mr隔壁老王
推薦參考：
怎麼在文中運用詩句呢?相信你讀了下麵幾個例子,就會明白：
例1：
春天,似乎一切變得生機勃勃,充滿了活力.你看,那隨風擺動的柳枝,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”美!那春雨下正在快樂成長的小草,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.”酷!那正在競相開放的花兒,“等閑識得東風麵,萬紫千紅總是春.”妙!你正在欣賞這一番美景時,或許會來一些像牛毛、像花針、像細絲,更像孩子一般淘氣的毛毛細雨,“江南二月多芳草,春在蒙蒙細雨中.”奇!還有那輕輕的、涼絲絲的風,也和春雨登上了古運河畔這個舞台.“沾衣欲濕杏花雨,吹麵不寒楊柳風.”爽!春天,沒有了孩子是不可以的,看,那些小朋友們在快活地奔跑著,想要捉住那隻蝴蝶,卻怎麼也找不到了“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.”趣!再看那邊,有幾位還在放風箏“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.”樂!
例2：
拙政園最美的莫過於蓮池.“江南可采蓮,蓮葉何田田”,曆來對荷花的吟詠不計其數,拙政園的三處荷池,各自曲盡其妙,空闊而不空疏的園林景致,都依荷池而築.大片清亮的荷葉屈伸錯落,紅的、白的荷花,含苞未放的,嬌豔欲滴的,錯落有致,猶如少女般在一片綠的海洋中亭亭玉立,婀娜多姿.再也找不到比周邦彥的“葉上初陽幹宿雨,水麵清圓,一一風荷舉”更生動妥帖的刻畫了.置身荷花池中,看著蜻蜓飛舞,讓我不由得想起了楊萬裏《小池》中的經典詞句：“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.”每一步都是一個新風景,都是拙政園“四壁荷花三麵柳,半潭秋水一房山”的寫照.
例3：
快樂 ,我對你總是有一種無限的想念,像白雲懷念藍天,像青草迷戀大地,像樹木紮根一樣深刻.曾幾何時的那般淘氣幼稚至今還縈繞在我的腦海中……“陽春二三月,草與水同色.”我穿上鮮豔的衣裳悠然地漫步在花草林間,看著春吐芬芳,感受那“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的景色;夏天,我穿著印花背心和小短褲奔跑在小樹林間、駐足在喧鬧的池塘邊,看“樹木叢生,百草豐茂”、感受那“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的完美氣氛；秋天,古運河平添了一份沉著、穩重,我踏步在金黃的田野中,看那火紅的楓葉“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,聽那落葉歸根的動人故事,感受那“秋風蕭瑟,洪波湧起”的壯美；冬天,我留戀在銀裝素裹中,看天地共色,感受那“千裏冰封,萬裏雪飄”的壯觀.春是翠綠的、夏是火紅的、秋是金黃的、冬是雪白的,我的童年也是五彩的.
上麵三個例段,將所學的詩句恰當地運用到段落中,用詩句來展現作者的感觀,這些詩句如一幅幅美麗的圖畫,似一幕幕特寫的鏡頭,給讀者留下了深刻的印象.
有詩雲“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,如能引經據典,旁征博引,定能助你成就精彩文章.
初中好句子大全
1.①小草偷偷地從土裏麵鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
（本句將小草擬人化，“鑽”表現了小草頑強地衝破土層，顯示了不可抑製的生命力：“偷偷地”表明其生長是不知不覺的，寫出了小草生長的情態：“嫩嫩的，綠綠的”突出了小草的質地和顏色，強調了小草的惹人喜愛）②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（寫花色豔麗的排比比喻句）③像牛毛，像花針，像細絲。
（寫出春雨細密、輕盈特點的排比比喻句）④春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
（句式整齊，運用排比、比喻，分別從“新”、“美”、“力”角度讚美春天，表達出作者對未來美好生活的追求）（朱自清《春》）2.《六則》：①闡述經典搞笑名言學習與思考關係的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善於從正麵學習，也善於從反麵借鑒的意思時英語名句精華，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉來表示；⑧《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。
談學習態度的：學而時習之敏而好學，不恥下問三人行，必有我師焉學而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。
談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆默而識之溫故而知新 吾嚐終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也⑨當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑩《論語》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。
文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態度.⑾AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”3.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》：詩中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；麵對可汗大點兵，木蘭作出的決定是： 阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征；寫木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。
描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勳十二轉，賞賜百千強；從“歸來見天子”一段裏你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活？寫木蘭辭官不圖功名利祿：木蘭不用尚李白 將進酒 翻譯書郎，願馳千裏足，送兒還故鄉。
概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
出自《木蘭詩》的成語“感悟愛情的經典句子撲朔迷離”比喻事情錯綜複雜，不易辨清真相。
，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”4.王勃的《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津；勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人；把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。
同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念， 以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。
唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。
如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”來表達一種豪邁的情懷。
5.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷湧現的理趣，現在人們常用它來說明新事物必將取代舊事物）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，台灣回歸大陸是誰也阻擋不了的。
6.李商隱的《夜雨寄北》：超越時空，想象日後重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（表現詩人想像，用未來的歡聚反襯今夜的愁苦）。
7.數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
（從聽覺、視覺兩方麵抒發各自天涯的離愁）（鄭穀《淮上與友人別》）8.多情隻有春庭晚，猶為離人照落花。
（通過富有典型意義的景物描寫，來表達自己深沉曲折的思念妻子之情）（張泌《寄人》）9.酈道元的《三峽》：從視覺角度描寫兩岸連山的句子：自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊嶂，隱天蔽日。
自非亭午夜分，不見曦月。
《三峽》中描寫三峽夏季景色的飲酒翻譯句子（巧用比喻，用快馬和疾風來泰戈爾 名句寫船行之快，描寫夏季流水...
記敘文中作引用的句子怎麼寫點評
在文中引用句子或者詩文的作用：恰當地引用古詩文中的名言警句，既可以起到點題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增添了不少文采，成為一大亮點.此處運用詩句，可以更明確地表達作者的觀點，給人印象深刻.生動形象地描繪出了……
含有說明方法的句子,要有舉例子、列數字、作比較、打比方、作引用...
舉例子：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
列數字：地球是一個半徑隻有六千三百多千米的星球。
做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
打比方：塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
引 用：愛因斯坦曾經說過：“天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
（引用別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）假設：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。
初中傷感句子大全
一、有些話，適合爛在心裏；有些痛苦，適合無聲無息的忘記！人和人相遇，靠的是一點緣分。
人和人相處，靠的是一點誠意。
思念別人是一種溫馨，被別人思念是一種幸福。
最難的是相知，最苦的是等待，最美的是幸福。
緣是天意，份是人為。
知音是貼切的默契，知己是完美的深交。
二、曾多情如斯，傷痕累累，才終於學會無情。
再見，等於再也不見。
所有的美好與悲傷早已定格在彼此的生活軌道上。
兩兩相望，最後隻是兩兩相忘。
不再相見。
不再相戀。
不再相連。
再見，真的是再也不見。
若，不能深愛，請狠狠忘記吧。
誰的年華在誰的故事老去，像一幅幅不能言說的畫麵。
三、有些愛，不得不去各安天涯，有些人，一旦散落，相見不如懷念。
不甘心，也是要必然地去臣服於命運的安排。
四、每個人的人生遭遇都是不同的，這就注定了每個人的不同。
所以，我們總會經曆一些，別人從來沒有經曆過的事，或喜或悲，都是值得我們回憶的，因為那是單單屬於自己的記憶。
五、不要給我太多承諾，諾言兌現不了就成了謊言，謊言支撐不了堅實的愛情底座；不要給我太多付出，當有一天你發現，我成不了你的人生背景，你會失望、失落、失衡；也不要給我過多傷害，即使我終究是你的一個過客，即使我們成了最熟悉的陌生人，因為屬於兩個人的回憶我一個人承受不了。
六、當初我天真地以為，隻要全身心地投入，就可以打動你，可最後我發現，打動的隻是我自己；後來我執著地以為，隻要不顧一切地往前走，路就會一直延伸，可結果我知道，是我的心路走到了盡頭。
如今我明白，失去一個人，隻是生命中一段過程，我們總會在最深的絕望裏，看見最美的風景。
七、每個人走過的路，猶如黑夜裏海麵上的船，遠遠近近，迷迷茫茫，雖朝著的方向不同，但各自都有著不同的目標。
如果說人生行路若行船，那麼過程的重要就顯得無比彌貴，人生不過生始死終，行船不若離水靠岸。
雖說每個人一生都是殊途同歸，生來死去，但活著的過程中每個人所感受的風景卻大相徑庭、千奇百態。
八、曾經以為，我就是你心中永遠的春天，可是我忘了，春天的後麵是冷秋，寒冬。
曾經以為，我可以戒情，戒網，戒傷心，可我忘了，最難戒的卻是你。
我是多麼的喜歡此刻，因為這就是你我相識的季節。
九、人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什麼！濃也好，淡也好，自有味道。
急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。
人生，因為在乎，所以痛苦。
因為懷疑，所以傷害。
因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。
我們都是天地的過客，很多人事，我們都做不了主。
十、那些難忘的時光，一番軟語，那些柔情似水，任地老天荒，海枯石爛，也難以忘記我和你一起的光陰。
在此時此刻，好想為你斟上一杯濃情淡酒。
微笑著，像是守著一場無聲等待的靜默。
十一、不知道心該怎麼安放，不知道情該歸往何處，隻知道心隨飄落的黃葉，悄悄歎息。
隨著秋風的多次吹打，搖動的樹葉更多地感覺到了心的淒涼、愛的跌落、情的永遠沉寂。
十二、我們無望可及的人生。
人生很多時候，已經寫下了歲月的最初模樣，隻是我們不願意去承認這所有的所有。
最終，欺騙的還是自己最為無助的自尊。
或許是，在微笑裏朝著曾經所有的歲月敗筆揮手，那也是人生的一種極致。
十三、人生無常，心安便是歸處。
人生的道路上，有選擇，有放棄，有挫折，有擔當，有成功，有失敗。
時間過濾了記憶中的那些傷痛與不悅，也沉澱了喜樂與瘋狂。
而這些曾經的美好回憶，伴隨著我一路走來，經曆了人生的風風雨雨。
十四、此情有多決絕，我不眠著，在冷澀的月光裏，在秋風的寒涼裏，長袖飄起，拱起顫抖的身子，仰望天邊灰暗的星辰，若是你還在，或許我也不會這麼痛苦的活著。
十五、每個人都有自己的難處，隻不過有的人不容易被發覺罷了。
生活豈能百般如意，凡有一得必有一失。
人生是種律動，須有光有影，有晴有雨，每個人都希望在這個世界上生活得更快樂，更如意，聰明的做法是改變自己，而非改變外界。
要知道，生活是由自己創造的。
十六、沒有百花開放的驚豔，沒有一樹擎天的挺拔，卻有一顆不屈不撓的心。
隻剩下一些凋零的記憶，隨風飄落成一地的斑駁，往昔繁華，以轉變成一生落寞。
生命就是一場又一場的聚與散，隨著時鍾的時針緩緩地走動著。
十七、靜謐的夜，憂傷隨風潛入夢。
尋你的路上，荒無人煙，蟲鳴狗吠。
我拉著黑夜的裙擺，守著一輪殘缺，任無止無休的眼淚把悲傷催眠，任靈魂放逐天際，從此開始孤獨漂泊，與愛情終老一生。
十八、人生失意時，切記隨緣。
快樂的日子，需要慢慢的品味，痛苦的日子，同樣要慢慢咀嚼幾經回轉慢慢下咽。
開心也好，痛苦也罷，總得過完每一天，所以，給苦辣酸甜的每一天一份淡然，用欣賞的筆墨去描繪人生畫卷。
十九、真真切切的愛過，也被你深深的愛過，我們的愛沒有繼續下去的理由，彼此的依賴已成習慣。
二十、想得開，再灰暗的事也有光明；想不通，再美好的事也有陰暗。
世間萬物，相依相存，陰陽相對。
有了綠葉的陪襯，才有了紅花的豔麗。
人一輩子，無論走了多少路，終歸隻有一條路，卻分無數路段。
...
適用於初中作文的優美句子
1 記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。
逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我願自己是一隻上足了發條的時鍾，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。
2 如果人類不好好保護我們這個賴以生存的地球，終有一天，風沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。
我向全世界的人們呼籲：讓我們從現在開始，從我做起，手挽手，肩並肩共同保護建設我們的家園吧！ 3 正所謂“學海無涯”。
我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍、 嬉戲，在知識之海中出生、成長、生活。
我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。
4 嶺上嬌豔的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？ 5 我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界裏。
6 我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。
7 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公誌，而今從頭越…… ”站在新世紀的門檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天…… 8 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得隻剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得隻有你費盡心思才能激起她的漣漪。
9 心是一棵樹，愛與希望的根須紮在土裏，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。
無論是歲月的風雨撲麵而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那裏等待，並接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。
心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經曆造就了它博廣的胸懷。
心是一棵樹，獨木不成林。
因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。
10 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
11 縱觀悠悠曆史，失敗的例子不勝枚舉。
幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。
如果害怕失敗，那麼隻能什麼事也不幹。
隻有不怕失敗，才能取得事業上的成功。
失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。
古今中外有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。
春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最後戰勝了吳國；居裏夫婦不怕失敗，終於發現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產黨人不怕 失敗，終於取得最後的勝利。
可見，失敗並不可怕，把每一次挫折都看作新的起點，萬裏關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。
12 “一年之計在於春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。
行動起來，播種夢想吧！ 13 “多難興才”曾一度被人定為規律。
請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽修兩歲喪父篤學而成才；曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》；越王勾踐臥薪嚐膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬雄兵……他們都是在與逆境搏鬥中成為偉人的！ 14 誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防？十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。
15 書，各種各樣的書。
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。
提起書，會有說不完的話語…… 16 曾經輝煌過，曾經凋零過，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛的母親—大自然。
多少次，我伏在地上，去聆聽你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那鬆濤千年的浩瀚。
你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無私，譜寫了一曲曲感人至深的千古壯曲。
17 成功的花朵開放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
18 父親對於兒子來說，是座聳立的高山，而兒子隻是顆石子，源於山，卻並不了解山。
生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在於瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。
19 因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生！ 20 航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
21 書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。
22 時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。
23 共和國迎來了她五十誕辰。
五...
初中文言文中有名作狀的句子（4句）
1、朝濟而夕設版焉（名詞“朝”“夕”，分別充當動詞謂語“濟”“設”的狀語，表時間：“在早上”“到黃昏”）《燭之武退秦師》2、既東封鄭（方位名詞“東”作動詞“封”的狀語，表處所：在東邊）《燭之武退秦師》3、日食飲得無衰乎 （時間名詞“日”作“食飲”以及省略的謂語“行”的狀語，表示動作的經常性：每天）《觸龍說趙太後》4、君子博學而日參省乎己 （時間名詞“日”放在動詞“參省”的前麵作狀語，表示動作的經常性：每天）《勸學》5、上食埃土，下飲黃泉 （方位名詞“上”和“下”用在動詞“食”和“飲”的前麵作狀語，表示動作行為的方向：向上、向下，指在地麵上，在地下）《勸學》6、秋水時至（名詞“時”作動詞“至”的狀語：隨季節，按季節）《秋水》7、順流而東行（方位名詞“東”，作動詞“行”的狀語：朝東，向東）《秋水》8、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意（名詞“席”“包”“囊”分別作“卷”“舉”“括”的狀語，表示動作行為的狀態；像席子那樣，像包裹那樣，像口袋那樣）《過秦論》9、天下雲集響應（名詞“雲”“響”分別作“集”“應”的狀語，表示動作行為的狀態：像雲那樣，像回聲那樣）《過秦論》10、贏糧而景從 （名詞“景”作“從”的狀語，表示動作行為的狀態：像影子那樣）11、內立法度……外連衡而鬥諸侯 （方位名詞“內”“外”分別作“立”“連”的狀語，表示行為動作的方向：對內，對外）《過秦論》12、項伯乃夜馳之沛公軍/於是項伯複夜去（名詞“夜”充當“馳”“去”的狀語，表示動作行為的時間：當夜，當晚）《鴻門宴》13、日夜望將軍至（時間名詞“日”“夜”充當動詞“望”的狀語，表示動作的經常性：每日、每夜）《鴻門宴》14、吾得兄事之 （名詞“兄”用作動詞“事”的狀語，表示對待人的態度：像對待兄長那樣）《鴻門宴》15、道芷陽間行/間至軍中（名詞作狀語.名詞“間”充當動詞“行”的狀語，表示動作行為的處所：從小路）《鴻門宴》16、園日涉以成趣/時矯首而遐觀（“日”“時”作動詞“涉”“矯”的狀語，表示動作行為的經常性：天天；每天） 《歸去來兮辭》17、雄州霧列，俊采星馳（名詞“霧”“星”用作“列”和“馳”的狀語：像霧一樣湧起，像星一樣飛馳）《滕王閣序》18、下臨無地（方位名詞“下”，作動詞“臨”的狀語，表示動作行為的方向：向下，往下）《滕王閣序》19、士大夫之族，……則群聚而笑之（名詞“群”作動詞“聚”的狀語，表示動作的情態：成群）《師說》20、輦來於秦（名詞“輦”作狀語，表示動作行為“來”所用的工具：用車子，乘車）《阿房宮賦》21、一夫夜呼（名詞“夜”作“呼”的狀語，表示時間：在夜間）《伶官傳序》22、負而前驅（方們名詞“前”作動詞“驅”的狀語，表示動作行為的處所：在前麵）《伶官傳序》23、倉皇東出（方們名詞“東”作“出”的狀語，表動作行為的趨向：向東）《伶官傳序》24、餘自齊安舟行適臨汝/事不目見耳聞（名詞“舟”“目”“耳”分別作動詞“行”“見”“聞”的狀語，表示動作行為所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）《石鍾山記》25、內外多置小門/使不上漏/雨澤下注/東犬西吠/前辟四窗（方位名詞作狀語）《項脊軒誌》26、人皆得以隸使之（名詞“隸”作動詞“使”的狀語：當作奴隸一樣）《五人墓碑記》27、去今之墓而葬焉（連詞“而”一般隻連接兩個動詞或動賓詞組，名詞“墓”由連詞“而”與動詞“葬”連接，用作動詞，修墓）《五人墓碑記》28、少時，一狼徑去，其一犬坐於前.（《狼》） “犬”在這裏表示“像犬一樣”哪個是初中的，自己選一下
運用列數字、作比較、打比方、引用說明方法的說明性句子各一句
08中考優秀作文語句 時間：2008年10月31日 來源：網絡收集 作者：佚名 點擊數：396 【大 中 小】 一、引用詩詞、名言 二、詩化語言 三、活用名人、生活事例四、氣勢充沛式五、文言語言六、哲理語句七、化用詩句八、反問疑問九、排比、比喻十、話題作文慣用句式集錦 一、引用詩詞、名言 a.爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。
李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。
在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。
b.我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不複歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
c.語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。
語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。
語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
d追求者的目的也不盡相同。
貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“隻要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國裏盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。
e.我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯誌難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語…… 二、詩化語言 a，母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。
燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。
一次，又一次；一次，又一次。
母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。
每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。
看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的麵頰。
b.友人來訪/不小心碰翻一杯鄉愁/濃濃的氣氛四溢彌漫/情緒漂泊成不係之舟。
c.風說：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說：忘記她吧！我已用淚水/把恥辱洗光！隻有小草不會忘記/因為那殷紅的血/已經在花朵裏放出清香。
d.月光如水，水如天。
靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的麵前，凝視著，花兒無語，我無語。
我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什麼，毋想什麼，就這樣，很美，很靜… 三、活用名人、生活事例 a.命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長歎。
命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。
命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。
命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。
b.骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。
骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。
骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了裏爬出”的凜然不苟。
c.啊！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻隻能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動…… d.風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪在大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。
e.朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。
但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除鬱悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見麵時，會有聊不完的話題；分別時，割舍不下的是濃濃的祝福、、、、、、 f.眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流裏，還刻著李白的詩句；飛瀑中，還響著方孝儒的長歎；青煙裏，還飄著嚴蕊的哀怨。
g.小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉. 四、氣勢充沛式 a.何謂瀟灑？我國悠久的人文曆史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬裏”的瀟灑；屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為瀟灑；諸葛亮“淡泊明誌，寧靜致遠”謂之瀟灑；蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的瀟灑曲調；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音、、、、、、 b.何謂瀟灑？瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關，是痛苦後的表現；瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執著於自己的追求...
初中好句子大全40字
因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。
渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
2、生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，隻一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。
然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。
3、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄淨。
4、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩。
5、有一種借口叫年青，能夠不珍愛時間，不愛護愛，不珍惜所有來之不易的貨色。
有一種情感叫錯過，錯過愛，錯過可以相守的人，錯過一段刻骨銘心的情。
有一種寂寞叫想念，惦念一個人，一段舊事，一場相遇。
安靜的夜裏，深深切切的想念，於是深深切切地寂寞…… 6、春暖花會開！如果你曾經曆過冬天，那麼你就會有春色！如果你有著信念，那麼春天一定會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿圓。
7、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
8、母愛是一滴甘露，親吻幹涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
9、信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
10、選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利麵前巋然不動，就是選擇在勢力麵前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
11、你把我從夢境深處喚醒，卻隻告訴我，你要借著風箏遠離六月的雨，而我卻隻能留在原地。
我把我們的私密全部塵封於樹林寄給秋季。
我躲在秋風的衣襟裏回想當時的心情 12、幸福就是當你老得一塌糊塗，什麼地方也去不了的時候，身邊還有個人陪你曬曬太陽，談談理想，最重要的是，他無論如何都不會嫌你又老又醜。
13、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江麵變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
14、小苗長成大樹，到了冬天便成了老樹，老樹枝椏交錯，隻有幾片稀稀落落的葉子點綴著生命的痕跡。
樹皮微現焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬的失了神采，半卷曲著，好像隨時都會墜地。
15、我錯把結局當作了開始，我始終無法相信，與你的緣分就這樣隨蕩開的波紋漸次散盡。
你衝破我的視線，消失在天邊湛藍的顏色裏。
16、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
17、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。
於是就有了迷亂複雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
18、希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
19、書--這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。
20、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
21、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
22、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的餘熱。
23、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻顯示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
24、秋風將冷寂大把大把地撒向大地，豔陽下便有了聲聲低吟。
我側耳傾聽，可是風聲裏所有關於你的消息都叫靜謐，每一次的錯過都叫忘記。
25、如果你遲疑不決，徘徊在人生的十字路口，那麼，拿起你的畫筆，描繪海天一色的壯觀，那席卷海浪的海燕，將會給你勇氣。
看吧，鳥都能飛越風雨，你還有什麼不可以跨越，還有什麼怯懦？ 26、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
27、無家，可以稟明生死；無兄弟。
可以話桑麻；等我的人，我卻無夢相贈。
身，已如秋蓬；心，寄托行雲流水，我怎能再做春閨夢裏人？ 28、如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那麼語言的鑰匙便引領著...
收集初中作文中優美的句子或開頭結尾
1.開篇明旨，篇末點題或開篇點題、篇末明旨的佳句。
開篇蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。
這些都是生命活力的表現。
（摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。
青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩（摘自河北省學生《把握青春》）都說生活的船不能沒有理想的帆。
都說生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》）愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。
（摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》） 不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注……（摘自廣東省考生《我關注生命中的點滴》）在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。
當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。
但是以後驀然回首，那隻不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）人生需要掌聲。
許多人時常慨歎：知青難求。
何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》） 就像是風對於帆，就像是溫度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。
（摘自安徽省考生《渴望讚美》） 世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。
它不分四季，不論南北，隻要有人群的地方都會開放。
越是高潔的心靈，微笑之花越美。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）篇末生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你隻要把握好。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春是什麼？青春是希望。
青春需要什麼？青春需要好好把握。
無悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該幹的每一件事，至少＂這＂也是對我們生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。
（摘自河北學生《把握青春》）在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓： 生活中的船不能沒有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。
（摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》）讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。
當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。
要相信，隻要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
（摘自荊州考生《把愛心帶給他人》） 關注無須矯情，關注隻會無意，那份認真與執著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！（摘自廣東省考生《我關注生命中的點滴》）每每想起這件事，心裏酸酸的，隻是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。
如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。
（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
親愛的師長，多麼渴望得到您的讚美，哪怕是一兩句簡單的話語！（摘自安徽省考生《渴望讚美》） 把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。
不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）高度概括、內涵豐富、意蘊雋永、耐人尋味的佳句。
品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的聖火，將我的希望之燈點燃，於是又看清了路，向前邁步。
（摘自重慶市考生《馨香一縷》）平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。
成功是心弦彈撥出的進取旋律，成功是平靜的情感之湖投進點滴進步所泛起的陣陣漣椅。
品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝采又何妨？摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）讚美是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火，是以自己的心去發現別人的心，是春風細雨潤物無聲。
（摘自安徽省考生《渴望讚美》）冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她所獨有的就是那份聖潔，剛毅，無私的品質。
（摘自淄博市考生《冬的個性》） 是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。
如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動。
愛心和幸福是相依相伴的啊！（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）創新是告別過去，創新是把握現在，創新是迎接未來。
（摘自重慶市考生《酷》）怎麼樣，煩惱多多。
但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的。
（摘自臨沂市考生《成長中的煩惱》）於是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經的堅定在腳下踏出深深的印跡。
邁進，向著前方，無悔地迎接那...
適用於初中作文的優美句子
1 記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。
逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我願自己是一隻上足了發條的時鍾，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。
2 如果人類不好好保護我們這個賴以生存的地球，終有一天，風沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。
我向全世界的人們呼籲：讓我們從現在開始，從我做起，手挽手，肩並肩共同保護建設我們的家園吧！ 3 正所謂“學海無涯”。
我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍、 嬉戲，在知識之海中出生、成長、生活。
我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。
4 嶺上嬌豔的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？ 5 我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界裏。
6 我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。
7 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公誌，而今從頭越…… ”站在新世紀的門檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天…… 8 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得隻剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得隻有你費盡心思才能激起她的漣漪。
9 心是一棵樹，愛與希望的根須紮在土裏，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。
無論是歲月的風雨撲麵而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那裏等待，並接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。
心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經曆造就了它博廣的胸懷。
心是一棵樹，獨木不成林。
因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。
10 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
11 縱觀悠悠曆史，失敗的例子不勝枚舉。
幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。
如果害怕失敗，那麼隻能什麼事也不幹。
隻有不怕失敗，才能取得事業上的成功。
失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。
古今中外有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。
春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最後戰勝了吳國；居裏夫婦不怕失敗，終於發現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產黨人不怕 失敗，終於取得最後的勝利。
可見，失敗並不可怕，把每一次挫折都看作新的起點，萬裏關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。
12 “一年之計在於春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。
行動起來，播種夢想吧！ 13 “多難興才”曾一度被人定為規律。
請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽修兩歲喪父篤學而成才；曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》；越王勾踐臥薪嚐膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬雄兵……他們都是在與逆境搏鬥中成為偉人的！ 14 誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防？十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。
15 書，各種各樣的書。
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。
提起書，會有說不完的話語…… 16 曾經輝煌過，曾經凋零過，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛的母親—大自然。
多少次，我伏在地上，去聆聽你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那鬆濤千年的浩瀚。
你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無私，譜寫了一曲曲感人至深的千古壯曲。
17 成功的花朵開放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
18 父親對於兒子來說，是座聳立的高山，而兒子隻是顆石子，源於山，卻並不了解山。
生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在於瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。
19 因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生！ 20 航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
21 書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。
22 時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。
23 共和國迎來了她五十誕辰。
五十年像一...
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