夢泉總代
1、PM: Product Manager，產品經理，又稱品牌經理。舉凡產品從創意到上市，所有相關的研發、調研、生產、編預算、廣告、促銷活動等等，都由產品經理掌控。
2、RD: Research and Development engineer，研發工程師，對某種不存在的事物進行係統的研究和開發並具有一定經驗的專業工作者,或者對已經存在的事物進行改進以達到優化目的的專業工作者。
3、QA: Quality Assurance，品質保證。QA的主要職責就是質量保證工作。
4、OP: Operator，操作員，管理員。
擴展資料：
1、PM（Project Manager），項目主管或項目經理，主要負責統籌規劃項目進度及產品生命，其工作職能直接對公司高層負責。作為項目的管理者，PM通常會參與到一個或多個項目的管理與決策工作中。
2、RD，模擬、數字，高頻、低頻，軟件、硬件，模具、結構，甚至文字功底也必不可少，因為撰寫產品使用手冊、工藝指導書等等也可看出一個人的專業水準。要具備完善的知識體係，因此，全麵的知識架構對於迅速完成產品開發任務非常重要，複合型人才更為難得。
3、QA（QUALITY ASSURANCE，中文意思是“質量保證”，“為了提供足夠的信任表明實體能夠滿足質量要求，而在質量管理體係中實施並根據需要進行證實的全部有計劃和有係統的活動”。
4、OP，操作員是負責維護SQL SERVER係統的人員，操作員可以由一人擔任，在那些擁有很多服務器的大型企業中，操作員也可以由多人擔任。
參考資料：百度百科-PM項目管理，百度百科-研發工程師，百度百科-QA，百度百科-操作員
如何仿寫句子？
盡管但是造句1、盡管今天的氣溫降到了零下二度，但是清潔員阿姨們還是早早地在清掃馬路。
2、盡管小明今天生病了，但是他還是來上學了。
3、盡管我們盡了最大的努力，但是這個方案還是失敗了。
4、盡管這次比賽我得了第一，但是，我知道虛心使人進步，驕傲使人落後。
5、盡管我已經很難受了，但是我還堅持著跑完了全。
6、盡管**犧牲了，但是他的精神永遠與我們同在。
怎樣仿寫句子？
要學會仿寫句子，首先必須仔細研究原句，也就是要求你去仿寫的那個句子，再弄清楚它的基本機構之後就可以模仿它的樣子進行再造句了。
例如：太陽很曬，路上的行人很少。
這是一個表因果的句子，再弄清楚這個結構之後呢你就可以再設想生活中其他表示因果的關係。
例如：西瓜很甜，買瓜的顧客很多。
再比如一些複雜的句子就要名詞對名詞動詞對動詞形容詞對形容次進行作業了。
象這些複雜的句子可以分部分進行仿照。
在仿造句子的時候，最好是字數一致，成分相當。
怎麼寫？那個是仿寫句子。
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃鬱的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘？ 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃鬱的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘？ 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽
怎樣仿寫句子？（不要複製的答案！）
“句式仿寫”是《考試大綱》中確立的從句子運用角度檢測考生“語言知識和語言表達”能力的一個考點。
從2000年開始進入高考試驗田後，句式的仿寫現在已經成為一個熱點，備受高考命題者的青睞。
因為它不僅考查考生的語言表達能力和實際操作能力，而且具有很強的綜合性，它涉及語法，修辭，邏輯等諸多方麵，甚至涉及對信息的篩選，整合和根據已有信息進行合理推斷的能力。
考查的內容也豐富多彩，考查的形式多種多樣，涉及對聯，詩歌，新聞等眾多領域，具有很強的人文色彩。
那麼什麼是句式仿寫呢？ 所謂句式仿寫是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
下麵筆者從以下幾個方麵作具體分析： 一、句式仿寫的常見題型 1. 對聯仿寫 對聯作為一種文學體裁，源遠流長，形式多樣，雅俗共賞。
或吊死問生，或慶婚祝壽，或送行接風，或諷人謝神，或言誌體情，幾乎無處不可用。
2004年高考中出現了考查對對聯題型，拉開了新中國的高考考對聯的序幕。
對對聯不僅要求上下聯結構、字數完全相同，而且還要求詞性相對、平仄相對以及內容相關聯等。
因此，給出上聯要求寫出下聯是一種更嚴格的仿寫。
例如：（1）下麵是林則徐七歲時的一幅對聯的上聯，請根據上聯，仿寫出下聯，以表現他人雖小，誌卻高，氣卻盛。
上聯：海到無邊天作岸；下聯：——————————————。
分析：這是一道對傳統文化對聯的理解和掌握的好題型。
它不僅考查了對聯的知識，而且考查了仿寫的內容。
解答此題要嚴格按照對聯的知識要求：字數相等，詞性相對，平仄相對，語意相關等。
參考答案：山登絕頂我為峰。
（2）2005年的春節聯歡晚會，一幅幅妙聯佳對亮人眼眸，將晚會打扮得更加靚麗。
下麵是新年鍾聲敲響時的給出的上聯，請根據對聯的有關知識，對出下聯。
上聯：上下五千年，太平盛世欣今日，聽鍾樂和鳴，八方共飲複興酒； 下聯：———————————————————————————。
參考答案：縱橫九萬裏，錦繡中華創未來，看龍獅勁舞，四海同吟發展歌。
2. 詩意仿寫 詩歌作為我國優秀的傳統文化，具有含蓄、凝練等特點，讀來朗朗上口，催人奮進。
俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
現在許多詩歌被人演繹仿寫，調侃逗趣。
如：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多少。
”就是一例。
高考作為國考，當然嚴肅。
但提供一首詩讓考生仿寫，不失為一種好的仿寫方式。
詩意仿寫就是很好的一種形式，這種考題的例句是一首內容完整的小詩，詩歌的內容環環相扣，有很強的內在聯係，同時還有修辭上的要求，此考法始於2002年，2004年有多省考到，2005年的北京春招題，2005年江蘇高考題都考到這種形式。
可見其生命力很強。
例如：（1）仿照下麵的比喻形式，另寫一組句子。
要求選用新的本體和喻體，意思完整。
（不要求與原句字數相同） 生活是一杯茶，————————— 平淡是它的本色，————————— 苦澀是它的曆程，————————— 清香是它的饋贈。
————————— 分析：形式必須是比喻形式，且一定要選擇新的本體與喻體，內容上保持意思的完整性。
參考答案：人生是一艘船，奮鬥是槳，挫折是風浪，理想是彼岸。
（2）下麵是讚揚老師的詩句，請另選讚揚的對象，仿照其形式寫一節小詩。
一支粉筆，———————————————— 畫出知識王國的迷津。
———————————— 一塊黑板，————————————————— 記下老師的無限的深情。
——————————— 一個講台，————————————————— 映著老師的艱辛。
—————————————— 三尺教鞭，————————————————— 指點通向理想的道路。
———————————— 分析：必須按照上麵詩的形式，必須另選讚揚對象。
參考答案：一把鋤頭，撐起了四方的天空；一頂草帽，遮擋了無數的風雨；一塊田地，浸透了晶瑩的汗水；一片莊稼，升起了對未來的希望。
3. 命題仿寫 命題仿寫即先設定一個語言材料，給出例句，再另外命題確定要寫的內容，要求考生仿寫。
例如：（1）請仿照下麵的例句，從“電視機”“書”“放大鏡”這三個詞語中任選兩個解釋。
冰：禁不住陽光質詢的美玉。
流行病：一種社交能力強，對任何人都沒有偏見的疾病。
（1） 電視機：———————————————— （2） 書：————————————————————— （3） 放大鏡：——————————————— 分析：兩個例句的解釋，從形式看，用了比喻修辭，語言別致、形象；從內容看，運用了逆向思維，對大家熟知的事物從另一個角度加以解釋，或批評或肯定，令人耳目一新。
那麼仿寫也要采取這種寫法。
參考答案：電視機：井底之蛙的望遠鏡。
書：開啟人類智慧之門的鑰匙。
放大鏡：在我眼裏，一粒芝麻便是一個西瓜。
（2）仿照下麵例句，以“微笑”或“心靈”為本體，寫一個比喻句。
例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄著一泓無底的寧靜。
不豔，不俗；無喜，無悲。
微笑：—————...
小學生怎樣仿寫句子
1、審清題幹，明確仿照內容。
找出例句中的顯形信息或者隱性信息。
但是一部分同學總認為題幹就那麼幾句話，有什麼好審的，我看了一眼都能背出來。
殊不知，背出來了也不等於你就審清楚了。
另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現出來，可謂“心中有，手中無”。
要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題幹的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，並標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題幹上標上序號。
我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當的主語，②句意與下句密切關聯，③句式基本一致。
（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關係密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子隻有符合了這三個要求，才能算是正確的。
隱性信息所隱含的內容要通過例子進行綜合分析才可以得到。
隱性要求也是複雜的。
但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方麵來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關係；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。
同學們要十分重視對隱性要求的分析。
2、找全其模仿點，確定陳述對象 （1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。
這方麵的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感歎句）之外，還應包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要一一加以分辨，防止“走形”。
等。
在複句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重於整句。
如是複句，仿句也應是複句，且假設、因果、遞進、並列等複句關係也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。
（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，並能熟練運用。
這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、誇張。
如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千裏”。
同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。
比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結構相似、意思連貫、語氣一致等。
（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。
”這句話從感情上講，飽含褒揚之情。
而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。
[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。
仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉折複句，幾個複句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。
如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。
錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。
錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。
錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。
錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。
錢能買來精確的鍾表，但買不來流逝的光陰
求一道仿寫句子
仿句訓練例談 培養學生的語言運用能力，是語文教學的重要任務。
近幾年來，全國高考和不少地區的中考先後出現了一種新的題型——仿寫句子，並且所占分值不低，2至6分不等。
這種題型的出現，把考查學生的語言運用能力推向了一個新的裏程。
可以這樣認為，在語文教學實踐中，重視仿句訓練，既是應試的需要，也是培養學生語言表達能力的需要。
一、仿句考查題型例談 仿句題型的考查形式主要有以下幾種：1.以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。
如2001年河南省的中考試題第6題：依照下麵的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。
例句：你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
2.限定使用某種修辭手法來仿寫。
如2002年的全國高考試題中第25題：仿照下麵的比喻形式，另寫一組句子。
要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）。
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
3.出現關聯詞語，讓學生模仿造句。
如2002年重慶市的模擬考試題第22題：仿照第10段畫浪線的句子（“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“XX忽而……忽而又似……”為形式造一個句子。
4.提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。
如深圳市2002年中考模擬試題第18題：根據所給文字的開頭，再寫一個與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語境中做到語意貼切順暢。
原句：“畫兒？不，它不是畫。
有誰在哪幅畫裏能聽得見那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢？”曲兒？不，？5.對聯的形式。
對聯本來就是一對句式相同、字數相等的句子，上下聯兩個句子之間的關係，或相同相近，或相對相反，對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，隻是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。
如2001年吉林省的中考試題第30題：①上聯：讀好書樂趣無窮 下聯：。
②上聯：下聯：學子論古今。
不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，能力層次比較高，生動形象，十分精警。
內容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行信息提取的能力。
所以答這種題需要較高層次的語言運用能力，語文教學加強仿句訓練，能有效地提高學生的語言表達能力。
二、仿句訓練方法例談 我在初中語文教學過程中，仿句訓練采取由易到難，由淺入深，分階段、分題型訓練的方法進行。
第一階段，用關聯詞語仿寫句子。
訓練題舉例：1.原句：“即使所舉的罪狀是真的吧，但這些事情，是無論哪一個‘友邦’也都有的，他們維護他們的‘秩序’的監獄，就撕掉了他們的文明的麵具。
”（《“友邦驚詫”論》） 要求：用“即使……但……無論……就……”的句式模仿原句寫一個句子。
2.原句：“那時候，隻要看見從遠方回來的大海船開進江來，父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！要是於勒竟在這隻船上，那會教人多麼驚喜呀！’”（《我的叔叔於勒》） 要求：“用“隻要……總要……要是……那……”的句式模仿原句寫一個句子。
3.原句：“我讚美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們在民族解放鬥爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。
”（《白楊禮讚》） 要求：用“我讚美**，就因為**不但……尤其……”模仿原句寫一個句子。
這種類型的訓練以課文的原句為藍本，學生不會因陌生而無所適從，要答好並不難。
要注意的是句與句之間的關係是否與原句所表達的關係一致。
第二階段，限定修辭手法仿寫句子。
訓練題舉例：1.閱讀《獅子和野牛》後，請仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻隻能割傷自己”這個句式完成下邊的句子：是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以 。
2.“人們在關注自己是否衰老時常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①？②？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的疾徐？如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。
”請仿照畫線句子的形式，寫出兩個句式相同的句子，構成排比。
3.“當某種細菌入侵人體，人體內的信號隊伍馬上播發緊急警報，並且告訴‘白細胞兵團’，敵人在何處，兵力有多少，同時立即掃清白細胞部隊前進道路上的障礙，並派出‘部隊’包圍‘侵略者’，個個細胞嚴防死守，不讓它們逃跑突圍，等‘大部隊’一到，一場惡戰就開始了。
”請以蜜蜂采蜜為內容，模仿這段話的形式，用擬人的修辭手法寫一段話。
4.對出下聯，表現領導幹部為人民服務的態度。
上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨； 下聯：，。
語文教學大綱要求掌握的常用修辭手法，仿句題中考查得較多的是比喻、排比、擬人、對偶。
這種題目需穿插在文段閱讀中進行。
這種練習，讓學生能真正理解修辭手法的作用，而不是死記條條框框，能體會到仿句的真正目的——運...
仿寫句子。
1、冬天到了，西北風呼呼地刮起來。
春天到了，（東南風徐徐地吹過來）。
2、他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。
小朋友有的（唱），有的（跳），個個（滿麵笑容）。
3、小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。
夥伴們一同（下地插秧）。
（師生們）一同（進廠參觀）。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~祝你學習進步，更上一層樓！（*^__^*）
轉載請注明出處句子大全網 » PM、RD、QA、OP英文縮寫是什麼意思？
