山下住著一位老人怎樣照樣子寫句子
照樣子寫句子如下：
帳篷裏住著兩位勘測工作者。
……變成……巴住寫句子
1 寫人外貌的句子 （例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。
紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。
尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
） （例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。
但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。
他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。
老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。
） 2 寫心情的句子 （例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。
） （例文2：鑽心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。
她臉色白的像一張紙。
冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裏浸泡著一樣 ，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……） （例文3：他真的發怒了，一張原本白淨的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……） （例文4：他拚命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是湧上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。
）
用所給詞語寫句子
愛那一場場繁華落盡後的曲終人散。
在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春裏打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
在別人的軌跡裏看到自己曾經那麼認真，那麼虔誠，可是卻無比悲涼的足跡，想到自己一路這麼千山萬水地跋涉過來，我就想哭。
有些事也許已經是過去，可是，有些話，有些短信，總是讓人忍不住收藏，因為那是在收藏一種幸福，一種曾經擁有過，享受過的幸福。
喜歡那種被歲月沉澱後的沉靜和憂鬱。
我以為嗬出一口氣，能化作晴天的雲，沒想到竟在眼角凝結成雨滴。
在這個寒冷的冬夜裏，愛情像一種奢侈品，讓相愛的人更幸福，讓落單的人禁不起。
愛情因為浪漫而唯美，因為婚姻而升華，浪漫固然是愛情所追求的，安穩平淡才是愛情的最終歸宿。
渴望一份溫暖，可以從心底蕩漾開來。
然而，其實每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。
愛則是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅。
我喜歡並習慣了對變化的東西保持著距離，這樣才會知道什麼是最不會被時間拋棄的準則。
比如愛一個人，充滿變數，我於是後退一步，靜靜的看著，直到看見真誠的感情。
今天他進我空間來逛了，雖然沒有留言，但是一進空間，就看見他在最近訪客覺得很溫暖，嗬嗬，很沒出息的啊。
看你躺在我懷裏開心的樣子就是我想要的幸福 更多唯美的句子請關注：悲傷唯美的句子 關於愛情的唯美句子唯美幸福的句子 愛那一場場繁華落盡後的曲終人散（2）每當我看天的時候我就不喜歡再說話每當我說話的時候我卻不敢再看天 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程裏，被我們遺忘了。
你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。
時光就這樣靜靜的流淌，那些在躺在草地上曬太陽的時光，那些拂麵吹來的風。
人們說，找到了什麼樣的人就有了什麼樣的生活，於是不同的選擇，就有不同的童話結尾。
平淡而不平庸，平凡而能平靜，在離群索居，無伴獨處中思索，追求創造，高瞻遠矚，洞幽燭微。
你越想知道自己是不是忘記的時候，你反而記得越清楚，我曾經聽人說過，當你不能再擁有的時候，唯一可以做的就是令自己不要忘記。
我將暴風般的愛情藏在心底，那是為了不給對方任何心理壓力，我的愛情越是珍貴，相對地，也越珍惜別人的愛情。
寂寞的夜因你失眠，我失去了做夢的心情，但並非從此就沒有夢，而是夢裏依然有你！遇見你純屬天意，愛上你一心一意，苦戀你從無悔意，得到你才會滿意。
寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，於是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞 更多唯美的句子請關注：悲傷唯美的句子 關於愛情的唯美句子唯美幸福的句子 愛那一場場繁華落盡後的曲終人散風吹亂了思緒的蘆葦，深邃的夜空填滿了黑色柔美；想起遺忘許久的城市裏溫暖的故事和牽過手的人，你用閃爍的雙眸，點亮我記憶裏所有的燈 財富、智慧、自由、愛情，上帝隻給三種，我要後三種，給兩種，我要後兩種，給一種，親愛的，我要最後一種。
不要因為也許會改變，就不肯說出那句美麗的誓言；不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇暗戀一個人的心情，就像是瓶中等待發芽的種子，永遠不能確定未來是否是美麗的，但卻真心而倔強的等待著。
愛一個女孩子，與其為了她的幸福而放棄她，不如留住她，為她的幸福而努力。
我現在隻能做的，便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。
愛情不是存在於我住的地方，而是存在於我愛的地方。
愛情是用全世界所有的名言都無法解釋的未知世界。
男人可以了解宇宙卻不能了解女人，因為男人缺乏那種腦細胞。
在自己麵前，應該一直留有一個地方，獨自留在那裏。
然後去愛。
不知道是什麼，不知道是誰，不知道如何去愛，也不知道可以愛多久。
隻是等待一次愛情，也許永遠都沒有人。
可是，這種等待，就是愛情本身。
曾經擁有的，不要忘記。
不能得到的，更要珍惜。
屬於自己的，不要放棄。
已經失去的，留作回憶。
自己是藍色的，音樂是悠揚的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。
非常喜歡一套房子寫段句子
描寫宿舍的句子：1. 文明宿舍一條心，團結友愛溢溫馨。
2. 作為一名新生，許多同學都是第一次擁有“家”——自己獨立的家。
這個家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同組成的。
3. 滄海橫流，我們的家不會變，它永遠是我們的依靠。
就像孩子依賴著肩膀；詩人依賴著月亮；海豚依賴著海洋……這就是我們的宿舍，我們的家，幸福和溫暖是我們家永恒不變的主題。
4. 幸福是什麼呢？我想大學的宿舍生活將是我們永遠的幸福。
寫人的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反複地進行觀察。
如下麵例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手裏誕生，隻要幾分鍾。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上麵揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上麵擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子裏找”、“匆匆地往口袋裏掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，麵部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣衝衝向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的麵部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口衝出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用囉！” 這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
用“揭、衝、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動...
幫我寫一篇住在愛的溫暖裏作文700字左右,急急急,語句優美的那種...
溫暖，這是一個能夠詮釋愛的詞語。
父愛、母愛、友愛……但任何的愛都比不上父母對我們的愛溫暖，因為父母的愛，是真正永恒不變的溫暖。
我認為能夠維護生命之最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過於父母對我們的愛。
父母的愛，是一種對兒女天生的愛、自然地愛。
父母是花瓣，孩子是花蕊，在花還沒有完全綻放時，花瓣總是緊抱著花蕊。
那年夏天，真的應了那句老話：“夏天孩兒麵，一天變三遍。
”叮——鈴鈴鈴——，下課了，放學了，剛剛還是晴空萬裏，可現在呢！天空頓時烏雲密布，看到這種天氣，班上同學不禁都慌了起來，我也是其中一個。
我當時沒有帶傘，也沒有錢可以買傘，爸爸出差，媽媽——腳扭到了，應該不能來接我，同學也沒有和我同路的。
天啊！我真是無藥可救，無奈之下，我隻好沮喪著走出校門，隻見外麵傾盆大雨，風雨交加，一顆顆豆大的雨珠打在我冰冷的臉上。
忽然，我的眼前一亮，原來是媽媽忍著腳痛，打著雨傘來接我了。
我撲向媽媽，臉上的沮喪消失了，一股暖流湧上心頭。
走在路上，媽媽的大手拉著我的小手，媽媽的衣服濕了，而我的衣服都沒有濕！我終於明白了，原來每次都隻有我一人在傘下，而媽媽卻隻是幫我撐著傘……想著想著，我隱約看到走在前麵的那對母女的傘，也是向著孩子那邊傾斜……我笑了，笑得是那麼溫暖……父母的愛總是在無形之中給予我們的，他們所需要的不是回報，不是你對他們金錢的安慰，更不是觸手可及的權和利。
他們要的，並不過分，想看見你的微笑和快樂，甚至隻要你對他們說一聲：“爸爸、媽媽，我愛你們！”就足夠了！理解父母應該是對父母來說最好的回報，因為媽媽為你精挑細選的一件衣服，在你眼中不過是個平常的再普通不過的行為。
爸爸的父愛深沉，常常飽含著對你的愛，而你呢，雖然心知肚明，但還是一言不發，回擊他們最刺痛人心的話。
天下的孩子，學會詮釋父母的愛吧！溫暖不是複雜的東西，它所包含的，不是別的，就是親情，天底下的真情。
理解父母的愛，細細的品嚐當中的溫暖，你就會感覺，溫暖其實很簡單……
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