緣生緣滅緣如水
1、爸爸的花兒落了：一語雙關：一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。生如夏花，倏忽易逝。黛玉葬花，哀憐的不僅是花，還是她自己。生命，如花綻放，又似花凋零。
二是與題目相映，文章多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，並暗示爸爸病重，誰不願意見證女兒代表全體同學在小學畢業典禮上領證書、致謝詞的榮耀時刻？接下去層層鋪墊，直至結尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，
三是以花喻人，將喪父的傷痛推到了極點。作者越克製，讀者越動容。
2、無論什麼困難的事，隻要硬著頭皮去做，就闖過去了。
賞析：這句話是父親的遺言，也是對女兒一生的指導，做人要堅強地麵對一切困難。
3、我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是那麼怕呢！
賞析：這一句是作者在畢業典禮時在唱完驪歌以後想起的。小孩子渴望成為大人，因為長大成人意味著對於孩子來說的更多自由。長高成為大人固是好事，可是對比與孩童而言，成為大人是意味著要承擔責任，要主持一些原來從來沒有經曆過的事情。成人要獨立要自主，要堅強。而孩子則可以生活在父母的臂膀下，無憂無慮的生活。所以，長大成人對作者這些孩子們而言，是一件令人期待、興奮、盼望又是害怕擔心的一件事。
4、最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
賞析：這一句體現了父親是一位勤儉節約，而且不希望養成孩子一種奢侈、喜歡運用富貴、驕 奢 淫逸的惡習，無論時間的早晚，都讓孩子步行去上學，是為了讓孩子從小學會獨立自主，從小 就以艱苦為榮，以驕奢為恥。看出父親是一位明智、自身行為就很正派的人。
擴展資料：
《爸爸的花兒落了》是林海音所寫的一篇自傳體小說，選自《城南舊事》裏的最後一篇。
在該小說中，作者以參加小學畢業典禮的過程為主線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大，抒發了對父親的深切感激和懷念之情。全文哀而不傷，含而不露。
參考資料：百度百科-爸爸的花兒落了
**的回憶我的母親中,母親管束著我們……一句中用管束而不用管...
1.看著父母日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜白的鬢發，日益蹣跚笨拙的腳步，我開始悔恨我自己。
悔恨自己的無情、殘忍。
2.客車載著我離開了父親，父親那瘦弱的身影漸漸地變成了一個黑點，消失在朦朧的晨曦中。
3.歲月像一把利刀，無情地在父母的額頭刻下一道道滄桑。
...
摘抄父母對你的愛句子
大家常說：“父愛如山，母愛如水。
”我的爸爸就像一座山，為我遮風擋雨，我的媽媽就像一潭深深的水，全心全意地為我。
爸爸媽媽為了撫育我成長，心甘情願地奉獻出自己的一切。
現在，我已經是一個六年級的學生了，對你們的一片愛女之心感受得更深了。
你們為了讓我能吃得好，穿得暖操盡了心；你們為了我的學習操盡了心…… 有一年，我在外婆家玩耍，不小心摔了一跤，痛得直冒汗。
爸爸媽媽聽到消息後，趕忙中斷業務，從一個重要客戶那裏趕來帶我去醫院，並為此耽誤了一筆大買賣。
到了醫院，你們背著我照片、化驗，從二樓跑到六樓，又從六樓跑到二樓……爸爸也上年紀了，我也長大了，我能感覺到爸爸的喘氣聲；感覺到爸爸沉重地腳步；感覺到爸爸的心情是多麼的著急。
當時，我真的很感動。
爸爸媽媽，我從生下來的幾斤長到現在的幾十斤，從一個什麼也不知道的孩子，成為一個優秀的學生，這十多年來，你們為我付出了多少心血啊！可我怎麼回報你們呢？我知道，隻有用優異的成績和出色的表現來報答，這可能就是最好的報答方法了。
謝謝您，溫柔賢惠的媽媽！謝謝您，精明能幹的爸爸！我愛你們！永遠愛你們！...
表達父母管的太多自己壓抑很久卻不知怎麼表達的句子
誰言寸草心，報得三春暉 感恩父母 沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。
滴水之恩，湧泉相報。
關愛父母，使我們的責任。
母愛，猶如波瀾壯闊的大海，一望無垠的藍天，遼闊的草原，蔥鬱的森林.翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像曆史的長河奔騰喧湧，永不停息，轟轟烈烈. 鞠躬盡瘁，死而後已。
（諸葛亮《後出師表》） 鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩 父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯諺語 父恩比山高，母恩比海深 ——日本諺語 要知父母恩，懷裏抱兒孫 - 日本諺語 養兒方知娘辛苦，養女方知謝娘恩 - 日本諺語 從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 - 日本諺語 不當家，不知柴米貴；不養兒，不知報母恩 - 中國諺語...
中學生應該不應該讓步父母管束 主題班會 我是反方 我認為不應該
中學生的原因：1.中學生的反抗性：內心逐漸產生一種要自主支配生活和學習的欲望，逐漸有成人感，希望自己的事自己做，希望得到別人的理解，尊重和幫助，也想有自己的小秘密。
渴望參與豐富多彩的社會生活，期待體驗個種時髦的東西，難免會與父母對著幹，產生反抗意識。
2.中學生的年代性：正在接受高等教育，處在信息發達的時代。
我們普遍認為父母沒有受到教育，他們所處的時代與我們的不同，思想方麵與我們不同，還可以說是他們的思想有些陳舊，有獨立意識的我們認為與父母說出心中的想法和感受是不可能的。
因為在中學生看到聽到父母的處事方式，思想看法就會認為自己的想法與父母的想法不一樣。
3.中學生自尊性：中學生自尊心也在不斷的壯大，他們害怕別人去譏笑自己，他們想把內心的想法與父母說明，但是又害怕父母的想法與看法與自己的不同，會說自己的想法與看法是無稽之談。
在這種情況下，子女的自尊心受到挫折，他們的心思在這個階段是最細膩的，最敏感的，也許父母一個不經意的動作，一句不經意的話，也會傷害到他們的自尊心。
在孩子的自尊心受到打擊後，他們便會有意的隱藏自己的情感，自己的想法，有意識的遠離父母，逐漸拉開了自己與父母的距離。
4、中學生的獨立性：現代中學生普遍具有強烈的獨立性，他們認為自己的事自己就能解決，根本無需別人插手，即使是自己的父母，他們想要證明自己已經長大了，自己的事情自己能做主了。
而且，他們認為沒有一個人能比自己更了解自己，自己想出來的解決辦法才是最適合本人的。
而他們也認為自己不再需要父母的指引與保護，想要到更廣闊的天空5、中學生的叛逆性：處在青春期的中學生潛意識裏就有一股叛逆性，他們希望自己能別人所重視，但又不想按照以前的規矩來改變自己，來衡量自己，他們越是見你這樣要求，他們就越不做，越不聽你的話。
他們想要自己的感覺，想要屬於自己的天空，而越是這樣，就越難與父母溝通，兩代人之間更難溝通的話，隔閡也就逐漸加深6、中學生的標異性：大部分的中學生都不希望自己與別人相同，他們想要有屬於自己的風格，想要證明自己與別人的不同。
於是，他們穿著奇裝異服，說話一股＂潮流味''。
可是，在思想上比較保守的父母眼裏，他們的這種標異性隻是一種＂壞'的象征，認為這是不良少年，他們反對自己的孩子打扮這樣。
越是這樣，孩子就越想去做。
他們認為穿著打扮是自己的自由，而不需要別人即使是父母來管教。
這樣，也就拉開自己與父母的距離，產生隔閡而導致溝通的困難。
父母的原因：1、父母的權威性：大部分的家長認為自己是一家之長，所以你要聽我的話，你要服從我的命令。
於是，在孩子的不情願下自己去改變孩子，去命令孩子。
久而久之，孩子就不願服從父母的安排，就會有所反抗，而父母認為孩子反抗自己都是因為孩子變壞了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加緊管束，於是就形成一種惡性循環。
對家庭父母失望的句子
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 幹淨利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕鬆 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾淨 一塵不染 井井有條 整整齊齊 幹幹淨淨 潔淨明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裏，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裏一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起麵皮，用筷子夾起餡，小心地放在麵皮上，兩手使勁一捏。
隻覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了麵皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終於用三塊麵皮包了一個餃子。
她在髒衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上嗬一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作幹淨利落。
我先在鍋裏倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，隻聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋裏迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池裏涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手裏好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，撚了撚。
可是我一撚，把那幾個小毛頭撚得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
我隻好把毛頭拽下來才穿進去。
接著，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 麵紅耳赤 白淨柔嫩 滿麵紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿麵春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿麵 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感歎號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密...
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