哈哈哈哈哈士奇
邏輯關係
[詞典] logical relation; logical relationship;
[例句]在雙代號網絡圖中，虛工作和實工作有著本質的區別，其主要作用是傳遞工作之間的邏輯關係。
In the activity-on-arrow network, there are essential differences between positive activity and dummy activity.
英語中最常見的邏輯關係有哪些
1. 因果關係 因：because、because of、for、as、since、in that、on account of、with 果：so、so that、therefore、thereby、as a result、hence、thus、consequently、accordingly 因果關係除了傳統意義上的顯性因果表達詞外，隱性的因果同樣是不可忽略的一個重要部分。
隱性因果：A 導致（因-果）：cause、reason、lead to、give rise to、result in、render、make、let、ask、push、stimulate、fuel、produce 如：The increased presures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and tow are surrounded by large areas completely lacking in trees。
在這段話中，有lead to表示了導致的意思，即結果，而so that更進一步表示了後麵的結果，所以可以充分判定這段話有因果關係的邏輯。
B 由…而來（果-因）：result from、derive from、originate from、initiate from、stem from、be attributable to 如：“The extreme serioue of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected,as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the proce。
” 在這段話中，根據result from可以推斷出有因果關係，那如果是解釋句子題時，選項中有因果關係就可以優先考慮。
C 反映，體現（果-因）：reflect、present、demonstrate、suggest、imply D 考慮到：given、considering、in view of、thanks to、according to He succeeded thanks to(in view of) his effort。
E 依賴於：rely on、depend on、resort to He resorted to books when he had problems。
F 條件關係：when、once、as soon as、As long as As soon as he got the money, he would leave the country at once。
G 分詞短語，不定式做狀語：Failing in the final exam, she cried。
2. 對比轉折關係 A 對比：while、whereas、on the other hand 在解釋句子題、插入句子題中，一旦出現對比關係，學生在掌握的基礎上就能非常快速的判定句間和句內的關係。
While、whereas 前後連接的是平行結構，on the other hand前必定有on one hand，可以用來把握句間關係。
B 轉折：but、although、nevertheless、however 轉折是英語四級閱讀的一個經典考點之一，掌握這些轉折詞對考試非常有幫助。
3. 比較關係 A 同級比較 the same to B 比較級：more than、-er than C 變化：change、alter、vary、modify、revise、increase、decrease、enhance、diminish、develop、progress、advance、improve、retreat、degenerate、continue、remain D 差異：different、distinguish、separate、same、similar、comparable、compare to E 超越：surpass、exceed、excel、over F 最高級，本身有最高級含義：maximum、minimum、peak、outstanding G 本身程度比較深：amazing、surprising、astonishing、prohibitively H 否定+比較=最高級 No one is more outstanding than him。
從這句話中可以看出，否定加比較表示的是一種最高級關係。
4. 否定關係 顯性否定：no、not、never、nor、none neither 隱形否定：fail to、refuse、remove、mi、reject、aence of、lack of 否定前綴：a-、ab-、dis-、il-、im-、in-、non-、un-否定前綴是詞彙題中經常出的一個考點，把握否定前綴可以幫助考生把握一些生詞，依靠否定前綴對選項進行一個排除。
雙重否定：not fail to、not illegal、not uncommon、not unavailable雙重否定是英文中經常運用的表達方式，由於在平時中文對話中用的很少，隨意對雙重否定的把握就顯得特別的重要。
請幫我分析一下這個句子的邏輯關係,不是翻譯哦
【In a countercurrent exchange system狀語】， 【the blood vessels】主語】【 carrying cooled blood from the flippers分詞引導的定語，修飾主語】 【run謂語】【 close enough狀語修飾謂語動詞】 【to介詞 】【the blood vessels賓語】 【carrying warm blood from the body分詞引導的定語修飾賓語】 【to pick up some heat from the warmer blood vessels表示目的的不定式引導的賓語補足語】； 【thus連詞】， 【the heat主語】 【is transferred被動式謂語】 【from the outgoing to the ingoing vessels before it reaches the flipper itself.狀語，補充說明被動式謂語】整個句子主幹是：【the blood vessels (cold)】+ 【run】+ 【the blood vessels(warm)賓語】， 【thus】，【the heat】 【is transfered】
英語思維,怎樣更有邏輯的學英語
去英國之前，受到過一個不出名的英語為母語的新東方老師的教誨，之後不論是對英文寫作還是英文閱讀都有了一個特別大的提高，至今都覺得受益匪淺，對直接跨過中文進行思考有很大幫助。
其實在出國之前，我英語閱讀有一個很大的問題：文章詞彙沒問題，但通讀下來，什麼都沒記住，尤其是細節層麵的邏輯關係，於是乎腦子中隻好先翻譯成中文再翻譯成英文。
那位老師是這樣講的：在之後碰到的較為嚴肅的文章，主題段落主要由三種形式組成，一種是sub by sub，一種是case by case，一種是directly case。
sub by sub:sub 就是一個細節補充。
sub by sub 就是遞進的細節補充。
比如說有篇文章的主題段說一個城市文化好，第一句sub說這個城市有豐厚的曆史文化，之後第二句sub說這個城市在藝術史上博大精深。
（藝術史是對前麵曆史的一個細節補充）第三句sub說，這個城市在15-18世紀有哪些藝術家，在19世紀有哪些藝術作品，近現代又有哪些藝術創新。
（這是對藝術史的細節補充）case by case:case by case 就是舉例論證，例子與論點有清晰的支持關係。
比如說推薦一個城市給旅遊者，主題段還是說這個城市文化博大精深。
於是乎舉例：AAA來了，感受到了什麼文化，BBB來了，感受到了什麼文化。
directly case：就一個case，但是詳細的說明起因經過結果。
這三種方法，前兩種往往混用，第三種單獨出現。
再掌握了主題段大致結構後，還要能夠分清連接詞。
轉折容易看出，但哪些是emphasis，哪些是 in addition，這個真的很重要。
英語中句子與句子直接的邏輯關係非常強，相比讀懂每句話，更加重要的是它們之間的邏輯關係。
我就用這種方式完整的分析了幾篇英文文章，之後基本上就有英語思維的過程了。
不論是閱讀還是寫作，提高都非常明顯。
遺憾的是，我把這位老師邀請進知乎後，他沒有進行任何動作，隻好由我轉述了。
英語句子,求大神分析結構：The major part pain is not willing to leave ...
總體上是一個省略了連詞 and 的並列句（省略連詞是一種不太規範的口語用法）。
第一分句The major part pain is not willing to leave the field 大部份的痛苦都是不願意就此罷手 【leave the field 是習語，表示“從占領的地方撤出來”】第二分句：the result does not have the destiny misfortune,only then refuses stubbornly rigid which drops. 【對第一分句及物遞進說明】第二分句的結構如下：主語：the result並列謂語--does not havethe destiny misfortune （其結果）並不具有命定的不幸--only thenrefuses stubbornly rigid which drops. （其結果）隻有死不放手的執著【which drops 是修飾 rigid 的定語從句】
【為什麼我英語聽力時,能聽懂單詞但是很難準確理解句子之間的邏...
因為你隻知道個別單詞的唯一意思，不能連貫整個句子.舉個例子，I want to find a job that can give full play to my skills.當中的give,full,play 分別意思是“給”，“滿”，“玩”，可是give full play的意思是充分發揮.另外一種方法就是從句子中猜測當中邏輯與意思.
有關英語的：什麼是邏輯主語？舉例！！！
邏輯主語：是非謂語動詞動作的執行者或承受者；它們在邏輯上存在著主謂關係或動賓關係，但不能直接作非謂語動詞的主語，因此叫邏輯主語。
1. 句子主語就是非謂語動詞的邏輯主語，它們之間是邏輯上的主謂關係或動賓關係。
例如：He likes helping others . (he 是helping 的邏輯主語)Moved by his words , I told him all the news . (I 是moved 的邏輯主語)2. 介詞of 或for的賓語就是非謂語動詞的邏輯主語。
例如：It's kind of you to tell me the news . (you 是to tell 的邏輯主語)It is impossible for you to finish so much work in so short a time . (you 是to finish 的邏輯主語)3. 複合結構中的賓語就是非謂動詞的邏輯主語。
例如：The teacher asked me to answer his question . (me 是to answer 的邏輯主語)I saw him playing at the river side . (him 是playing 的邏輯主語)
英語句子的基本結構？
給你舉幾個例子來說明主要句子成份吧。
1。
主語：就是一個句子陳述的對象，或是動作的執行者。
它回答的是“誰”“什麼”的問題。
如：我看書。
誰看書？“我”。
“我”就是這句子的主語。
主語由名詞或相當於名詞的詞充當。
（如動詞不定式，動名詞，代詞都可作主語，主語從句） 2。
謂語：說明主語是什麼，幹什麼，怎麼樣。
它回答的是主語“幹什麼，是什麼”的問題。
如上句中主語“我”幹什麼？“看書”。
“看書”就是謂語。
一個句子，一般都可分成主、謂兩大部分（祈使句是省主句）。
再細分又可分成謂語（動詞）、賓語，表語，補語（包括賓補和主補），定語，狀語，同位語等。
如第一例中謂語部分可劃分成謂語（看）和賓語（書）。
謂語部分中心詞一定要是一個動詞，要麼是行為動詞，要麼是係動詞，不同的動詞構成不同的句子類型。
句子的各種時態、人稱和數的變化都在謂語動詞上變 3。
賓語。
指謂語動詞所涉及的對象，由名、代、數，賓語從句等相當於名詞的詞句充當，但人稱代詞要用賓格。
如：還說上例。
謂語動詞是“看”，看什麼？看“書”，“書”是動詞“看”所涉及的對象，是“看”的賓語。
需要說明的是：隻有及物動詞和介詞或相當於及物動詞和介詞的短語才可帶賓語。
4。
表語。
是和係動詞緊密相連的。
在陳述句中係動詞後麵的就是表語，這就是“主係表”結構。
作表語的也是名詞性的詞，也可以是從句。
5。
定語：修飾限定名字、代詞的詞，說明所修飾詞的性質、特征等，如 a tall boy 中，tall修飾boy,tall是boy的定語。
可作定語的有形容詞、名詞、副詞、定語從句、分詞等。
不定代詞的定語一律後置。
6。
狀語：修飾動詞、副詞、形容詞甚至整句，說明謂語動作發生的時間、地點、方式、伴隨狀況、目的等等。
如：他在燈下看書。
“在燈下”是狀語。
7。
補語：補充說明主語或賓語的成份，補充說明主語的叫主語補足語，補充賓語叫賓語補足語。
如：他把我逗笑了。
He made me laugh.主語：he；謂語：made；賓語：me；賓補：laugh.補語和它補充說明的成份之間有邏輯上的主謂關係，這可以把它和其它成份區分開。
如：上句賓語me和賓補laugh之間，laugh的動作是me來做的。
這就是一種邏輯上的主謂關係。
把這兩部分單拿出來可以成一句完整的話，即I laughed, 語法是句子的框架，學語法應該說是學習語言的一個捷徑。
相對而言，句子的靈魂是詞彙，正如樓上所說，學習是個長期積累過程，詞彙積累更是如此。
學習也要講究方法，活學活用，在運用中記憶，不能死記硬背。
另外，語言都有些相通的地方，結合母語對照學習也很有效，這可是我的經驗哦！就這些了。
如何弄清句子之間的邏輯關係
要想正確理解文章的邏輯思維，必須了解英文寫作的一般規律。
在英語文章中，每段都有一個中心意思，有時候用一句話來總結，我們稱之為中心句。
有中心句的文章，建議在中心句上做個標記。
有些段落沒有中心句，則需要我們稍做總結。
如果在閱讀中發現跟不上作者的思維了，則需要停下來總結一下各段的主要內容，這樣有助於把握文章的總體邏輯。
這個邏輯關係語句什麼意思可以解釋一下嗎（C語言題）
英語中的五種基本句型結構：一、句型1: Subject （主語） + Verb （謂語） 這種句型中的動詞大多是不及物動詞，所謂不及物動詞，就是這種動詞後不可以直接接賓語。
常見的動詞如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。
如：1) Li Ming works very hard.李明學習很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午發生的。
3)Spring is coming.4) We have lived in the city for ten years.二、句型2:Subject （主語） + Link. V（係動詞） + Predicate（表語） 這種句型主要用來表示主語的特點、身份等。
其係動詞一般可分為下列兩類：（1）表示狀態。
這樣的詞有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。
如：1) This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。
2) He looked worried just now.剛才他看上去有些焦急。
（2）表示變化。
這類係動詞有：become, turn, get, grow, go等。
如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.這棵樹比以前長得高多了。
三、句型3:Subject（主語） + Verb （謂語） + Object （賓語 這種句型中的動詞一般為及物動詞， 所謂及物動詞，就是這種動詞後可以直接接賓語，其賓語通常由名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句等來充當。
例：1） He took his bag and left.（名詞） 他拿著書包離開了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. （代詞）當我遇到困難時，李雷總能給我幫助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即將到來的“五一”外出旅遊。
4) I don't know what I should do next. （從句）我不知道下一步該幹什麼。
注意：英語中的許多動詞既是及物動詞，又是不及物動詞。
四、句型4: Subject（主語）+Verb（謂語）+ Indirect object（間接賓語）+Direct object （直接賓語） 這種句型中，直接賓語為主要賓語，表示動作是對誰做的或為誰做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名詞來充當；間接賓語也被稱之為第二賓語，去掉之後，對整個句子的影響不大，多由指“人”的名詞或代詞承擔。
引導這類雙賓語的常見動詞有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。
如：1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸給她買了一本詞典作為生日禮物。
2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人經常給孩子們講述長征途中那些英雄的故事。
上述句子還可以表達為：1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.五、句型5: Subject（主語）+Verb （動詞）+Object （賓語）+Complement（補語） 這種句型中的“賓語 + 補語”統稱為“複合賓語”。
賓語補足語的主要作用或者是補充、說明賓語的特點、身份等；或者表示讓賓語去完成的動作等。
擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。
如：1)You should keep the room clean and tidy. 你應該讓屋子保持幹淨整潔。
（形容詞）2) We made him our monitor.（名詞）我們選他當班長。
3) His father told him not to play in the street.（不定式）他父親告訴他不要在街上玩。
4)My father likes to watch the boys playing basketball.（現在分詞）5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.（過去分詞） ● 常見的動詞有： tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等後麵所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。
如：1) The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。
定義 ：構成句子的各個部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分 主要成分：主語和謂語 次要成分：表語、賓語、定語、狀語、補足語、同位語
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