”、“鶴頂紅”、“水泡眼”、“朝天眼”……品種多得令人吃驚，每一種都各有它的妙處。
你說“珍珠鱗”才好看麼，但是有些人一看到“水泡眼”，才高興呢，那些眼睛上麵長著兩個大水泡的金魚，簡直像是魚類中的醜角，有時竟使人們笑得直不起腰，甚至流出眼淚來。
那蝦確實也好看，青白色半透明的身子在水裏飛竄，無數對小爪刷刷劃動。
兩隻黑豆眼瞪得格外分明。
一節節甲殼似坦克車履帶一樣排列。
小蝦在缸裏十分自在。
它們有時獨自遊來蕩去，有時互相追逐，有時緊貼住缸壁。
要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前麵那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地揮舞著，連眼珠子也一突一突的。
這時如果碰到閑遊的同伴，就會打起來。
小螃蟹嘴裏吐著的小白泡，好像老頭兒在悠悠閑閑地抽著水煙。
碩大的螃蟹口吐白沫，八隻腳橫著行走，活像個蠻不講理的霸主。
它們身上的甲殼就像一頂古怪的帽子，關公蟹的帽子上隱約可見人麵般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方，好像一塊豆腐幹；梭子蟹的帽子兩端尖尖，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像半隻皮球……真是形形色色，無奇不有。
正在這時，不知誰驚喜地叫起來：“快來看羅，蟹潮，蟹潮！”我尾隨著水兵來到艇首艙，沿著探照燈的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上萬的大螃蟹竟遊著，彙聚成一片片黑壓壓的潮。
時而掀起層層蟹浪，時而卷起一個個蟹渦。
貼著艙壁，靜聽傳來一陣陣“刷、刷、刷”的聲音，仿佛激蕩著一股股春潮。
我細心觀察，一個海蟹足有半斤多重，行動起來相當靈活，看起來，橫行是蟹的長處，倒行、前行也同樣輕鬆自由。
蟹有青色的，黃色的，白色的，還有黑色的，就像一朵朵盛開在海底的花。
一隻猴子盤坐在地上用爪子搔耳朵，齜牙咧嘴，樂不可支。
猴子穿著小孩的衣服，爬到高竿的頂上，倒豎蜻蜓，它那頑皮的樣子逗得大家直笑猴子跳澗，互相追逐著，活像小孩捉迷藏 金絲猴倏忽間蹦出竹林，一下子就把天籟造成的靜物麵變活了，它們在枝杈間蕩來跳去，常常口尾相銜一線飲水於絕壁下，這又給了我們多少滑稽的興味。
遊人置身在這樣多樂趣的幽境中，似乎覺得自己也不過是一種色彩和線條，完全融和進這幅大自然的畫屏中了。
人們鍾愛峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向遊客們乞討，或許，是峨嵋山的猴子過於精靈，在耳濡目染中，竟也沾上了人類的俗氣。
據說，它們現在也擺闊了，遊客們的東西給少了，便不高興，輕則呲牙咧嘴，嚇唬膽小的人們，有時，竟要過客把口袋翻出來給它們看過，才悻悻地放行；更有甚者，把遊客的照相機、小型收錄機扣留下來，掛在樹梢上，借以敲詐勒索。
一群烏鴉在夕陽中飛翔，像一麵黑網似的遮著漸漸熄滅的天空。
一對鴛鴦在水中恬逸飄遊，像一對情侶。
白鷺是一首精巧的詩。
烏鴉是那麼黑醜的鳥，一到傍晚，便成群結隊的飛於空中，或三兩隻棲於樹下，苦呀，苦呀的叫著，便使人起了一種厭惡的情緒。
烏鴉的龐大隊伍，像黑色的旋風一般，突然騰空又突然降落，整個村子都處在它的覆蓋之下，然後，村裏所有的樹木都為之占據，像碩大的黑色的花。
這是烏鴉剛剛進入村子裏的情景。
烏鴉一定是有首領和紀律的，它們離開這裏，絕對是統一行動，似乎一夜之間，就無影無蹤了。
烏鴉返回故鄉是在秋天，它們依然是出其不意地進到村子，不過隻是作短暫的停留，休整一下，就匆匆而去。
是隻小白鷺。
雪絨似的紡棰體身子，比蘆花還輕盈，潔美，長長的鐵赤的雙足，紅蠟般直插淺水，高高的雪頸舉著長長的堅直而銳潤的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。
驀然，有了一聲嚓的破水聲，極輕，極快，便見叼得一尾很細的麥穗小魚，誇張地仰了脖，啖而入腹。
一隻青鹿像黑色的彈丸一般從草叢的邊緣上奔跑過去。
小鹿跟在母鹿的後麵，像個警衛戰士。
小鹿用它們信賴的、和善的大眼睛望著它們的主人。
鹿群像流雲似的從草原上緩緩地飄過。
美麗的茸角是公鹿的第二特征，並以此吸引母鹿的傾慕；每當夕陽晚照，常見到公鹿對水中倒映的茸冠，孤芳自賞呢！公鹿是以愛角聞名的，當野生的公鹿被獵人捕獲時，它是寧肯在樹上或石崖上將茸角撞破，也不輕易予人的。
它那一岔岔支立著的犄角，顯得那...
宿舍紀律反思經典語句
愛國的優美句子： 1、“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，我們現在就應該腳踏實地的從身邊平凡的小事做起，不斷陶冶愛國之心，增強愛國之智，將來為我們的祖國貢獻力量！ 2、愛國是義無反顧的抉擇，是不卑不亢的不畏，是憂國憂民的感歎，是救國救民的情懷；愛國是以天下為已任的胸襟，是前赴後繼的執著。
正是無數先烈在他們自己的時代用滿腔熱血，冒著敵人的炮火譜寫了無愧於時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌唱響神州。
那麼氣勢磅礴，那麼雄壯嘹亮。
才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次在世界的舞台展示中國人的自豪和驕傲。
3、愛國在不同時代有不同的內容。
上世紀初的愛國青年，投身於反帝反封建的愛國浪潮中。
三、四十年代的愛國青年，是進行抗日救國的鬥爭。
五十年代的愛國青年，是參加抗美援朝，保家衛國。
現代的青年學生，正處和平年代，祖國又正日益強盛起來，我們該怎樣愛國呢？ 4、愛國在哪裏？愛國凝在慷慨激昂完璧歸趙的藺相如的眉宇間；愛國寫在“詩聖”杜甫鋪開的白紙上；愛國從“身無半文、心憂天下”的**口中道出；愛國從勇於直麵社會、直麵人生的魯迅的筆尖流出。
5、愛國主義是幹百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。
熱愛故土和祖國的大好河山是愛國主義的重要內容，它是一個民族、國家全體公民的一種神聖美好的心理情感，蘊藏於每個公民的感情世界之中。
6、愛國主義是我國各族人民團結奮鬥的光輝旗幟，是推動我國社會曆史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！ 7、愛國主義是一種社會意識形態。
愛國主義是—種精神現象，是一種思想觀念的社會意識形態，它受社會存在的製約，由社會存在所決定，並對社會存在具有巨大的反作用。
愛國主義的思想觀念對形成一個民族的凝聚力和向心力，推動民族的進步與發展具有重大影響，是一個民族之魂，一個國家之魂。
8、當五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，當香港澳門回歸祖國懷抱的時候，當08奧運成功舉辦的時候，當神七航天員揮動國旗太空漫步的時候，當二十國集團領導人金融峰會胡主席表達“中國信心”的時候。
你們是否欣喜自豪，是否會心一笑，心中油然升起民族的自尊心和自豪感呢？是不是也會熱淚盈眶地想起1949年10月1日**在天安門城樓響徹雲霄的“中華民族從此站起來了”的呼喊聲呢？ 9、捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。
肩負著實現中華民族偉大複興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的曆史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
一串紅的優美句子
一陣風吹來，一串紅被吹得搖搖晃晃，像一團燃燒的火焰。
首先映入我眼簾的是那一大片鮮豔的一串紅，一串紅的葉子並不引人注意，引人注意的是一串紅的花，那鮮豔的小花，開得嬌巧別致，一簇足有數十朵，長在翠綠的莖上，就像一串串用綠線連起來的紅鈴鐺。
它們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像我們班組成的一個紀律嚴明緊密團結的集體。
仔細觀看，花兒裏麵還藏有像頭發一樣的小花。
微風拂過，玲瓏別致的花朵輕輕搖曳著，向你點頭，好像一個個小朋友正張著笑臉朝你笑呢。
...
關於“活動快結束”的優美句子？
1、不知不覺活動已接近尾聲，大家仍沉浸在快樂之中，個個意猶未盡。
並已開始期待著來年的今天早些到來。
2、假期結束回歸工作，每天的預約都是滿滿的。
我胖了，頭發又留長了，心變堅強了，對自己有信心了，不喜歡在人前哭了，學會偽裝了。
一切都變了，卻發現那份最初的單純、善良、愛臉紅還一直一直陪著我，原來我始終沒變，變的隻是心情。
3、在將來迎來的一年中，我會繼續努力，將我的工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實現發展，相信公司的明天會更好！4、假期的結束，帶走了節日的氣氛，帶走了愜意的時光，帶不走心中那無限的舒暢，新的一天來臨，依舊充滿陽光，那是樂觀、自信和堅強的光芒。
願你沐浴陽光，向著前方，走在快樂的路上！5、將開心拋在腦後，把快樂甩在身後，棄嬉笑丟在狂歡後，用珍惜加上毅力後，成功總在努力後；長假歸崗後，願你努力加油後，事業順風不落後！6、總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個人在愛心社彌足珍貴的珍藏。
相信愛心社的明天會更好！7、讓我們歡喜多日的運動會雖然結束了，但老師的心卻久久不能平靜。
我的內心一次又一次的受到觸動和震撼，無以言狀的感動和欣慰縈繞心頭。
太多的意外，太多的欣喜，都源於你們——我可愛的孩子。
8、結束語親愛的朋友們，夜幕降臨，華燈初上，我們的旅程也即將接近尾聲，但是我們相信我們通過這一天的相處，培養出的默契，建立起的友誼卻永遠也不會終止。
9、15天的軍訓生活圓滿結束了，半個月來的軍訓生活也成為了我們美好的回憶。
在軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴於律已，頑強拚搏，表現出色。
10、在這個陽光燦爛、姹紫嫣紅的日子裏，我們又一次共同歡度了了你們最快樂的節日——“六一”國際兒童節。
伴隨著精彩的節目演出已落下帷幕，在這裏，我再次衷心祝願你們節日快樂、學習進步、身體健康。
11、在本次活動中，我們高一級部全體師生表現出了極大的熱情，磨練了意誌，增強了體質，同時展現出優秀的組織紀律性、環保意識、集體榮譽感，表現出良好的心理素質、團結協作精神和吃苦耐勞的精神。
12、回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。
今後，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置於群眾的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民公仆，為全麵建設社會主義新農村作出自己的貢獻！13、在將來迎來的一年中，我會繼續努力，將我的工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實現發展，相信公司的明天會更好！14、總之，在過去的一年裏，在廠黨政領導以及各部門的大力支持下，經過全體人員共同努力，基本上按計劃完成了工作任務。
盡管取得了一些成績，但我們深知，辦公室工作沒有止境，如何更好地樹立窗口形象，更好地發揮協調與服務職能，更好地開拓創新和持續發展，仍然是我們今後在工作中需要不斷思考的問題。
我們深感重任在肩，不敢有絲毫懈怠。
15、教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。
讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的xx年。
相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！
聖經裏關於紀律的句子
紀律這個詞沒有，但是和規矩是意義相同的【創29:26】拉班說：“大女兒還沒有給人，先把小女兒給人，在我們這地方沒有這規矩。
【士11:40】此後，以色列中有個規矩，每年以色列的女子去為基列人耶弗他的女兒哀哭四天。
【士14:10】他父親下去見女子。
參孫在那裏設擺筵宴，因為向來少年人都有這個規矩。
【撒上2:13】這二祭司待百姓是這樣的規矩：凡有人獻祭，正煮肉的時候，祭司的仆人就來，手拿三齒的叉子，【王上18:28】他們大聲求告，按著他們的規矩，用刀槍自割自刺，直到身體流血。
【王下17:26】有人告訴亞述王說：“你所遷移安置在撒馬利亞各城的那些民，不知道那地之神的規矩，所以那神叫獅子進入他們中間，咬死他們。
”【王下17:27】亞述王就吩咐說：“叫所擄來的祭司回去一個，使他住在那裏，將那地之神的規矩指教那些民。
”【王下17:34】他們直到如今仍照先前的風俗去行，不專心敬畏耶和華，不全守自己的規矩典章，也不遵守耶和華吩咐雅各後裔的律法誡命。
雅各，就是從前耶和華起名叫以色列的。
【可7:4】從市上來，若不洗浴也不吃飯，還有好些別的規矩，他們曆代拘守，就是洗杯、罐、銅器等物。
）【路1:9】照祭司的規矩掣簽，得進主殿燒香。
【路2:27】他受了聖靈的感動，進入聖殿，正遇見耶穌的父母抱著孩子進來，要照律法的規矩辦理。
【路2:42】當他十二歲的時候，他們按著節期的規矩上去。
【路4:16】耶穌來到拿撒勒，就是他長大的地方。
在安息日，照他平常的規矩進了會堂，站起來要念聖經。
【約2:6】照猶太人潔淨的規矩，有六口石缸擺在那裏，每口可以盛兩三桶水。
【約18:39】但你們有個規矩，在逾越節要我給你們釋放一個人，你們要我給你們釋放猶太人的王嗎？”【約19:40】他們就照猶太人殯葬的規矩，把耶穌的身體用細麻布加上香料裹好了。
【徒16:21】傳我們羅馬人所不可受、不可行的規矩。
”【徒17:2】保羅照他素常的規矩進去，一連三個安息日，本著聖經與他們辯論，【徒26:3】更可幸的，是你熟悉猶太人的規矩和他們的辯論，所以求你耐心聽我。
【林前11:16】若有人想要辯駁，我們卻沒有這樣的規矩，神的眾教會也是沒有的。
【林前14:40】凡事都要規規矩矩地按著次序行。
【帖前5:14】我們又勸弟兄們，要警戒不守規矩的人，勉勵灰心的人，扶助軟弱的人，也要向眾人忍耐。
【帖後3:6】弟兄們，我們奉主耶穌基督的名吩咐你們：凡有弟兄不按規矩而行，不遵守從我們所受的教訓，就當遠離他。
【帖後3:7】你們自己原知道應當怎樣效法我們。
因為我們在你們中間，未嚐不按規矩而行，【帖後3:11】因我們聽說，在你們中間有人不按規矩而行，什麼工都不做，反倒專管閑事。
【提後2:5】人若在場上比武，非按規矩，就不能得冠冕。
【來9:10】這些事，連那飲食和諸般洗濯的規矩，都不過是屬肉體的條例，命定到振興的時候為止。
提供一點反語句
1、3462這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？ 2、不好好學習，怎能取得好成績呢？3、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？ 4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？ 5、功課沒做完，怎麼能去看電影呢？ 6、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？ 7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？ 8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎麼會有我們今天的幸福生活呢？9、小玲取得的優異成績不是她勤奮學習的結果嗎？10、我們怎能被困難嚇倒呢？12、難道你們見過這樣的總理嗎？13、我的心繃緊緊的，這怎麼能忍受呢？14、這潮濕冰冷的地麵怎麼能睡呢？15、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？16、那平靜的“湖麵”不是被它踩碎的嗎？17、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ 18、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？19、咱們不是早就分好了嗎？20、遊覽了長城，我怎能不受到教育呢？21、我們沒有近道，和你們走的不是一條道嗎？22、這個世界上怎麼沒有您最想要的東西呢？23、人的身軀怎能從狗洞子裏爬出來呢？24、這本書真好看，怎麼不叫人喜歡呢？25、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？26、對於浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？27、網絡豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？ 28、難道我們不相信自己的眼睛嗎？29、我們怎麼不愛自己慈愛的母親呢？30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？31、作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？ 32、這樣肮髒、零亂的地方，怎麼會讓人覺得舒服呢？ 33、這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？ 34、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？ 35、為了把祖國建設得更強盛，我們怎能不努力學習呢？36、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？ 37、我們現在不好好學習，長大了怎能參加祖國建設呢？38、**同誌不同意搬進新房子，他說，怎能以一個人牽動一個機關呢？39、沿著這條小路走，怎麼不能到金明家呢？40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜怎麼不感到心驚肉跳呢？ 41、為了實現四個現代化，難道我們不應該努力學習嗎？42、巍巍高山不是英雄堅強不屈的精神的象征嗎？43、如果下麵沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土怎麼會這樣濕呢？44、你用髒手隨便抓東西吃，肚子怎麼不會長蛔蟲呢？45、登泰山看日出不是我很久以來最大的心願嗎？46、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？47、對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？48、難道有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了嗎？49、我們怎麼會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？50、我們怎能不把自己培養成為全麵發展的人才呢？51、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎能離開手術台呢？
關於人物描寫的句子
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。
紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
李雲是一個機靈、陶氣的孩子。
他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠隻要一轉，鬼點子就來了。
在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
翠兒是這裏遠近山區裏出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白淨淨，眉眼清清亮亮。
一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。
下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。
他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。
如果他發現一件有趣的事，立刻發出一陣歡叫，那歡叫聲是那樣清脆、響亮。
一次，他在課堂上不遵守紀律了，老師讓他到前邊站著。
他挺起胸脯，來到教室中央，向全班同學做了個鬼臉，然後似羞似愧地笑著。
窗外明媚的陽光斜照在他的臉上，看，怪有趣的，他多麼像一隻調皮的小企鵝
關於嚴守規則的句子
1、反語又稱“倒反”、“反說”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，一般帶有強烈的感情色彩的一種修辭。
2、例如：選自>東京也無非是這樣。
上野的櫻花爛熳的時節，望去確也 像緋紅的輕雲，但花下也缺不了 成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生製帽的頂上高高聳起， 形成一座富士山。
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般， 還要將脖子扭幾扭。
實在標致極了。
（標致：漂亮，這裏是反語，用來諷刺） 。
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