老賤丶
解答
可以寫句子如下:
今天我在電視機前麵觀看了一場精彩的壘球比賽。
描寫人外貌的三句話
這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
2.以後每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。
3.後人為了紀念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個衣袋做得高高地鼓起，好像裏麵塞滿了許許多多昆蟲。
希望能幫助你，望采納，謝謝。
祝你學習進步。
《西遊記》精彩人物外貌描寫的句子三個！！！
在原文中摘錄：孫悟空：五官俱備，四肢皆全。
身軀鄙陋，像個食鬆果的猢猻。
豬八戒：一個長嘴大耳朵的呆子，黑臉短毛，長喙大耳，腦後又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。
沙悟淨：一頭紅焰發蓬鬆，兩隻圓睛亮似燈。
不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。
身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。
項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。
寫三個比喻句
描寫人物動作的句子： 1、我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。
2、她在髒衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
3、又是紮猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水裏追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。
4、我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。
5、想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步並作兩步往回跑。
6、我倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了。
7、我站起來，腳跟立不穩，隻覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩了個陀螺。
8、我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線杆”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
9、我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手裏搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。
10、我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。
拓展資料：人物動作描寫技巧 1、順承連接式 所謂順承連接，就是幾個動作之間具有承接相連的關係，是動作描寫中最常見的一種形式。
2、前呼後應式 所謂前呼後應，就是前麵有某種動作描寫，後麵又出現了這種動作，從而形成前後呼應的關係，這也是動作描寫中常見的一種形式。
呼應的內容，可以是情節方麵的，也可以是心理方麵的，還可以是人物特點方麵的。
這種方法的顯著特點，就是具有強調性。
3、對照比較式 對照比較，就是運用動詞之間有對比關係，使文章形成內容上互相關照，意義上相對或相反，從而產生預想的描寫效果。
4、並列平行式 所謂並列平行，就是被描寫的動作之間呈現出一種並列關係，它們不存在先後，也沒有因果、對比等方麵的關係，動作的發展是平行的，就局部來說，可以互換位置而不改變原意，是一種常用的動作描寫手法。
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描寫跑步和跳高的段落,每段4句以上
1 . 比賽快開始了，我們先列好隊，男左女右，準備戰鬥。
楊梅為第一棒，可一直在那耍酷---玩棒。
身為下一棒的我，一直勸他說：“別玩了，等一下跑跑完步拿了第一隨，你怎麼玩。
”隻見他羞愧地低下了頭。
這時，大家對勝利充滿了信心。
“砰”的一聲槍響。
一。
三班的運動員都飛奔出去了。
糟了，楊梅漫了一秒，這點還可以原諒。
可是，到了那邊女孩接棒的時候，竟然丟了棒。
我們又落下了一大截，這該怎麼辦呢？我們沒有泄氣。
為了那一大截，我們後麵的拚命地跑。
可喜的是，一班也丟了一棒。
我們三個班簡直是齊驅並駕，我班的“加油”聲也是此起彼伏。
在最後關頭的時候，三班的主力隊員---廖濤，猛的衝向了終點……三班技高一籌，得了第一，我班屈居第二。
2. 來到比賽場地，我看到了那個女同學。
她果然生得高大，顯出一付具有濃厚實力的人。
我心中頓時產生了一種恐懼感。
可是，這種恐懼感馬上被我的自信心給趕跑了。
我想自己為了班級的榮譽也不能害怕，也要努力爭取。
在比賽的時候，我一心隻是想著要為班級爭光，使出自己最大的力氣來扔壘球。
第一輪比賽結束，我看到自己扔得最遠。
我心裏非常高興，也覺得有點泰然了。
第二輪扔出壘球以後，我看到沒有一個人能夠超過我的那一麵紅旗，我對奪取冠軍就更加有信心了。
第三次，她扔得更遠了，竟然超過了我。
怎麼辦？我想難道就這樣輸給了她？不行，我得爭取！輪到我扔壘球了。
我掄了一圈胳膊，然後拿起壘球，深深地吸了一口氣，手臂向後一伸。
然後，我立刻用力將手臂往前上方甩出，同時將手中握住的壘球扔出。
好，這一次，那壘球像炮彈一樣直向前上方成拋物線飛去。
啊，這一次我扔得更加遠了，超過對手了！我又成了第一。
起跳是0.85米，這對於我來說很簡單，第一跳就輕而易舉的跳過去了。
但隨著橫杆五厘米五厘米地上升，難度加大了，被淘汰的選手越來越多。
啦啦隊員在沙坑外圍成了滿滿一圈，歡呼聲一次比一次熱烈。
5.輪到我了。
我鎮靜地望了望那根難以征服的橫杆。
四周漸漸安靜下來，寧靜的空氣反映出同學們緊張期待的心情。
我嘴唇一咬，“怎麼能讓同學們失望？”我心想。
我加速衝刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，隨著啦啦隊員們“Yeah”的一聲，一個漂亮的轉身，飛過去了！4.輪到我了，第一次助跑時，我使勁揮著手，拚命向前跑去，一看到線就馬上起跳，可能是一下了不習慣，才跳出1。
68米。
第二次起跳時，我更擔心了，口中禁不住念叨著：“老天保佑我 ……”我就往前衝去了，一個飛身，跳了1。
8米的成績。
看著自己進步了不少，我頓時充滿了信心，耳邊忽然響起好朋友們在為我加油，我更是充滿鬥誌，心想：不能辜負了朋友們的期望。
我用盡全身力氣，向前一跳，居然跳了2米多。
6.“每班選出十名同學參賽，每位同學可在正中、左、右三個位置各投一次，最終積分最高的班獲勝。
”十位參賽選手聽完了規則，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
開始比賽了，我們班第一個上場的是張與折。
隻見他雙手托住球，輕輕向上一送。
球兒可不那麼聽話，竟然在籃框上跳起舞來，一圈，兩圈，三圈......最終，他從籃框上掉了下來。
同學們的心都往下一沉......輪到殷聞強投了。
一看他一副精神抖擻的模樣，就知道他充滿信心。
隻見他雙腿微曲，雙手托球，一切準備就緒，他輕輕向上一跳，把球送了出去。
球兒好像特別“衷愛”殷聞強，準確無誤地“跳”進了籃框。
我們班的同學頓時沸騰了，又是手舞足蹈，又是歡呼雀躍......7.如班上舉行乒乓球拍拖乒乓球跑比賽，我也加入了女生組。
在級組的拔河比賽中，我與啦啦隊們更是一起跳著，一起激動，甚至是喊到聲嘶力竭。
在這些活動中，我放下老師的架子，把學生當作平等的人，傾聽他們的笑話，傾聽他們的故事，他們也感受到我的真誠，還有我對他們的愛，同時也給他們注入了愛的情感。
