二泉映月課文_句子大全網

無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水麵月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什麼聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水，他什麼聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經風霜的臉，懂事地點了點頭。

十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多麼希望有一天能過上安定幸福的生活啊！

又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。隻有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經曆。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的歎息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的呐喊……

聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積澱已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽穀中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在讚歎惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂曲誕生了——這就是經後人整理並定名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。

希望能幫你

【靜心聽聽二胡曲《二泉映月》,感受課文所描述的情境.用課文中的...

寫近義詞搖曳— 倔強— 富饒— 委婉—細讀第四自然段，說說阿炳從二泉那淙淙的流水聲中聽出了什麼？細讀第五自然段，用——畫出描寫二胡琴聲動人心弦的句子，這琴聲告訴人們什麼？短文用“//”分成了三段，概括各段段意阿炳創作二胡名曲《二泉映月》的艱難曆程給了你什麼樣的啟迪？答案：搖晃頑強充實婉約聽到了深沉的歎息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的呐喊……聽到了命運的抗爭。

他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽穀中蜿蜒而來，緩緩流淌。

隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。

它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。

月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩

《二泉映月》這篇課文中那些事描寫月夜景色的詞語？再用其中一個...

月光似水靜影沉璧（月光照水水波映月也算是吧，但不很準確）我倚著窗向湖麵望著，今夜夜光如水，靜靜地，而又澄澈的，猶如一匹玄色的綢緞在我眼前展開，把整片視野覆上一層濃稠的暗.湖水也不例外，像是墨汁，平鋪著.但這黑色中卻泛著光，那是月賦予它的美麗，正符合那句絕妙的＂浮光躍金，靜影沉璧＂.這天，這夜恰可以賞月，那月光被四周的暗襯得更為清冷，澄澈.月光照水，顯出一片波光.水波映月，兩相輝映，照耀著四周，直映在我心裏.那是，令人心安的光啊.

《二泉映月》閱讀題答案

他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積澱已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。

他的手指在琴弦（xián xuān）上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。

起初，琴聲委婉連綿，有如_________________，_____________。

這似乎是阿炳在讚歎________________，在懷念__________________，在思索___________________。

隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。

它以勢不可當（dāng dǎng）的力量，______________，抒發了________________。

1.按課文內容，在橫線上填空。

2.給文中加點字選擇正確讀音，打上“√” 3.寫一段話，描寫月夜的優美景色，下麵的詞語可供選用月光似水靜影沉璧賞月月光照水水波映月照耀【參考答案】1. 山泉從幽穀中蜿蜒而來，緩緩流淌惠山二泉的優美景色對他恩重如山的師父自己走過的人生道路表達出對命運的抗爭對美好未來的無限向往 2. xián√ dāng√ 3.自由發揮

修改病句《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嚐人間辛酸和痛苦...

國標本蘇教版五年級下冊第三單元語文試卷姓名得分一、看拚音寫詞語。

7分 pi qi mang ya qing su fu rao yue tan ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ma tou pai qian fan wei bao quan zeng song ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ru yu ku xing chi ru hao jin （ ) （ ) （ ) （ )二、根據拚音，寫出同音字。

6分1、zào 急（）幹（）創（）（）音2、lì 鼓（）（）害（）字（）史3、fàn 模（）（）碗罪（）廣（）三、加偏旁組字組詞。

6分卑（）（）堯（）（）易（）（）斯（）（）難（）（）曾（）（）四、把詞語補充完整。

6分有（）有色無邊無（）前所（）有如（）似渴夜以（）日不分（）夜不屈不（）委（）連綿勢不可（）（）重如山人山人（）浩浩（）（）扶老（）幼驚歎不（）嚴陣以（）化（）為夷飛來（）禍專心致（）奇珍（）寶驚濤（）浪心悅（）服講（）通好絡（）於途觀風問（）五、選擇合適的詞語填在括號中。

2分驅趕驅逐追趕1、貨艙上的老板在咒罵，（）纖夫，激起纖夫強烈的不滿。

2、下課後，在操場上互相（）打鬧，很容易出危險。

既然……就…… 不但……而且…… 盡管……還是……3、（）風雪很大，（）阻擋不了爺爺晨練的決心。

4、（）你訂了學習計劃，（）應當按著去做。

六、按課文內容填空。

21分1、《》生動記敘了盲人創作二胡名曲《二泉映月》的艱辛曆程，表現了他、、、的精神。

2、《鄭和遠航》較詳細地介紹了的情況，並點明了鄭和次遠航的重大意義，表現了我國古代人民和。

3、《史記》是漢代的文學家、史學家寫的輝煌巨著，你知道的其中的故事有、等。

4、他想起了，想到了自己，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了，，， ……5、起初琴聲，有如山泉從幽穀中，。

這似乎是阿炳在，在，在。

……月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，，。

阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那 ……最後用了省略號，請補充一句：。

6、通過本單元的學習，我認識了的海倫凱勒，的阿炳，的鄭和和的司馬遷。

7、我知道的《上下五千年》裏的曆史故事有、、等。

8、我知道的我國著名書法家有、、等。

七、理解運用。

5分爸爸媽媽要你星期天參加補習班，說是為了提高成績，你要不要參加？請談談你的看法。

八、閱讀短文，完成作業。

27分（一）司馬遷發憤寫《史記》（節選）正當他專心致誌寫作《史記》的時候，一場飛來橫（heng heng）禍突然降臨到他的頭上。

原來，司馬遷因為替一位將軍（辯辨）護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。

司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。

但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。

他想人總是要死的有的重於泰山有的輕於鴻毛我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去我一定要寫完這部史書想到這裏，他盡力（刻克）製自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋（mai man）在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上麵寫下了一行行工整的隸字。

1 把文中不恰當的拚音和漢字畫去。

2分2 將文中所缺的標點補上。

3分3 “飛來橫禍”的意思是，在文中指。

2分4 司馬遷“悲憤交加”，他“悲”的是，“憤”的又是。

從“幾次想血濺牆頭，了此殘身”體會到他的心情。

從“把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底”又體會出他。

4分5 用“ ”畫出司馬遷想的句子，用“~~~”畫出他怎麼做的句子。

2分6、“人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。

”這句話原來的句子是。

將“我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”改為陳述句。

你覺得死得比泰山還重的人有、等。

3分（二）說勤俗話說：“一勤天下無難事。

”唐代文學家韓愈說：“業精於勤荒於嬉。

”勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐。

古今凡有建樹者，無不成功於勤。

勤出成果。

馬克思寫《資本論》辛勤勞動40年。

讀了大量書籍，其中作過筆記的就有1500種以上；司馬遷寫《史記》從20歲就收集大量曆史素材；我國當代數學家陳景潤，翻閱了上千本有關資料，認真演算，取得了震驚世界的成就。

勤出智慧。

即使天資比較差，反應比較遲鈍，隻要勤，就可以變拙為巧。

實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。

隻有勤奮者才能在無限的知識海洋裏獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。

1 從短文中選填近義詞、反義詞。

2分近義詞：愛惜（）獲取（）反義詞：靈活（）笨拙（）2 聯係上下文理解詞句的意思。

2分變拙為巧：。

凡有建樹者，無不成功於勤：。

3 這段文字主要告訴我們。

1分 4 短文舉了哪些例子來說明“勤出成果”的，請用簡潔的句子概括： 3分、、 5 關於“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？ 3分，學海無涯苦作舟。

黑發不知勤學早，。

少壯不努力，。

九、習作。

20分題目：我最喜歡要求：先把題目補充完整，然後作文。

填入的內容既可以是物體也可以是人；既可以是一種行為，也可以是一種感悟。

要寫出真情實感。

不少於400字。

我自己打的呀，加分吧！

...()2.我們讀著課文,好像也陶醉在《二泉映月》的美妙樂曲聲中

18、月光啟蒙三、閱讀課文片段，按要求答題。

3.品悟語言，完成填空。

(1)這句話中“三月的和風”“小溪的流水”實際上是指她動聽的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時候，嗓音甜美，注入深情。

我還能照樣子寫一句話：盛夏，池裏的荷花競相開放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

(2)“音韻”本來是聽的，作者卻用了表示嗅覺的“芳香”一詞來形容，這是因為她流暢的歌聲沁人心脾，仿佛芳香四溢。

我還能從課文裏找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉的故道不長五穀，卻長歌謠。

(3)母親還會為作者講哪些神話故事呢？女媧補天；精衛填海；誇父追日；八仙過海；後羿射日

寫好作文的方法！

一、好作文題的標準 1、簡練簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現幹練。

讓人一看就覺得不敢多字也不得少字，且言簡意賅。

要注意的是，簡練並不是用字數來衡量的，而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。

簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎新穎是現代社會追求的一種潮流，無論什麼時候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個性思考。

但是，新穎決不是標新立異，必須合情理。

應該說，我們所說的新穎隻是別人想漏了的，或者說隻是一時還沒有想到的，而決不是怎麼想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。

這時，如果你的作文題能夠對作文的主題有一定的暗示或提示作用，那當然是最好不過的了。

這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利於考分的提高。

就算你的作文對主題的表現不是很突出，但有文題的補充也是相得益彰的。

4、有文采閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。

當然，作文的內容也應該有一些文采。

5、有內涵文題還應該有一定的內涵，應該是耐尋味。

當然，考場作文在閱卷的過程中由於閱卷教師時間的關係，這一點很可能被忽略，但，真正有內涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法這裏介紹幾種常用的擬題方法。

1、添加所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。

這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2、借用借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。

因為這些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

3、修辭這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。

這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。

三、好題展示 1、以“時間”為話題的作文題《時間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛我追我別浪費我》《午餐1800秒》《時間在晨霧中飄落》 2、以“牽掛”為話題的作文題《剪不斷》《藤》《她，還好嗎？》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》 3、以“把握”為話題的作文題《一切就在我手中》《握住，不放》《機會，請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》 4、以“春”為話題的作文題《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》 5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》 6、以“美好親情”為話題的作文題《風雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價》《悠悠親情》《親情伴我行》 7、以“美在夏天”為話題的作文題《燃燒生命的季節》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》 8、以“感受青春”為話題的作文題《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節》《飄逸時代》四、選好材前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材範圍之廣泛。

選材，可以說是你想選什麼就選什麼，有極大的自由度，無論什麼樣的材料，隻要你的立意好，都應該說可以寫成好文章。

可是，同學們在作文的時候，往往正是因為選材的範圍太廣，反而失去了方向，不知道選什麼樣的材料才能打動人，才能獲得高分。

更何況現在是千人萬人地同作一個作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師麵前那可是要大打折扣的。

所以，選材，在考場作文中就變得重要起來了。

（一）、抓住感情的觸發點人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。

而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。

這時候，隻要我們抓住它，敘述出它的前因後果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。

這樣的文章，對於你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。

如我們所學的課文《荔枝蜜》、《斑羚飛渡》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》（二）、抓住事理的感悟點我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，隻要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。

這樣的東西是我們大家共同的財富。

抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然後畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。

這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所學的...

五年級語文第三單元試卷及答案

蘇教版五年級下冊第三單元語文試卷姓名得分一、看拚音寫詞語。

7分 pi qi mang ya qing su fu rao yue tan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ma tou pai qian fan wei bao quan zeng song ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ru yu ku xing chi ru hao jin （ ) （ ) （ ) （ ) 二、根據拚音，寫出同音字。