槿生O_O
L=Low
T=Temperature
C=Carbon
S=Steel
低溫碳鋼
參考資料：http://bbs.hcbbs.com/thread-96090-1-1.html
咬文嚼字的句子
咬文嚼字造句1、這篇咬文嚼字的文章，讀起來頗費周折。
2、在這種方式和直接的美國軍事空運之間，很難看出有什麼差別，因此要說有差別，就顯得有些學院式的咬文嚼字了。
3、莫裏哀與他的公司在劇場裏雖是新手，但他們仍然獲得了巨大的成功，在1659年演出了《可笑的女才子》 ，這是一個鬧劇，它諷刺當時人們咬文嚼字與模仿類似瑪德萊茵？德？斯庫德裏的流行小說裏的行為方式。
4、兩家企業一致同意分享一個專注於詳盡結構分析以及磨削工藝的改進技術的托運項目。
咬文嚼字，試試看。
先修修原文，盡求清晰，消除語帶雙關。
5、冬烘先生教人讀書，往往咬文嚼字，令人得不到什麼有益的知識。
6、“他們”是“上流社會人物” ，是“達官顯貴” 。
他們給你一點施舍，動員你去服役，讓你去打仗，調教你， “說起話來像上層社會那樣咬文嚼字” ，事實上他們“全是騙子” 。
7、有些教授總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
8、“你玩弄文字的本領還不小，”沃林頓噴了一口煙，說道。
“艾默裏--艾默莉。
嗯，不錯，很會咬文嚼字。
”9、他才讀了幾本古書，說起話來就老是咬文嚼字，拾人牙慧，真讓人受不了。
10、他演說時最喜歡咬文嚼字，古今中外，東拉西扯，生怕別人不知道他有學問。
11、他寫這篇自傳時，真是咬文嚼字，一點也不敢馬虎。
12、如果田南在解釋如何修複這個被毀壞的機構上多花些手筆，少花些時間咬文嚼字的話，他那書可能會賣得更好些。
13、我也不喜歡。
他總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。
14、其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。
15、讀書為的是要明白事理，如果一味咬文嚼字，反而難以前後貫通，了解大意。
16、他比一般無偏見的英國紳士更加公然地宣稱：他討厭詩人的言之無物、冗詞贅語和咬文嚼字。
在下麵一段文字橫線出補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,...
①而大部分孩子怕黑，寧願就近取濕柴 ②敢於去山溝裏取幹柴的孩子逐漸增多 ③兒童在勇敢方麵是有差異的（①句，1分；②③句，各2分）試題分析：解答補寫題，要仔細閱讀所給文段，注意從文段中篩選出有效信息。
本題中，①的上文“把一些濕的柴火放在離宿舍不遠的地方，而把一些幹柴火放在山溝裏”是個很重要的信息，因為它與“有些孩子勇敢地到山溝裏去取柴”有直接關係，提示了“另一些孩子”所幹的事必定是“怕黑，寧願就近取濕柴”，從得出此處應填語句。
②填的應是“受過教育”後的情形，且“仍有20多個孩子沒有多大變化”，於是可知②應填的句子內容該是“去山溝裏取幹柴的孩子逐漸增多”之類。
由“這個實驗使實驗者觀察到”一語可知，③填的應該是結論，此結論應同文段開頭所說“心理學家為了測定兒童的勇敢，設計了一個名叫‘拾柴火’的教育性試驗”有關。
用因小失大、咬文嚼字、豁然貫通造一句話或一段話
①“蒸”這種烹調方式更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大（每句2分。
意思對即可。
） 試題分析：連貫即句與句的組合銜接恰當，要兼顧話題，注意語境、句式的協調一致。
簡明即以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，並取得最佳效果。
要表達清晰，力求避免晦澀，避免歧義，避免羅嗦。
得體即根據語境恰當地使用語言。
注意字數要求。
本題有一定的開放性和靈活性，要先認真閱讀語段，了解大意，然後再理解上下句的意思，最後要使語段的意思連貫、完整，內容貼切，邏輯嚴密。
注意字數限製。
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在下麵一段文字橫線處補寫恰當的語句....
“點讚”這是2013年以來流行的一種網絡語言，近來已潛移默化地融入人們的生活。
“讚”的本義是進財貨以求謁見，①常用義是稱頌，讚美。
“點讚”中使用的便是“讚”的常用義。
在微信、微博、貼吧、QQ空間等社交軟件或網頁中，設計者加入了“讚”的功能。
“讚”一般為一個大拇指形狀的按鈕，點擊一下，即對此內容“點讚”，也即②對此內容表示讚同、支持和喜愛。
③“點讚”的走紅，緣於這一功能的推出給社交帶來了方便，迎合了人們表達情感的欲望。
人們使用社交軟件，原本就是為了進行網絡社交活動，無論是發布自己當下的狀態，還是分享別人的文章，曬的都是自己的情緒和生活態度，總是渴望別人予以關注。
給他人的狀態或分享“點讚”，相當於傳達給對方一個信息：我關注你的生活，讚同你的看法。
這便簡單而有效地拉近了雙方的距離。
“點讚”給了大家一個情緒的出口，不必長篇大論，也可以為朋友送去關懷。
在下麵一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語境完整連貫,...
了解大意，然後再理解上下句的意思，最後要使語段的意思連貫、完整，傳遞盡可能多的信息。
注意字數要求。
本題有一定的開放性和靈活性，要先認真閱讀語段，並取得最佳效果。
要表達清晰，避免羅嗦。
得體即根據語境恰當地使用語言，力求避免晦澀，避免歧義①先聽了別人的描述後再去探索 ②頭腦裏帶著那些描述 ③才能真正獲得屬於自己的真相（每條2分，共6分，答題方向對、上下文連接恰當即可）試題分析：連貫即句與句的組合銜接恰當，要兼顧話題，注意語境。
簡明即以盡可能少的語言符號、句式的協調一致本回答由提問者推薦答案糾錯|評論小夥4aD3采納率：64%擅長：暫未定製為您推薦：其他類似問題
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