喵喵喵3_
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。
不要讓嫉妒的蛇鑽進你的身體裏。要知道，它會腐蝕你的心靈，吞噬你的靈魂。
怎樣的人才最有價值呢？讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅隻讀書是不能衝破人生之波的。由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波裏遊泳了。
戲弄了一個無辜的朋友，欺負了一個不幸的人，侮辱了一位勤勞的母親！這是一種最低劣、最可恥的行為！
人有著一個大要求。人不能滿足於現在，對於無限，有著憧憬與畏懼敬虔之念。換句話說，人不能滿足於一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
能正直，能好好地想，能努力地勞動，無論做什麼職業，都不是可恥的。 無事不須勞力。 也無事沒有利益。 但職業有好的也有壞的。所謂好的職業，就是適合於自己的職業；所謂壞的職業，就是不適合於自己的職業。 職業上有等級。 能使自己喜悅而於人有益的職業，等級最高。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。
人無論學什麼，可有三種方法：一是從書本去學，一是從他人的經驗上去學，一是從自己的經驗上去學。這三種方法之中，任擇一種，都應有同樣的結果，可是實際上卻不然。叢書本上得來的知識其價值如果比之銅幣，那麼從他人經驗得來的知識是銀幣，從自己的經驗得來的知識是金幣了。
所謂好的職業，就是適合於自己的職業。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和無休止的苦惱壓倒了你，因為如果是這樣，守護你的天使也是不會答應的。
人要身體、感情、思想三者平均協調才好。
朋友，死是什麼？它什麼也不是。對於常人來說，“死”就是停止了呼吸和心髒的跳動，最後是肉體的腐爛。“死”便是死者的不複存在。然而， 當死者降生於這個世界之前又在哪裏？不同樣是不複存在嗎？從不複存在又回到不複存在，這便是“死”！生生死死，無限循環，這就是大自然的造化之功。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛。
啊，恩裏科，請注意:這是人類情感之中最為神聖的，誰踐踏它，將是可悲的。尊重其母親的殺人犯心中尚有某種誠實和仁慈的東西；人類中最榮耀的人，如讓自己的母親痛苦傷心，受到傷害，也隻不過是個卑鄙小人而已。
“你們，”老師說，“欺辱一個沒有招惹你們的同學，譏笑一個不幸者，打了一個不能夠滋味的弱者。你們犯了最卑微、最可恥的一個行為，它足以玷汙‘人’這個字眼。一群膽小鬼！”
《愛的教育》好句賞析
萬事起頭難，不要害怕困難。
事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由於缺乏信心。
《愛的教育》P143 我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方麵整體思考來解決問題。
我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至於被外界所困惑。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時豁達與平靜。
《愛的教育》P211 隻有永不言棄，才能實現夢想.輕易放棄，對不起的是你自己. 應該重視你在街道上的行動，一個國家的國民教育程度，最容易從他們在街上的行為和舉止看出來了。
你在街上的表現就能說明你的整個教養。
《愛的教育》P145 不僅是自己，也應該督促周圍的人注意自己的教養和修養.不要因為是小事就忽略不去做，所有偉大的成就都是從基礎一點一滴開始的....
《愛的教育》的語句賞析
“激勵，賞識，參與，期待” 八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。
一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善於等待，善於尋找和挖掘孩子的閃光點。
是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽； 愛是神奇，可以點石成金。
25 歲那年我終於圓了教師夢。
當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講台時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業--神聖而偉大的教育事業。
我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。
隻要我們用 “心” 執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。
我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬鬆和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任 可見當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以 “假如我是學生” 的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的 “荒唐” ，寬容他們的 “過失” ，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高於母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
麵對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦幹，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。
我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華 嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛” 是 “師德” 的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。
《愛的教育》好句4句+每句賞析
愛的教育是什麼？書的封麵就是答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
萬事起頭難，不要害怕困難。
事情做不好往往不是因為沒有能力，大都是由於缺乏信心。
《愛的教育》P143 我們不要過分執著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方麵整體思考來解決問題。
我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至於被外界所困惑。
要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時豁達與平靜。
《愛的教育》P211 隻有永不言棄，才能實現夢想.輕易放棄，對不起的是你自己. 應該重視你在街道上的行動，一個國家的國民教育程度，最容易從他們在街上的行為和舉止看出來了。
你在街上的表現就能說明你的整個教養。
《愛的教育》P145 不僅是自己，也應該督促周圍的人注意自己的教養和修養.不要因為是小事就忽略不去做，所有偉大的成就都是從基礎一點一滴開始的.
愛的教育30個好句加上賞析
1， 他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
2， 可當我一見到迪勒西那英俊的麵孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消雲散，我為自己的想法感到羞愧。
3，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
4，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育 5，陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。
冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。
所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我並不羨慕。
6，不知道從什麼時候開始，在什麼東西上麵都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。
我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的。
7，什麼是權力？當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。
這不叫權力，這叫正義。
而當一個人同樣犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，於是赦免了他，這就叫做權力。
8，你知不知道有一種鳥沒有腳的？他一生隻能在天上飛來飛去，飛累了就在風裏睡覺，一輩子隻落地一次，那就是他死的時候。
9，這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。
所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
10，傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。
如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜。
11，有很多人之所以口若懸河，隻是因為他們沒有能力保持沉默。
12，一寸光陰匿跡，一絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈 13， 可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
14，我們仿佛是在異鄉的屋簷下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。
'人生不過像一場雨那麼短暫，我們要彼此珍惜，並讓對方感覺到愛中的自由自在。
15從小尊敬軍旗的人，長大了就是擁護軍旗的。
16我要叫你知道，這個世界上有一個人會一直等你，無論是在什麼時候，無論你在什麼地方，反正總會有這樣一個人。
17說好一輩子就是一輩子，差一年一個月一天一個時辰都不行。
18你真是幸福的人啊！你在萬靈節，還未曾有想起來要哭的人呢。
19我何怨之有？隻恐人言可畏，人言可畏。
20愛或傷害 都是活過的證據 21這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。
所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
22可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
23這世上沒有什麼能不失去，可能有些人不信這些。
所以他們失去了，他們要不停找回來，找一輩子。
24一寸光陰匿跡，一絲惆悵消停，都能埋葬被腐蝕的心靈 25菩提本無樹 明鏡亦非台 本來無一物 何處惹塵埃 26可能問不可能，你住在什麼地方？不可能回答說，在那無能為力的夢境。
27生活並不壞，壞在活得不好！ 28你知不知道有一種鳥沒有腳的？他一生隻能在天上飛來飛去，飛累了就在風裏睡覺，一輩子隻落地一次，那就是他死的時候。
29當我還是個孩子的時候，媽媽帶我去看白雪公主，人人都愛上了白雪公主，而我去偏偏愛上了那個老巫婆。
30不知道從什麼時候開始，在什麼東西上麵都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。
我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的。
31遇見一個人需要1秒鍾， 喜歡一個人需要1分鍾， 愛上一個人需要1天， 忘記一個人卻需要一輩子。
32莫問情緣空自恨，強求更添愁滿懷 33有很多人之所以口若懸河，隻是因為他們沒有能力保持沉默。
34傷心，是一種最堪咀嚼的滋味。
如果不經過這份疼痛—度日如年般的經過，不可能玩味其他人生的欣喜。
35你要珍惜眼前人……我可能會離開…… 36人生很無奈，當我和世界不一樣，那就讓它不一樣。
留點遺憾給人生，陽光依舊燦爛！ 留點遺憾給人生，世界仍然美麗！ 哈一下，炫一下！！
愛的教育精彩句段和賞析
“激勵，賞識，參與，期待” 八個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。
一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善於等待，善於尋找和挖掘孩子的閃光點。
是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽； 愛是神奇，可以點石成金。
25 歲那年我終於圓了教師夢。
當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講台時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業--神聖而偉大的教育事業。
我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。
隻要我們用 “心” 執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。
我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬鬆和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任 可見當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以 “假如我是學生” 的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的 “荒唐” ，寬容他們的 “過失” ，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高於母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。
麵對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦幹，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。
我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華 嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛” 是 “師德” 的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。
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“愛的教育”好句賞析
愛是教育的靈魂，隻有融入了愛的教育才是真正的教育。
愛是教育的靈魂，隻有融入愛的教育才是真正的教育，服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
愛是教育的靈魂，隻有融入了愛的教育才是真正的教育。
以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
你嘴裏說要實行愛的教育，可是動不動就要體罰，說的跟做的南轅北轍，教育的效果當然不彰。
為體現愛的教育，且他似已有悔意，老師決定對他網開一麵，再給他一次補過的機會。
劇中每一集，兩位老師都會給學生上一節“愛的教育課”，課上的教案想必也是編劇學生時代的美好願景，卻給了蠢蠢欲動的觀眾們最忠懇的鞭策。
呂校長愛校如家，為了鍾愛的教育事業，傾注了全部的心血。
回顧這一生，我涉足的行業很多，有牧業，漁業，酒店服務業，肉類加工業，印刷業，當然還有我熱愛的教育業。
劉校長愛校如家，為了鍾愛的教育事業，傾注了自己全部的心血。
有些人涉足的行業很多，有牧業，漁業，印刷業，當然還有一些人熱愛的教育業。
沒有愛的教育，宛如魚兒沒有水一樣，一段時間便會失去生命。
沒有愛的教育，宛如無折翅的小鷹池塘，終將飛不去那遼闊的填空。
為體現愛的教育，且他似已有悔意，小明的母親決定對他網開一麵，再給他一次機會。
課室裏，有一位老師再給他的學生上“愛的教育”課。
...
愛的教育好句賞析500字
《愛的教育》好詞：蜿蜒 糟糕 打量 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 侮辱 熱情 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 興致 鼓足 輪番 同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 肮髒 傾瀉 高昂 傲慢 榮幸 教訓 嚴厲 誠心 擁抱 猶豫 友善 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂 代表 震撼 報複 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 粗魯 小氣 承擔 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 避禍 神聖 寂靜 追趕 昏暗 格外 意外 努力 慈愛 督促 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈責任 充足 害羞 堅強 勸說 疲倦 優良 逼近 欣慰 傷感 無奈 清幽 硝煙 憂傷 褪色樂嗬嗬 冷冰冰 黑壓壓 緊巴巴鬱鬱蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 麵帶微笑 迫不及待 含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目 身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 大事不妙 低頭不語 斷斷續續 語重心長相親相愛 瘦骨嶙峋 無濟於事 席卷而來 精神煥發 催人奮進 堅不可摧 失而複得 離鄉背景 輕手輕腳 千言萬語 心肝寶貝 百依百順 一言不發 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 驚慌失措若不經風 東遊西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳 心甘情願 饑寒交迫 淅淅瀝瀝 落英繽紛《愛的教育》好句：1、蜿蜒的小路，鬱鬱蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和鬆柏的墨綠，麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣，這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
3、愛是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
4、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處曆久彌新。
5、憂鬱的心情蒸發了。
6、褪色的記憶。
7、硝煙又在和平的家中燃燒。
8、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
9、我要融化在花瓣裏，拭去心頭的牽掛。
10、我完全讀懂了父母的心。
11、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空。
12、枯黃的秋葉隨風搖曳，深秋飄然而立校外。
月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
13、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
14、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩；歲月，是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
15、船的命運在於漂泊，帆的命運在於追風逐浪。
人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
16、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的。
讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星。
”17、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。
失敗也是一種收獲。
生活中要的是一份勇氣和一個膽量。
18、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
19、月光清幽。
淅淅瀝瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……20、夜晚，春風柔和地吹著。
21、我托著下巴，坐在落英繽紛的台階上，腦海裏又浮現出一件難忘的事。
22、他是一個長著一頭紅色卷發，永遠快樂的老師。
23、有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接，有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來衝出教室，抱住了爸爸的腿，說什麼也不鬆開了。
還有的強的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽著、拉著，像是在拔河比賽。
24 、他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是麵帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
25 、他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
26、 他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
27、 他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
28 、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
29 、他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
30、 港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
（句子癡：juzichi）31、 他避開人群，用防備的目光掃視這裏的每一個人。
32、 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。
33、希望源於失望，奮起始於憂患。
正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。
34、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。
向前看，不要回頭，隻要你勇於麵對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人...
《愛的教育》好段及賞析
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情.這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的＂精神講話.這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎. 愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。
其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲，這需多少愛來支持他啊！然而到了那裏，母親卻又隨著房主到了其他地方。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前麵，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。
同學、老師、校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。
還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。
先生並沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，並“請”造事者起立，承認錯誤，從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些.我想，＂愛是什麼＂不會有明確的答案，但我知道＂愛＂是沒有限製的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑…… 大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被＂汙染＂，＂稀釋＂，甚至＂消失＂，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。
愛的教育好句摘抄
1.蜿蜒的小路，鬱鬱蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和鬆柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來衝出教室，抱住了爸爸的腿，說什麼也不鬆開了。
4.還有的強的像頭驢，怎麼勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是麵帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這裏的每一個
愛的教育+賞析
1 納利是個駝背的孩子，經常被人欺負。
品質高尚的卡羅納自願做他的保護人，與納利結下了深厚的友誼。
後來卡的母親去世痛哭不已，納與卡一起度過了那段艱難的日子。
2 一個少年得知在外工作的父親病了，趕來看望。
但床上躺著的並不是父親，而是一個生命垂危的老人。
少年細心照料兒子不在身邊的老人，就像對待親生父親那樣，陪伴老人走過了生命的最後日子，讓老人在“兒子”的陪伴中安詳離去。
3 佛羅倫薩的一個少年為了減輕家裏的負擔，趁父親睡下後偷偷爬起來抄寫其父沒有抄完的訂單，結果成績下降，受到父親的多次斥責卻仍然默默堅持，終於被父親發現，在父親感動的熱淚中得到了寬恕。
4 一個熱那亞少年馬爾科聽說自己在美洲工作的母親生病，不遠萬裏，經曆了無數艱難險阻，用各種方式從意大利到阿根廷去找自己的母親，終於如願以嚐。
5主人公和姐姐聽說家裏經濟出現了困難，主動做出犧牲，放棄自己想要的聖誕節禮物顏料盒子和扇子。
但這是一個誤會。
憑借對家庭的責任感而因此做出的犧牲，姐弟倆都得到了自己想要的禮物。
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