HumptyLock
1.小明是班長,也是少先隊員.
2.今天是星期一,也是我的生日.
3.小紅是我的好朋友,也是我們的數學課代表.
4.小紅是老師的小助手,也是同學們的好榜樣
既有什麼什麼又什麼什麼寫一個句子怎麼寫
用“既有什麼又什麼”寫句子，要弄清句式後，才能寫出正確的句子。
1.“既有什麼又什麼” 這種句式，是表示兩種情況兼而有之。
2.舉例說明：圖書館裏最近收納了各種書籍，既有童話的，又有小說。
拚音 jì ， 筆劃：9 ，部首：旡基本字義①已經：既已如此|既得利益|既往不咎。
②既然，常跟＂就、則＂ 連用：既來之，則安之，既要幹，就幹好。
③跟＂且，又，也，更＂ 等配合，表示兩方麵同時存在：既勇敢又機智|既聰明又用功|既快且好|既要保增長，更要防風險。
【既然】jìrán 與＂ 就、也、還 ＂ 連用，表示先提出前提，而後加以推論。
〖例句〗既然你答應了別人，就應該守信用。
【既往不咎】jì wǎng bú jiù 對過去的錯誤不再追究責備。
也作＂不咎既往＂。
〖例句〗對犯過錯誤的人，隻要他誠心悔改，我們都應既往不咎。
用而且寫句子,怎麼寫？
1、小明的成績一直在班級內名列前茅，他不僅文科學的好，而且理科成績也特別好。
2、天空中不僅有美麗的月亮，而且也有閃爍的星星。
3、李華不僅學習好，而且還樂於助人。
4、我不僅熱愛文學，而且喜歡音樂。
5、這些問題不僅深刻，而且玄妙。
6、生命不僅偉大，而且無價。
7、魯迅不僅是偉大的文學家，而且還是一位偉大的思想家 。
8、多讀課外書，不僅能增長我們的知識，而且還能開拓我們的視野。
9、我們小學生不僅要學好書本知識，而且要學會做人，學會做“真人”。
10、他不僅語文成績好，而且數學成績也很好。
用【哪裏……哪裏……哪裏……哪裏……都……】來寫個句子。
怎麼...
句子舉例：考試時我先寫名字，再寫學號，然後才開始答題。
下麵繼續舉幾個例子：1. 放學後我先整理書包，再收拾桌子，然後才離開教室。
2. 放學回到家我先做作業，再檢查，然後才去玩。
3. 吃飯的時候我先拿起碗，再拿起筷子，然後才夾菜吃。
4. 打掃衛生的時候我先掃垃圾，再拖地，然後才倒垃圾。
拓展資料：句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或製止，表示某種感慨。
它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。
造句的方法一般有以下幾種：1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。
如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。
”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。
如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。
如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。
如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。
”5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。
比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。
” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
資料來源：造句
用如果就,就仿寫一個句子 咋寫
她年方二八，螓首蛾眉，身姿妙曼。
第一眼見到她時， 便覺其人靜時如嬌花照水， 動時如弱柳扶風。
她麵若銀盆，淡掃峨眉，，手若柔荑膚如凝脂。
她如同一輪暖陽，光照他人，但卻並不刺眼。
他人初見時讓人並無任何感覺，但與之深交，便覺久而敬之。
他人風度翩翩，貌如潘安，才超宋玉。
每個人對他的看法都不一樣：有讚賞的、有羨慕的，但也有批評乃至不屑的。
真是如人飲水，冷暖自知。
其人外形如竹，氣質若蘭，言語如玉，行動如風。
他麵帶微笑，但眸子中並無一絲情感。
他熱情大方，處處為他人著想，是一個好人。
初春，煙波畫船，雨絲風片。
姹紫嫣紅都開遍，似這般，都賦予斷壁殘垣。
城東山青水秀，鳥語花香，讓人留連忘返。
現已是初秋，大雁南飛，暮聞搗衣聲，讓人思緒萬千。
炎炎夏日，日頭高照，曬得地裏的作物抬不起頭來。
海風呼嘯，卷起千層浪。
現在，已分不清海與天之間的界線。
光線照射在花園的池塘水麵上，令人炫目。
海上一片風平浪靜，沒有任何風暴的征兆。
陽光透過窗戶照進來，使屋內光線斑駁。
今冬寒冷異常，就連是＂歲寒三友＂之一的柏樹也似乎冷地瑟瑟發抖。
一年級用看見這兩個字寫句子怎麼寫
心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
自私—— 自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
親情是什麼？親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢後，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳…… 一張賀卡，就是一份溫馨的友情，一份熱情的祝願。
它把春的信息捎來，它把愛的種子撒播，它把美好的祝福傳達，它把人間的真情傳遞。
有了堅定的誌向，才能瀟灑地滿足於“簞食瓢飲”的艱苦環境；有了廣博的才智，才能瀟灑地運籌帷幄，決勝千裏；有了過人的膽識，才能瀟灑地力挽狂瀾，臨危不亂。
有的人希望成為中國愛迪生式的發明大王，卻又畏懼鑽研科學知識之難；有的人想成為中國的莫泊桑，卻懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠，卻又惰於在五線譜的田地上耕耘。
誠信——中國俠客永恒的定律。
正因為有了海誓山盟的執著，才唱出了化蝶共舞之歌。
誠信——中國情人纏綿的絕唱。
正因為有了為天地立命、為百姓謀幸福的諾言，才彈出了一出又一出清官之歌。
誠信——中國文人不朽的鳴唱。
愛心 愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜； 愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗； 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜。
關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
感恩 如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠； 如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥. 讚美 您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。
您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。
您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。
您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。
您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮鬥的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風範。
1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮...
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