囁?暁雲?
好說什麼呢?心痛!心痛
《我的母親》作者：老舍,求幾個句子的評析。
謝謝。
來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。
”母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間裏的擺設一如當年。
這天晚上，母女回複到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。
母親的心 熬過六歲那年漫長的嚴冬，春天來臨時，我終於從一場大病中清醒了過來。
春日的陽光很好，映著窗外的夾竹桃，投下班駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。
那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件那樣匱乏的年代，又是偏遠的山村，怎麼可能買得到螃蟹呢！好在母親有她的法子，很快拎著竹簍出去了。
我們村子外麵有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪裏一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞裏是翻不到的。
母親不死心，沿著溪流一路往上翻著那一塊塊或大或小的石頭。
春天的溪水還很冰涼，卻凍不住她心裏湧動的希望。
或許上天也憐惜母親那深切的舔犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，終於翻到了一隻個頭肥大的螃蟹，它就在母親翻開的石頭下麵遲緩地爬動。
母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起住了螃蟹，可是望著手裏那隻惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一隻母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數隻細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上......母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水裏。
可是剛放下，她又想起什麼似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。
在那個春意料峭的日子，一向堅強能幹的母親想必正經受著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重複間，她的內心是怎樣一次又一次的自我交戰與折磨。
這個經過，我並沒有親眼看到，是母親回來後坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。
母親說，最後一次她幹脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路，可是竹簍裏那不停的＂沙沙沙＂掙紮聲，最終還是讓她徹底喪失了往回走的勇氣，再一次跑回到了溪邊。
放下母蟹的那一刹那，她潸然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日裏，母親再也沒能翻到第二隻螃蟹，坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。
母親擦著眼睛說，她並沒有後悔放了那隻母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
窗外是湧動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的麵孔，心裏忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
那是多麼不幸而又幸運的一隻螃蟹嗬，它碰上的恰好是一位母親，這世上也隻有母親才能最懂得做母親的心罷！親情作業 1、體驗母愛，體驗親恩。
明確：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
當我們看著母親日漸衰老的麵容，當我們喝著母親為我們煲好的湯，當我們聽著母親日複一日的嘮叨，我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言，也許我們的母親並沒有把愛字掛在嘴邊，可是她們深沉的愛，我們依然可以那麼清晰的感覺到。
母愛是水，是沉默不語的水，可是卻包含著多少湧動的心血。
2、請以＂心中有愛要表達＂為題，暢談你對母親的愛。
3、濃濃的母愛給了作者生命的教育，請找出母親對＂我＂的影響。
4、回家主動為父母做一件事，比如為他們洗腳，為他們夾菜等，看看他們是什麼反應。
將這些記錄下來，並寫出自己的感受。
5、試仿寫下列一組語句表達對母愛的感激。
母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月裏風霜雪雨的刻痕；母愛是最溫馨的。
古往今來，有無數文人墨客抒寫了他們所感受到的溫情似水的母愛。
參考答案：母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。
我的母親老舍選文感動的句子及原因
”母親生在農家，所以勤儉誠實，身體也好。
這一點事實卻極重要，因為假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。
““從這裏，我學會了愛花，愛清潔，守秩序。
這些習慣至今還被我保存著。
” “到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。
” “這點軟而硬的個性，也傳給了我。
“”我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露麵；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正象我的母親。
““從私塾到小學，到中學，我經曆過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。
母親並不識字，她給我的是生命的教育。
”“我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。
我的性格，習慣，是母親傳給的。
”等等等等...
老舍 我的母親 賞析
1.作者胡適以動作描寫，生動形象刻畫了母親對我學習方麵的要求、督促極為嚴格語言質樸、真切，飽含作者對母親的敬佩和愛戴。
2.以動作描寫，生動刻畫了母親對我的管教除了嚴格之外，更多的是慈祥愛護，照應前文母親是我的嚴師，我的慈母的中心句，體現胡適的感激和審查的愛。
...
《我的母親》（老舍）文中哪些語句可以表達母親對我影響
”母親生在農家，所以勤儉誠實，身體也好。
這一點事實卻極重要，因為假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。
““從這裏，我學會了愛花，愛清潔，守秩序。
這些習慣至今還被我保存著。
” “到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。
” “這點軟而硬的個性，也傳給了我。
“”我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露麵；但是到了非我去不可的時候，我便不得不去，正象我的母親。
““從私塾到小學，到中學，我經曆過起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。
母親並不識字，她給我的是生命的教育。
”“我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。
我的性格，習慣，是母親傳給的。
”等等等等ps你們在學這文？lz慢慢看，其實挺好找的，蠻多的，有點耐心嘛！O（∩_∩）O~
老舍 我的母親 鑒賞11到15段
“我”的母親雖然隻是一位普通的勞動婦女，並不識字，但她卻是“我的真正的教師”，對“我”進行了“生命的教育”，在性格、習慣、為人處世等等方麵都給了“我”巨大的影響，讓“我”繼承了一種可貴的積澱了中華民族幾千年優良傳統的美德，從而成為一位偉大的作家。
老舍之所以成為老舍，就是因為有母親這位“真正的教師”，正如作者所寫，“我之能長大成人，是母親的血汗灌養的。
我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。
我的性格、習慣是母親傳給的”。
是啊！如果沒有母親，怎會有日後的老舍！想到這點時，作者心中能不激情洋溢嗎？而我們能不把對老舍的滿腔熱愛自然地轉化為對其母親的仰慕與緬懷嗎？母愛如海，母親是師。
然而，母親隻知付出，從不索取，“她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧”，令作者情不自禁地連呼“心痛！心痛！”，赤子之心，溢於篇外。
紙輕情重，作者對母親的深深眷戀豈是這薄薄的紙所能承載的！這也許就是作者的情感突然變得奔放的根源吧。
我的母親。
五句句子賞析。
我在這九年（1895—1904）之中，隻學得了讀書寫字兩件事。
在文字和思想（看文章）的方麵，不能不算是打了一點底子。
用“不能不”雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，但“不能不”這一能願動詞的雙重否定表達一種主觀上的肯定，因而有主觀認為之意，這樣既表明了態度，又不顯得斷然和絕對。
2.在這廣漠的人海裏獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
說自己“混”了二十多年，表現了作者謙遜的態度。
盡管作者當時已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”有暗接之妙。
“我”在人海裏“混”，應該有人來管束“我”，但卻沒有，表達了作者遠離母親之後對母親的懷想；沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海裏“混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多麼大。
3.如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前麵都加了“如果”這一表假設的詞語，意在表明隻是一種假設，而不是自己已經具備了這些美德，表現了作者不溢美、不自誇的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。
三、文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。
”這“極大極深的影響”表現在哪些方麵？你在哪些方麵深受自己母親影響呢？回憶一下，並與同學交流，然後寫一個片段。
這“極大極深的影響”正如作者自道：學得了好脾氣，學得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學習上勤奮、守時和做人上能反省“吾身”。
其中主要是如何做人方麵，母親讓作者養成了寬容、善待、體諒的品性。
...
老舍《我的母親》讀書筆記或讀後感
《我的母親》是老舍回憶他母親所寫的一篇記敘文。
全文通過對母親一生經曆往事的回憶，塑造了母親的形象，突出表現了母親勤勞刻苦、善良寬容、樂於助人、意誌堅強等性格與偉大無私的母愛，以及母親的人格力量對作者思想性格形成的深刻影響。
而文章的最後一句：“唉！還說什麼呢？心痛！心痛！”更是以簡樸的語句，表現出作者欲言又止，又難以盡述的追悔內疚之情和無從說起，又沒齒難忘的養育教誨之恩。
作者在文章中敘述了母親生活中的一些片段，如“最會吃虧。
給親友鄰居幫忙，她總跑在前麵……但是吵嘴打架，永遠沒有她”，“在刺刀下，饑荒中，保護著兒女……從無辦法中想出辦法來”。
這些都說明了母親軟而硬的個性，而母親的這種個性又深深的影響到了作者，使得作者擁有了“對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看作當然”。
與下文的“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”相照應。
“失去了慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根”。
這是作者經七七盧溝橋事變後，從濟南逃到西南對思母的那種複雜心情。
也許我們都不曾體會過，也不曾知曉過，但作者卻覺得很痛苦，因為世界上沒有什麼會比思鄉情，念母情更來得強烈了。
作者把自己比喻成失去了根的花，是怕當每次收到家信的時候，就會有不詳的消息從中滲露出來。
有母親的人，心是安定的。
作者又何嚐不想這樣呢？“我疑惑，我怕”。
疑惑為什麼在一年的家信中都找不到關於母親起居的情況，怕母親早以有不策，隻是作者不想捅破，捅破那層似窗紙一樣的念母之情。
但噩耗還是傳來，原來母親已經去世有一年了。
作者最後也隻剩下內疚而又惋惜不已的哀痛，隻能以“心痛！心痛！”來結束全文。
作者在敘寫個人生活經曆和一些感受很深的事情時，把深沉的感情寄寓在平實簡樸的語言中，讀來親切，令人動情。
而最後那句“心痛！心痛！”更是被人們視為經典。
我們又何嚐不能拿來借鑒呢？
老舍的我的母親一文中有哪些句子體現了母親的人物形象
作者善於運用簡樸的語言，描寫人物的言行，表現人物豐富的內心世界。
1.在我記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的2.當我由師範畢業，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。
我隻說了句：“以後，您可以歇一歇了！“她的回答隻有一串串眼淚3.她掙紮著，咬著嘴唇，手扶著門框，看著花轎徐徐的走去4.除夕，我請了兩個小時的假。
由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。
母親笑了。
及至聽說我還須回校，她愣住了。
半天，她才歎出一口氣來。
到我該走的時候，她遞給我一些花生，”去吧，小子！“1、“終年”的反複使用是突出母親的勤勞樸實，寫母親一年到頭辛勞著，年複一年的忙碌著，把家維持得很好，自己卻得不到休息：突出母親的任勞任怨，勤勞樸實的中國傳統女性的傳統美德。
2、對兒子的不舍，愛子之情。
寫出了母親欣喜萬分而又百感交集的感情。
3、母親忍痛割愛送女兒出嫁，體現母親對三姐的愛與依依不舍。
4、“笑了”是她沒有想到兒子能回家來陪自己的欣喜，“愣”“歎出一口氣”寫出了母親的無奈，但是又不得不放兒子回學校。
寫出了母親對兒子的依依不舍之情。
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