1、張劍的黃皮書裏麵有真題長難句分析。

《考研真相》是曆年的英語真題，編書者王林曾經是命題組的，所以比較權威。這本書對於單詞和長難句的解析非常詳盡，每個長難句都用圖解法列出來以供理解，對於基礎薄弱的同學來說比較合適，在閱讀理解的分析上，思路比較清晰，注重方法的總結。

2、考研1號《閱讀基礎90篇》，書中的詞彙注釋和長難句分析就可以了。因為閱讀書對詞彙和長難句分析還是很到位的。做完這些後做些曆年真題。

3、唐靜《考研英語拆分與組合翻譯法》這本書有基本翻譯技巧分析，選擇簡單的句子翻譯來說明翻譯技巧，便於掌握；重點部分是18年的翻譯真題的詳細分析，包括如何理解英語長難句的結構，如何緊扣單詞，如何調整翻譯中英語的邏輯和漢語的順序；18年翻譯文章的全文譯文；

4、《考試蟲》係列閱讀專項訓練，閱讀難度較高，比較適合提高能力。

5、《新東方考研英語長難句與詞彙突破》是將曆年真題中的長難句挑選出來，進行句子分析，並列出這些長難句中涉及到的考研常用詞的用法和不同含義。第一部分是閱讀理解中的長難句，第二部分是翻譯中的長難句。

英語句子結構分析

一、英語語句基本結構分析：（一）主謂賓結構：1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等.主語一般在句首.注意名詞單數形式常和冠詞不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.2、謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後.謂語可以是不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的，如：take place, appear, happen, break out； 表來、去，如：come, go 等）3、賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me,him,them等.除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語.eg:I will do it tomorrow.The boy needs a pen.（二）主係表結構：1、主語：同‘主謂賓’結構.2、謂語：聯係動詞（Link verb）:be動詞（am,is,are,was,were,have been）；其他聯係動詞如：become成為，turn變成，go變和感官動詞如：feel, touch, hear, see等.其特點是聯係動詞與其後的表語沒有動賓關係，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語.3、表語：說明主語的狀態、性質、等.可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞.（1）當聯係動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關係的區別.eg: He became a teacher at last.His face turned red.(2)感官動詞多可用作聯係動詞eg: He looks well.他麵色好.It sounds nice.這個聽起來不錯.I feel good.我感覺好.The egg smells bad.這個雞蛋難聞.例：Tom is a boy.(Tom是個男孩)主語為Tom，係詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy（三）There be 結構：There be 表示‘存在有’.這裏的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那裏’混淆.此結構後跟名詞，表示‘（存在）有某事物’試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩.）/前一個there無實意，後一個there為副詞‘那裏’.二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示.定語通常位於被修飾的成分前.若修飾some,any,every,no構成的複合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後.副詞用作定語時須放在名詞之後.（一）形容詞作定語：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆.（二）數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆.（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆.There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個男孩.（四）介詞短語作定語：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室裏的男孩需要你的一支鋼筆.The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆.There are two boys of 9,and three of 10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩.（五）名詞作定語：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆.副詞作定語：The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆.不定式作定語：The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆.（六）分詞（短語）作定語：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆.（七）定語從句：The boy who is reading needs a pen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆.三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前.有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室裏的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室裏喊女孩’（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作'In the classroom,the boy calls the girl.'（一）副詞（短語）作狀語：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆.（程度狀語）The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆.（賓語較長則狀語前置）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆.（時間狀語）（二）介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen.在教室裏，男孩需要一支鋼筆.（地點狀語）Before his mother,Tom is always a boy.在母親麵前，湯姆總是一個男孩子.（條件狀語）On Sundays,there is no student in the classroom.星期天，教室裏沒有學生.（時間狀語）（三）分詞（短語）作狀語：He si...

英語句子分析.一個英語句子.句子為…manyrecruiterssaytheolddi英語句...

how surprised the people who thought tomatoes poisonous would be if they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during world war Ⅱ. 解析： 一、先把它拆開變成2個分句應該是：1、If they could know that millions of pounds of tomatoes were supplied to soldiers overseas during world war Ⅱ. 2、the people who thought tomatoes poisonous would be surprised.（用特殊疑問詞how是該句子的倒裝，起強調作用。

） 二、不難看出，1是一個虛擬條件句，2才是主幹句子。

三、本句意為：如果那些認為西紅柿有毒的人知道在二戰中正是數百萬磅的西紅柿給養了遠離家鄉的士兵，他們會是多麼驚訝！ 現在試著再分析一下，一目了然。

分析英語句子

1。

make 這個字很活，有多個意思，其中有：vt. 做，製造；生產，製定；使成為；使產生make sb/sth into sb/sth把…變成 to change sb/sth into sb/sth所以不必再加 become。

同義詞： turn intoWe're making our attic into an extra bedroom.我們要把閣樓改裝一下，增加一間臥室。

不過在你句中，省了 “into”。

2。

句中的分詞短語 “displaying the ancient civilization” 修飾 museum，中文翻譯符合原 文，沒有多加字。

這短語相當下麵的定語從句：……… a museum which dislpays the ancient civilization。

一般場合常見用 “show”這個字，而在博物館（各種展館）中的陳列物品，往往要用 display。

你的句子是非限定性定語從句吧供你參考。

分析英語句子

本句句意：困難是教會（幫助）我們知道和理解生活的導師。

本句第一個動詞helps，前麵是連詞that，連詞前的先行詞為teacher，老師，為名詞詞性，所以可以判斷本句子為定語從句，即是用一句話來修飾一個名詞。

在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，被修飾的名詞，詞組或代詞即先行詞。

此句時態：一般現在時態，陳述句語序，定語從句類型結構：名詞+係動詞be+定冠詞+名詞（被修飾的先行詞）+連詞that（可以省略）+動詞+謂語+不定時動詞短語+名詞（that後麵部分都是修飾先行詞teacher的句子成分，teacher在此又可作為代詞代之比喻hardship這一名詞（困難），為象征方法。

）=========================================================尊重他人勞動成果從此開始，字字手打

幫忙分析兩個簡單英語句子的句子成分

主語：you謂語：must pay賓語：good attention your pronunciation作to的賓語.因為，to是介詞，介詞後麵的名詞，作該介詞的賓語.To do today's homework without the teacher's help is very difficult.中主語的中心詞【分析】1、主語是說明動作的執行者是誰或是什麼。

2、在英語中，主語通常由名詞、代詞、數詞、動名詞、動詞不定式、主語從句等充當。

例如：The teacher told us an interesting story.老師告訴我們一個有趣的故事。

（the teacher， 名詞）We love our motherland. 我們熱愛祖國。

（we， 主格，代詞）Four and five is nine. 四加五等於九。

（four， 數詞）Walking is good exercise.走路是很好的運動。

（walking， 動名詞）To see is to believe. 眼見為實。

（to see， 動詞不定式）What you need is more practice. 你需要的是更多的練習。

（what you need， 主語從句）3、在句子中，主語一般放在句首，但在倒裝句中放在句尾。

例如：So do I. (I，主語，句尾)Neither has he.(he，主語，句尾)4、當不定式（to do sth） 做主語時，一般可以用 it 做形式主語，句子意思仍然不變，即句型：It is/was + 名詞或形容詞+to do sth.例如：你在上麵提到的句子可以改為：It is difficult to do today's homework without teacher's help.【結論】你所提到的句子屬於五種基本句子類型中的SVP（主+係+表）句型，因此，該句子的主語肯定是含有動詞不定式的短語“to do today's homework”,without teacher's help 是狀語，is是連係動詞，difficult是表語，is 與difficult 共同構成謂語。

翻譯：沒有老師的幫助完成今天的作業是困難的。

如果有需要幫助，請給我留言。

英語句子結構分析.It'...

1、those who don't 後省略了與前文重複的 own smart phones and use theseapps. 總體結構如下：形式主語：it謂語部分：is obvious主語從句：that those who own smart phones and use theseapps have an edge over those who don't in terms of gaining access to thelimited resource of taxis,especially when there is much more demand thansupply. 主語從句是個並列複合句，其中：主句：those have an edge over those 那些...人對另一些...人有影響嵌套定語從句 【修飾第一個 those】whoown smart phones and use these apps 那些擁有智能手機並使用這些程序的人 【修飾第二個 those】don't(own smart phones and use these apps) in terms of gaining access to the limitedresource of taxis,especially when there is much more demand than supply.（其中還嵌套著時間狀語從句）那些在使用分類排列有限資源方麵沒有獲得擁有智能手機並使用這些程序的人，特別是在比配備有更多的需求的時候.2、terms本意是“措辭”，介詞短語 in terms of 的含義是“用 ...的措辭描述”引申義就是“以…為根據”、“用...的話來說”、“從...角度來講”、“在...方麵”等.

如何分析英語句子成分（有賞）

句子是按照一定的語法規律組成的，表達一個完整的意義。

一個句子一般由兩部分構成，即主語部分和謂語部分，這兩部分也叫做句子的主要成分。

句子的次要成分包括賓語，定語，狀語，表語等。

句子成分是句子中起一定功用的組成部分。

1）主語：是一句的主體，是全句述說的對象，常用名詞，數詞或代詞擔任，一般放於句首。

如： Students study. （學生學習。

） We are friends.（我們是朋友） 這兩句話中單詞students是個名詞，we是代詞，它們在句中做主語。

2）謂語：是對主語加以陳述，表示主語的行為或狀態，常用動詞或者動詞詞組擔任，放在主語的後麵。

如： Students study. （學生學習。

） We are friends. （我們是朋友） 這兩句話中單詞study和are都是動詞，study叫做實意動詞，are叫做be動詞，它們在句中作謂語。

3）賓語：表示行為的對象，常由名詞或者代詞擔任。

放在及物動詞或者介詞之後。

如： They are teachers. （ 他們是老師。

） I play with him. （我和他一起玩。

） 這兩句話中單詞teachers是名詞，單詞him是帶詞，它們在句中作賓語。

4）定語：是用來說明或者限製名詞的成分，常用形容詞或者相當於形容詞的短語或從句擔任。

形容詞放在名詞之前，相當於形容詞的短語或從句放在名詞的後麵。

如： This is a red sun.（這是個紅太陽.） He is a tall boy.（他是個高個子男孩。

） 這兩句話中單詞red和 tall都是形容詞，它們作定語。

5）狀語是用來說明動詞，形容詞，副詞或整個句子的成分。

常由副詞擔任。

修飾動詞時可以放在動詞之前，也可以放在動詞之後；修飾形容詞或副詞時放在它們之前。

如： The students study hard. （這些學生學習努力。

） I often write to him. （我常給他寫信。

） The bag is too heavy. （這個書包太重了。

） 這三句話中單詞hard 和often修飾的都是動詞，第三句話中單詞too修飾的是形容詞，它們都作狀語。

6）表語：用來說明主語的性質或狀態。

一般由名詞或者形容詞擔任。

如：This table is long. （這個桌子是長的。

） 通常情況下，主語和賓語前的成分是定語，謂語前的成分是狀語，時間詞作狀語放在句子後麵。

句子的成分分布如下： （定語） 主語 （狀語） 謂語 （定語） 賓語 （狀語） 如：（The tall） boy (often) go (to the big) zoo. (The happy) child --- went (his) home yesterday 好學習努力我也要努力！！！！

分析英語句子結構

後麵的are made貌似用were made較好。

The trip 是主語was 是係動詞magical；是表語the stuff of which dreams are made.是非限製性定語從句，修飾the trip。

其中the stuff of which 引導定語從句並作定從中的主語補足語。

dreams是定從中的主語，are made是定從中的謂語which指代 the trip,the stuff of which 等於the stuff of the trip，定從還原即：主動語態：someone makes dreams the stuff of the trip. 某人使一些夢成為這次旅行的構成要素。

【the stuff of the trip 是賓補】被動語態：dreams are made the stuff of the trip 一些夢成為這次旅行的構成要素。

【the stuff of the trip 是主補】旅行是神奇的，是夢想的產物

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