囁?暁雲?
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仿寫句子練習專題（附參考答案） 一、知識指導：近年來，中考語文中仿寫題型倍受青睞。
這種題型既能考查出學生對語言的理解感受能力、綜合運用能力，又能考查出學生的聯想、想象能力及語言創造能力。
做這種題型，要明確兩大問題：（一）什麼是仿寫句子；（二）仿寫的題型有哪些。
（一）仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方麵進行模擬仿寫。
這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，隻有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。
那麼，如何按要求進行仿寫呢？一般說來，要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方麵入手進行仿寫。
例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。
金錢能來書籍，但不來知識；金錢能來藥品，但不來健康； ， 。
解題：首先從整體上看，例句的結構是：金錢能來……，但不來……；金錢能來……，但不來……；這一步是做仿寫題的關鍵所在。
其次例句的內容，從例句可知：（1）“能來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內在的，三者缺一不可。
所以，根據例句，答案可填寫為：“金錢能來禮物，但不來真情”；或“金錢能來玫瑰，但不來愛情。
”有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內容上看又蘊含著深刻的哲理：例如：依照例句，選擇某一事物，通過情景表達自己的感受。
例句：牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結構外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“牆角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達自己的感受，要有哲理性。
比如下麵的幾個仿寫句子，請同學們一下正誤。
1、 月下的戀人，你結婚時，玫瑰便枯萎了。
（從整體上看，結構與例句相符，但未使用擬人修辭格。
）2、 小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明了。
（從整體上看，結構與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小小”不是表示處所的）。
3、 籠中的鳥，你安於現狀時，便夭折了。
（從整體上看，結構與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊含了深刻的哲理，符合仿寫要求。
）由此可見，在仿寫時，要做到“形似義合”。
即在形式上，與例句相似；在內容上，與例句吻合。
做到了這兩點，不管題型怎麼變化，都會迎刃而解。
（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：1、 續寫式如：仿照句子，將下麵的句子補充完整。
愛心是冬日裏的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖， 。
參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。
2、 話題式如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，並作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。
例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
仿句： 。
參考答案：筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
3、 開放式如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現巍峨；大地無語，卻展示廣博。
仿句： 。
參考答案：青春無語，卻煥發活力；鮮花無語，卻散發芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。
二、練習題：1、 仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。
人生的意義在於奉獻而不在於索取。
如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地； 。
2、 仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內涵包羅萬象。
“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑； ； 。
3、 仿寫例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30字。
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮鬥搏擊。
。
4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫例：朋友是什麼，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
朋友是什麼，朋友是 ；朋友是 。
5、 揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。
大海就象一位詩人，把滿腔的揮灑成一朵朵浪花； ， ； ， 。
走近大海，心曠神怡，你可以在海邊觀日出，也可以 ，也可以 。
6、 仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。
希望就是 。
7、 根據你的理解，仿照畫線的部分，將下麵這段話補充完整。
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊是遺憾； ， ， 還是遺憾。
出發吧，永遠出發。
世上有不絕的風景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束...
判斷對錯！1、按要求寫句子。
古井提供泉水擴句：古井源源不絕地提...
按要求寫句子。
古井提供泉水 擴句：古井源源不絕地提供甘甜的泉水。
生活在海邊農村的閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事。
縮句：閏土心裏有事。
難道這不是你的家？ 改為陳述句：這是你的家。
張老師向同學們介紹說：“我是上海人，今年28歲。
” 改為轉述句：張老師向同學們介紹說，她是上海人，今年28歲。
猴子激怒了孩子。
改為帶“被”字或帶“把”字的句子： 猴子把孩子激怒了。
孩子被猴子激怒了。
我是一個好人。
改為反問句：我難道不是一個好人嗎？ 2、給下列加上不同的標點，使它們表示不同的意思。
我 相 信 他，也 相 信 你，怎 麼 辦？ 我 相 信，他 也 相 信，你 怎 麼 辦？
小學二年級語文上冊判斷句子對錯題
老師搜查學生的做法顯然是不妥的，而且從某種程度上講，是一種侵犯學生人身權利的違法行為。
為了切實保護公民的人身權利，我國法律對搜查作了嚴格的限製。
我國《刑事訴訟法》第109條規定“為了收集犯罪證據、查獲犯罪人，偵查人員可以對犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據的人的身體、物品、住處和其他地方進行搜查。
”此條規定的搜查權屬於刑事偵查權的一種。
按照法律規定，偵查權隻能由公安、檢察、國家安全機關行使。
而且《刑事訴訟法》第111條還規定：“進行搜查，必須向被搜查人出示搜查證。
在執行逮捕、拘留的時候，遇有緊急情況，不另用搜查證也可以進行搜查。
”總之，搜查隻能由法定的機關按照法定的程序進行，除公安、檢察、國家安全機關外，其他任何機關、團體和個人，不管出於什麼目的，都無權對他人進行人身搜查，否則就是違法行為，甚至構成《刑法》第245條規定的非法搜查罪。
老師雖然享有教育和管理學生的權利，但並不享有法律規定的搜查權。
