帶有LIN的優美英文句子按順序
喧賓奪主 [ xuān bīn duó zhǔ ] 生詞本基本釋義 詳細釋義 [ xuān bīn duó zhǔ ]喧：聲音大。
客人的聲音壓倒了主人的聲音。
比喻外來的或次要的事物占據了原有的或主要的事物的位置。
出 處清·阮葵生《茶餘客話》：“餘仿為之；香則噴鼻而酒味變矣。
不論酒而論香；是為喧賓奪主。
”例 句1. 到了客人家應守規矩，有禮貌，如果~，就太失禮了。
...
帶有萱字的詩句
1、燦燦萱草花，羅生北堂下。
——王冕 · 元代《墨萱圖·其一》 2、忘憂或假草，滿院羅叢萱。
——李白 · 唐代《之廣陵宿常二南郭幽居》3、原隰望徙倚，鬆筠竟不移。
隱憂恧萱樹，忘懷待山巵。
——謝昊 · 南北朝《阻雪連句遙贈和》4、孤子恨無懷橘日，十年腸斷樹萱詩。
——孫華 · 孫元代《題墨萱》5、使君竟不住，萱桂徒栽種。
——白居易 · 唐代《別萱桂》萱草常見於古詩文中，萱草原為中國古代隱喻母愛的母親花，常用於表達思鄉思親之情或代指母親等。
《墨萱圖·其一》元代·王冕燦燦萱草花，羅生北堂下。
南風吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，遊子行路苦。
甘旨日以疏，音問日以阻。
舉頭望雲林，愧聽慧鳥語。
解釋如下：燦燦的萱草花，生在北堂之下。
南風吹著萱草，搖擺著是為了誰吐露著芬芳？慈祥的母親倚著門盼望著孩子，遠行的遊子是那樣的苦啊！對雙親的奉養每天都在疏遠，孩子的音訊每天都不能傳到。
抬頭看著一片雲林，聽到慧鳥的叫聲思念起來至此很是慚愧。
...
【含羽和萱的成語或詩句】作業幫
在山的那邊 1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢？媽媽，那個海呢？ 5.山；指困難，也可以指實現理想之路；海；自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。
6，不能。
不停；表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地：表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。
7.第1節：從小對美好事物的向往；第2節：為實現理想不怕困難，百折不撓的意誌。
一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手（身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，隻要合理即可，如：寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考：與好友分別的優鬱，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。
11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的＂我＂麵對著大千世界的誘惑在等待，在思考。
12.以下思路供參考：海是如此遼闊，海的那邊又是什麼？海如此平靜，如此深邃，海的下麵藏著什麼？站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼？經曆了這麼多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立（寫高山一般用＂聳立＂）②嘲笑（＂嘲笑＂表示笑話別人＂冷笑＂不適用孩子） 4.略 5.①＂我下不來！＂我哭著說，＂我會掉下去，我會摔死的！＂②這似乎能辦得到。
我頓時有了信心。
③我的信心大增。
＂我能辦得到的。
＂我想。
6.①恐懼和傷心。
②百感交集，有曆險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。
7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。
麵對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。
8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引＂我＂走上歸途，既解脫了＂我＂的困境，又保護了＂我＂的自尊。
10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了＂我＂的焦急、驚恐心情。
11甲善解人意，聰明純樸。
12.那天當他聽到＂我＂的哭聲時，使判定＂我＂迷了路，但他並不想在孩子麵前扮演＂救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓＂我，，能發現他，並跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
13.提示：父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白；他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉；景色要強調黑暗、崎嶇 3生命 生命 1.這些詞語中有兩個語素互為反義。
如：爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。
s.對比。
生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。
要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮鬥。
s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。
以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。
s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。
10.勇敢地掙紮，生之欲望無比強烈。
11.①在火災麵前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存；②脫險方式十分機智。
12.可從以下角度思考：生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。
4.紫藤蘿瀑布 1.迸 澱 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯 3.①挨（形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子） ②張滿（準確地說明花朵已經完全開放了）③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方麵考慮。
5.稀落、伶仃。
6.生活沒有光彩，沒有樂趣。
做人十分謹慎、替覺。
7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但隻要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝醜，正義終將戰勝邪惡。
8，①與課文的開頭呼應；②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。
9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。
10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。
11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裏〔澄明透亮，青翠欲滴）②濃淡相宜，亭亭如蓋（濃淡相間、樹冠如蓋）③密處濃得深邃，像淚淚流油（濃密深邃）④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤）12.此題答案可以多樣，合理即可。
如：生命的腳步是誰也擋不住的；每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗；葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。
13，略 5童趣 1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。
②形容安適快樂的樣子。
5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。
7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。
富有情趣，充滿想像力的孩子。
S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小 狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。
②老狼聽到叫聲四麵尋找，才看見這情景，就丟下這隻而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。
13.略 第一單元自測題 1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5....
初一上冊語文新課標課程基礎訓練答案
1.在山的那邊 1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什麼呢？媽媽，那個海呢？ 5.山；指困難，也可以指實現理想之路；海；自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。
6，不能。
不停；表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地：表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。
7.第1節：從小對美好事物的向往；第2節：為實現理想不怕困難，百折不撓的意誌。
一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手（身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，隻要合理即可，如：寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10.此題為開放性題目，以下看法供參考：與好友分別的優鬱，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。
11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的＂我＂麵對著大千世界的誘惑在等待，在思考。
12.以下思路供參考：海是如此遼闊，海的那邊又是什麼？海如此平靜，如此深邃，海的下麵藏著什麼？站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼？經曆了這麼多的困難所見到的海卻是平常而又平常。
2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立（寫高山一般用＂聳立＂）②嘲笑（＂嘲笑＂表示笑話別人＂冷笑＂不適用孩子） 4.略 5.①＂我下不來！＂我哭著說，＂我會掉下去，我會摔死的！＂②這似乎能辦得到。
我頓時有了信心。
③我的信心大增。
＂我能辦得到的。
＂我想。
6.①恐懼和傷心。
②百感交集，有曆險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。
7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。
麵對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。
8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引＂我＂走上歸途，既解脫了＂我＂的困境，又保護了＂我＂的自尊。
10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了＂我＂的焦急、驚恐心情。
11甲善解人意，聰明純樸。
12.那天當他聽到＂我＂的哭聲時，使判定＂我＂迷了路，但他並不想在孩子麵前扮演＂救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓＂我，，能發現他，並跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
13.提示：父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白；他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉；景色要強調黑暗、崎嶇 3生命 生命 1.這些詞語中有兩個語素互為反義。
如：爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。
s.對比。
生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。
要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮鬥。
s.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。
以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。
s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。
10.勇敢地掙紮，生之欲望無比強烈。
11.①在火災麵前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存；②脫險方式十分機智。
12.可從以下角度思考：生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。
4.紫藤蘿瀑布 1.迸 澱 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虯2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯 3.①挨（形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子） ②張滿（準確地說明花朵已經完全開放了）③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方麵考慮。
5.稀落、伶仃。
6.生活沒有光彩，沒有樂趣。
做人十分謹慎、替覺。
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9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。
10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。
11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裏〔澄明透亮，青翠欲滴）②濃淡相宜，亭亭如蓋（濃淡相間、樹冠如蓋）③密處濃得深邃，像淚淚流油（濃密深邃）④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤）12.此題答案可以多樣，合理即可。
如：生命的腳步是誰也擋不住的；每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗；葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。
13，略 5童趣 1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。
②形容安適快樂的樣子。
5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。
7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。
富有情趣，充滿想像力的孩子。
S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小 狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。
②老狼聽到叫聲四麵尋找，才看見這情景，就丟下這隻而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。
13.略 第一單元自測題 1.D 2.B 3.D 4，①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 ...
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