蝌蚪保衛戰
“小林， 你看過這本 《兒童時代 》 嗎 ？” 芳芳跑過來對我說 ， 裏麵有個人物可真像你。
給下麵的句子加上標點符號
1、戰國時期的孟子，有句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
”2、張老師教導學生說：“一定要采取實事求是的態度，‘知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知’。
” 3、學校閱覽室了擺著許多刊物，有《童話世界》、《中國少年報》等，大家很愛看。
個人意見僅供參考，嗬嗬
給句子加上標點符號。
標點符號的使用方法標點符號使用誤區細說！一.頓號誤用頓號表示句內最小的停頓，常用在並列的詞或詞組之間。
但，易出現下列誤用現象。
1.約（概）數間誤用頓號。
小河對岸三、四裏外是淺山，好似細浪微波，線條柔和……（95年）[點撥]這兒“三、四”是約（概）數，不應有頓號。
2.並列數字之間缺頓號。
這項任務由三四班共同完成。
[點撥]由“共同”可知“三四”並非一個班。
不能缺頓號。
3.集合詞語間誤用頓號。
“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。
[點撥]“大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。
另如，“工農兵”“生動感人”“中小學生”“公檢法三家”等。
4.不顧內容層次的濫用。
來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、雲南的大學生。
[點撥]“中學生、廣西”中的頓號應改為逗號。
5.分句之間誤用頓號。
今年春季，這個省……改道工程，任務重、工程難、規模大。
（97年）[點撥]此句中的“任務重”“工程難”“規模大”不是句子內部的成分並列，而是三個主謂句的並列，應該用逗號。
動賓短語並列時同此，如“他常來這裏下棋、品茶、聽書”也錯。
6.語氣詞後誤用頓號。
花園裏的花可多了，什麼海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀……五顏六色，挺吸引人的。
[點撥]名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。
7.連詞前麵誤用頓號。
參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。
二、逗號誤用8.並列詞語之間誤用逗號。
我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。
（96年）[點撥]此句中“教學樓”“圖書館”“教學設備”“教師隊伍”都是動詞“有”的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可。
9.不顧內容層次的濫用。
這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[點撥]“白天”前應該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。
當然，層次間關係除並列外，也可能是承接、轉折、因果。
10.在話語人的最後誤用逗號李三問：“去哪裏？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。
[點撥]在引用的話語結束後，在“說”（道、講、問、答）之後的標點隻能用句號，不能用逗號及其它標點符號。
11.獨立的引文前誤用逗號。
中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。
”（04年山東）[點撥]完整的直接引用（句號在引號內）前應該用冒號。
12.總結語前麵誤用逗號。
桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；鬱金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
（04年江蘇）[點撥]“好一派……春光”是總結前三層，前麵的逗號應該改為冒號。
三、分號誤用13.總結語前麵誤用分號。
證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
（95年）[點撥]“這是全世界都統一的”是總結前文，分號改冒號。
誤用原因同12，屬未搞清前後關係。
14.句中無逗號直接用分號。
成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。
[點撥]分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用，如12。
15.句中有句號再用分號。
學習貴在自覺。
要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。
要有鍥而不舍的精神，持之以恒……[點撥]分號同句號換位，明確層次關係。
四、冒號誤用16.句中短暫停頓誤用冒號本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
17.同一句中誤用兩個冒號。
會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩裏表揚，二是……[點撥]冒號一管到底，一句話隻能有一個。
本句“大家”後用逗號。
18.部分引用前誤用冒號。
《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。
[點撥]此句引文僅作句子成分，冒號刪。
20.同一人話語未完誤用冒號“學習就怕‘認真’二字。
”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。
”（04天津）[點撥]“二字”後用逗號，冒號應換為逗號，因為句中“張老師”的話分前後兩部分說的。
冒號管的應是一句獨立完整的話。
五、問號誤用21.非疑問句用問號。
要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裏的近千株樹木將怎麼辦？（94全國）[點撥]整個句子有疑問才用問號，即需要人回答（或反問）才用。
有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。
該句前一問號應為逗號，後一問號應為句號。
22.選擇問句多用了問號。
今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
（93全國）[點撥]選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而隻能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。
注意：這裏強調的句子是一個。
23.選擇問句句群少用了問號。
站在他們前頭領導他們呢，還是站在他們後頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對麵反對他們呢？[點撥]由...
句子怎麼加上標點符號？
1、句號 “。
”1）陳述句末尾停頓例：我去過北京。
2）用於語氣舒緩的祈使句末尾。
例：請您稍等一下。
2、問號“？”1）疑問句末尾 例：你去過北京嗎？2）反問去末尾 例：難道你沒去過北京嗎？3、感歎號“！” 1）用於感歎句的末尾。
例：為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！ 2）用於語氣強烈的祈使句末尾。
例：停止射擊！ 3）用於語氣強烈的反問句末尾。
例：我哪裏比得上他呀！ 4、逗號 “，” 1）句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
例：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。
2）句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
例：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
3）句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。
例：對於這個城市，他並不陌生。
4）複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
例：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
5、頓號“、” 用於句子內部並列詞語之間的停頓。
例：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
6、分號“；” 1）用於複句內部並列分句之間的停頓。
例：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
2）用於分行列舉的各項之間。
例：中華人民共和國行政區域劃分如下：（一）全國分為省、自治區、直轄市；（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
7、冒號“：” 1）用於稱呼語後邊，表示提起下文。
例：同誌們，朋友們：現在開會了…… 2）用於“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，提起下文。
例：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！” 3）用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。
例：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4）用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。
例：外文圖書展銷會日期：10月20日至於11月10日8、引號“ ”‘ ’1）用於行文中直接引用的部分。
例：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
2）用於需要著重論述的對象。
例：古人對於寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。
3）用於具有特殊含義的詞語。
例：這樣的“聰明人”還是少一點好。
4）引號裏麵還要用引號時，外麵一層用雙引號，裏麵一層用單引號。
例：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什麼意思？” 9、括號（ ） 用於行文中注釋的部分。
注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。
例：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
10、破折號 ── 1）用於行文中解釋說明的部分。
例：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。
2）用於話題突然轉變。
例：“今天好熱啊！──你什麼時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。
3）用於聲音延長的擬聲詞後麵。
例：“嗚──”火車開動了。
4）用於事項列舉分承的各項之前。
根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：──環境聲學；──環境光學；──環境熱學；──環境電磁學；──環境空氣動力學。
11、省略號 …… 1）用於引文的省略。
例：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……” 2）用於列舉的省略。
例：在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！ 3）用於話語中間，表示說明斷斷續續。
例：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。
” 12、連接號 — 1）兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。
例：我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷幹燥。
2）相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。
例：魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
3）相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。
例：在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
4）幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。
例：人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
13、間隔號 · 1）用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。
例：烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2）用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。
例：《中國大百科全書·物理學》、《三國誌·蜀誌·諸葛亮傳》。
14、書名號 《 》〈 〉用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。
例：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
課文裏有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。
未完成，用省略號“……”
給句子加標點符號,四年級
壹.1.下雨天，留客天.天留，我不留 2.下雨，天留客，天天留，我不留！ 3.下雨，天留客，天天留我？不留。
4.下雨，天留客，天天留我不？留。
5.下雨天，留客，天天留，我不留。
6.下雨天，留客，天天留我？不留。
7.下雨天，留客，天天留我不？留。
8.下雨天，留客天，天留我？不留。
9.下雨天，留客天，天留我不？留。
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