搬磚的123
句子的寫法有幾種？
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。
人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
按特征分類有：1白描，所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅 先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：“其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。
一將書放在講台上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴九郎的……。
’”語言 簡潔，印象深刻。
2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 麵》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的麵孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。
頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。
胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體‘一字’。
”? 新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰裏窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有誌的年輕 人的性格和形象。
3、襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。
人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思。
襯托可以從正麵襯托，也可以從反麵襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據表達內容 的需要來使用。
魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學們可以反複閱讀。
這裏摘出兩段，請大家欣賞：? “窗外隻有漬痕班駁的牆壁，貼著枯死的莓苔；上麵是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了。
”用景物從正麵襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。
? “幾株老梅競鬥雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉裏顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視遊人的某心於遠行。
”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。
有...也有...怎麼寫句子
什麼像什麼造句1、母親就像參天的大樹，讓我感覺涼爽。
母親好像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸。
2、太陽像火球一樣炎熱，又像黃金一樣金光閃閃。
3、書籍好像我們的老師，教給我們許多知識和道理；書籍好像啟明的燈塔，照亮我們前進的道路。
4、火紅的楓葉像一隻隻小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺到我們的國家在蓬勃的發展。
描寫人物語言的句子怎麼寫？
1、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。
她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長勁鹿”。
她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。
2、這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。
在一隻挺標致的鼻子下麵，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。
人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他卻能說會道，是個健談的人。
3、等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：隻見她齊耳的短發，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。
上身穿一件紅色衣服，別著“蘇州十中”的校微。
她溫和地對我說：“小妹妹，坐我的車吧！”說著，她把自行車推了過來。
4、二哥是賣海產品的，他一年四季風裏來雨裏去，起早貪黑，非常辛苦。
他個子不高，長相也不怎麼太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。
5、車廂裏，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。
她結實，健美。
微微卷曲的黑發攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛著。
深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。
可以感覺到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
6、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑裏透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。
7、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。
她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。
一身黑裙更襯托了她白淨柔美的臉龐。
她低著頭朝前麵望著什麼，眼神中流露出悲憤和關懷。
手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。
8、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。
頭發又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。
9、星期天，我去排隊買米。
在我前麵的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。
圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。
就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。
10、哥哥隻有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。
他說不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛裏可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。
他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。
深情地說造成句子要怎麼寫？
1、小明的成績一直在班級內名列前茅，他不僅文科學的好，而且理科成績也特別好.2、天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星.3、李華不僅學習好，而且還樂於助人.4、我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂.5、這些問題不僅深刻，而且玄妙.6、生命不僅偉大，而且無價.
他有什麼寫句子怎麼寫
縮寫句子縮寫句子 縮短句子就是把句子中非“主幹”的修飾、限製成分去掉，隻留下構成句子最基本的“主幹” 成分。
縮短句子要注意四點： （a）刪掉“的”前麵的修飾、 限製的詞語（包括“的”字）。
例如： “長 滿紅鏽的魚鉤閃耀著金色燦爛的光芒。
”這個句子中“長滿紅鏽的”和“金色燦爛的” 分別是用 ， 來修飾、限製“魚鉤”和“光芒”的，可以刪掉，縮短成： “魚鉤閃耀著光芒。
” （b）刪掉“地”前麵的修飾、限製的詞語（包括“地”字）。
例如： “媽媽無微不至地照顧我。
”這 句話中， “無微不至地”是用來修飾“照顧”的，形容“媽媽”是怎樣照顧“我”的，可以刪掉，縮短 成： “媽媽照顧我” 。
（c）刪掉“得”後麵補充說明的詞語，（包括“得”字）。
例如： “同學們高興得手舞足蹈。
”這句 話中， “手舞足蹈”是用來補充說明“高興”的程度，可以刪掉，縮短成： “同學們高興。
” （d）刪掉“在……中（裏、下）”表示特定的條件和環境的詞組。
例如： “在學習雷鋒的活動中， 我們取得了進步。
”或“我們在學習雷鋒的活動中，取得了進步。
”這句話中， “在學習雷鋒的活 動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步， 可以刪掉， 縮短成： “我們取得了進步。
” “限製”就是句子中局限於某一範圍，這也屬於句子的附加成分，縮寫時也可以刪去。
限製有以下幾種情況： ①表示時間的限製，如： “今天，上午，去年，有一天，那年” 等等。
②表示數量的限製，如“一個，一輛，一頭”等等。
③表示空間、方位的限製，如“天空中、東方、在學校裏、在大街上”等等。
④表示程度的限製，如“很好、狠狠、 ”等等。
怎樣縮寫句子？ 縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限製作用的“枝葉”，保留使 句子意思完整的“主幹”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。
如 “晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
”可以縮寫為：“太陽照 射著樹林。
” 原句比縮後句子內容要豐富、具體，但縮後句子比原句簡練、概 括。
這種練習可以幫助我們理解比較複雜的句子的主要意思，從某種 意義上說可以培養我們的概括能力。
也可以作為檢驗較複雜的句子是 否正確的一種方法。
縮寫句子的方法和步驟（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“誰”、“什麼”，“是什麼”或“怎麼 樣”（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、 補） （3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
縮寫句子的要領和規律（1）把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去 一點，留一點。
如： 他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。
應縮寫成：他講述了經過。
如果縮寫成“他向大家講述了經過。
”或“他講述了事情經過。
”都 是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。
但有些特殊句子又不能把所有 的“枝葉”都刪掉。
如： 我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。
應縮寫成：陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。
如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什麼樣的枝葉要 全部去掉還要視句子內容而定。
（2）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有 可能顛倒句子的原意。
如： 我在屋裏沒有找到那個裝書的包。
應該縮成：我沒有找到包。
我不相信他那種騙人的鬼話。
應縮寫成：我不相信鬼話。
如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼 話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
（3）句子中謂語後麵的“著、了、過”和賓語後麵的“啊、嗎、呀、 呢” 等語氣詞要保留， 如果去掉可能會改變句子的句式、 結構或語氣、 情感。
如： 大家一起登上了舉世聞名的長城。
應縮寫成：大家登上了長城。
昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！ 應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！ 這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方麵保持 一致。
（4）刪掉“得”後麵補充說明的詞語，（包括“得”字）。
例如： 同學們高興得手舞足蹈。
應縮短成：同學們高興。
這句話中，“手舞足蹈”是用來補充說明“高興”的程度，可以 刪掉。
（5）刪掉“在……中（裏、下）”表示特定的條件和環境的詞組。
例 如： 在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。
應縮短成：我們取得了進步。
這句話中， “在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下 “我們”才取得進步，可以刪掉。
（6）遇到複指短語作主語或賓語時如何處理 複指短語是由兩個詞或短語重疊在一起指同一個人或事物作同一 個成分的，彼此有注釋或補充說明的關係。
例如： 小英雄雨來掩護了抗日革命幹部李大叔。
應該縮成：雨來掩護了李大叔。
也可縮成：小英雄雨來掩護了李大叔。
這一句的主語和賓語都是複指短語，其中的主要詞語是“雨來” 和“李大叔”，因此，如果縮成“小英雄掩護了抗日革命幹部”，則 主幹的意思遠不如“雨來掩護了李大叔”來得明確。
再舉兩個例子： 解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。
誤：叔叔練習射擊。
應為：解放軍練習射擊。
宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。
誤：奶奶關心兒童。
應為：宋慶齡關...
