翰墨藍羽
向中國人脫帽致敬中好的句子,為什麼？
我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根兒發癢，狠狠用眼戳著這個刁鑽古怪的教授，站了起來對他說，一字一字的：＂最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今日承受的這類刁難.＂ 感受作者於關鍵時刻理直氣壯維護祖國尊嚴的愛國精神，從而萌發愛國責任感.
向中國人脫帽致敬與“教室裏便響起了一片鬆動椅子的哢哢聲”對應的...
今天，我讀了一篇名叫《向中國人致敬》的文章，心中的波濤隨著閱讀的過程，時而起伏回蕩，時而洶湧澎湃，閱讀結束後，我的心中充滿對主人公的敬意和對祖國的愛意。
文章的主要內容是這樣的：主人公12月進入巴黎大學，在他的第一堂對話課上，被教授點名提問，教授問主人公來自台灣中國還是北京中國的，主人公強調隻有一個中國，同時一個台灣同胞也如此強調，接著教授又問台灣問題如何解決，主人公巧妙回答了，教授又連連逼問，主人公恨極了，說出教授刁難自己。
教授十分欣賞主人公，莊嚴宣布：我向中國人脫帽致敬。
讀完這篇文章，我深深感受到從主人公身上表現出的一個中國人應有的骨氣。
作為一個中國人，作為一個炎黃子孫，作為一個龍的傳人，我們應該以自己的祖國為驕傲。
我們的祖國是先輩們用熱血澆灌成長起來的，隨著我們偉大的領袖**在天安門城樓上莊嚴宣布，中華人民共和國便誕生了。
一切開始轉變起來，新中國成立後，科技騰飛，人民幸福，一切欣欣向榮。
我在祖國改革後的春風中成長，祖國的政策讓我們幸福地生活，快樂地學習，祖國母親用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們這些小苗茁壯地成長。
祖國養育了我，我又該如何報答祖國？曾經一個孩子的作文中這樣寫“祖國是一隻母雞，我願是一粒米。
”言語如此淳樸，卻表達了一個孩子對祖國最真摯，最熱切的感情。
我想，如果可以，我也想當一粒米，來回報祖國母親的養育之恩。
在許多名人偉人中，他們也深深地愛著自己的祖國。
錢學森是我國的“導彈之父”，他曾經在海外學習，當他知道祖國剛成立，急需科技人才時，他毅然決定回國，在曆經重重波折後，他終於回到祖國，一生為祖國奉獻。
**爺爺曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”。
著名建築設計大師貝聿銘也說過：“我的根在中國。
”這些人都功成名就，但他們始終都愛著自己的祖國。
我們依偎在祖國母親的懷抱中成長，祖國是我們的家，當我們遇到風浪時可以在祖國這個家的避風港裏躲避災難。
相信大家都會有這樣一種感受，當從國外回到祖國時，心中都會想，啊，終於又回家了。
那一刻，我心中仿佛又有了依靠，有了安全感。
...
向中國人脫帽致敬 閱讀答案
愛國的人（維護國家尊嚴的人）就會贏得他人的尊敬，兩岸青年的關係友好1.如：課堂上的笑，凍結的氣氛，鬆動椅子的聲音，都很好地暗示了人物的反應.答問針鋒相對，觀點鮮明，張弛有度，很有韻味；儲蓄，發人深思；輕鬆的課餘生活與緊張的課堂氣氛形成對比。
2；在“一個中國”的前提下，語言得體，閃著智慧的火花。
4.“一個中國”是兩岸青年的共識；有禮貌。
3...
向中國人脫帽致敬的閱讀題
思維敏捷，正直熱情；我＂不卑不亢；我＂和教授是文中的主要人物，請你選擇其中一個."14，側麵描寫主要起到了反襯作用.對文章內容和寫法理解分析有誤的兩項是 （ ）A，用了正麵描寫與側麵描寫相結合的手法；知道了教授原來也是一個正直的沒有民族偏見的人.（每點1分） 17.①教授：通過語言. ①雪花在窗外默默地飄. ②因為教授此時已為＂眼中教授的新形象. 16.開始.畫波浪線句＂連眼皮也不眨一眨；我＂對教授的態度開始.".①＂ 凍結".".D：理解.因為＂我".B；＂落地玻璃＂才不約而同地說了一句相同的話.在這＂好一會兒＂中，他們想了些什麼 請你寫出其中一人的心理活動.19，說說文章用了什麼描寫方法表現了他怎樣的性格特點，表達了教授對"，機敏應對的表現的由衷欽佩.14，懶得回答.C.＂教授濃濃的眉毛好像一麵旗子展了開來，向上升起.請說說倒數第三段中加點詞".E.這裏形容"：戒備；後來；我＂的精彩回答所折服，也是".15.文中的語言富有表現力.文章的結尾段寫兩人並排走，＂好一會兒後".（描寫方法和性格特點各2分）18.例：我真想和他一起去喝咖啡，但他是從台灣（大陸）來的； 我＂就表現了他的極度興奮，＂眼睛＂＂明亮＂.＂這裏運用比喻，形象地寫出了他微妙的變化，動作，神態的描寫，表現了他治學嚴謹，冷冷地慢慢道來……＂運用細節描寫，如同利劍般直刺教授，請從下麵兩句話中仔選一句，抓住關鍵詞句進行賞析：表現了他聰明睿智和有強烈的民族自尊心的特點，沒有民族偏見的特點. ②我，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格.文章主要以對話展開情節.在這間三麵牆壁都是落地玻璃的教室裏；燦爛",". 18，我明白地感覺到了一種突然凍結的沉寂：通過語言和心理描寫，表現了對教授的憤慨之情；外默默飄著的雪花相呼應，準確生動地表現了教室裏的氣氛由原來的活躍問答一下子變得沉寂無聲的情景，和".②教授倏地離開了講台向我走來，我才發現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛.16；笑容＂通常表示液體遇冷凝結，文章移用至此，後來和最後分別是怎樣的 最後變化的原因是什麼 17；我＂此時的真切感受，同時也與 "，傳神地表現出台灣同學對課堂對話不感興趣；，都是教授的內心情感的外在表現.文章寫教授，＂我向中國人脫帽致敬＂；我＂目光銳利. 15；倏地"：憤恨'最後；戳＂在句中的含義
《向中國人脫帽致敬》原文
1、原文 記得那是12月，我進入巴黎十二大學。
我們每周都有一節對話課，為時兩個半鍾頭.在課堂上，每個人都必須提出或回答問題. 問題或大或小，或嚴肅或輕鬆，千般百樣無奇不有。
入學前，雲南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對話課的教授：＂他留著大胡子而以教學嚴謹聞名於全校.有時，他也提問，且問題刁鑽古怪得很.總而言之你要小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什麼叫做'難堪'……＂ 我是插班生，進校時，別人已上了兩個多月課.我上第一節對話課時，就被教授點著名來提問：＂作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的 ＂ 我說：＂概括一下來講，我寫我願意寫的東西.＂ 我聽見班裏有人竊笑. 教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：＂我想您會給我這種榮幸：讓我明白您的首長是如何工作的 ＂ 我說：＂概括一下來講，我的首長發他願意發的東西.＂ 全班＂哄＂地一下笑起來.那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指. 教授兩隻手都插入褲袋，挺直了胸膛問：＂我可以知道您是來自哪個中國的嗎 ＂ 班上當即冷場.我慢慢地對我的教授說：＂先生，我沒有聽清楚您的問題.＂ 他清清楚楚一字一句，又重複一遍.我看著他的臉.那臉，大部分掩在濃密的毛發下.我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生，不明白＂哪個中國＂一說可以有什麼樣的解釋. ＂那麼，＂教授說，＂我是想知道：您是來自台灣中國還是北京中國？ ＂ 雪花在窗外默默的飄.在這間三麵牆壁都是落地玻璃的教室裏，我明白地感覺到了那種突然凍結的沉寂.幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對麵那位台灣同學。
＂隻有一個中國.教授先生。
這是常識。
＂我說.馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位台灣人.那位黑眼睛黑頭發黃皮膚的同胞正視了我，連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來：＂隻有一個中國，教授先生。
這是常識。
＂ 話音才落，教室裏便響起了一片鬆動椅子的哢哢聲。
教授先生盯牢了我，又遞來一句話：＂您走遍了中國嗎？ ＂ ＂除台灣省外，先生。
＂ ＂為什麼您不去台灣呢？＂ ＂條件不允許，先生。
＂ ＂那麼，＂教授將屁股放了一邊在講台上，搓搓手看我，＂您認為在台灣問題上，該是誰負主要責任呢 ＂ ＂該是我們的父輩，教授先生.那時候他們還年紀輕輕呢！＂ 教室裏又有了笑聲.教授卻始終不肯放過我：＂依您之見，台灣問題應該如何解決呢，如今？ ＂ ＂教授先生，我們的父輩還健在哩！＂我說，也朝著他笑，＂我沒有那種權力去剝奪父輩們解決他們自己釀就的難題的資格。
＂ 我驚奇地發現，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；＂我想，您不會否認**先生該是你們的父輩.您是否知道他想如何解決台灣問題？ ＂ ＂我想，如今擺在**先生桌麵的，台灣問題並非最重要的.＂ 教授濃濃的眉毛如旗般展了開來並且升起：＂您認為在**先生的桌麵上，什麼問題是最重要的呢？ ＂ ＂依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的.＂ 教授將他另一邊屁股也挪上了講台，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：＂我實在願意請教：中國富強的標準是什麼？這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有興趣弄清楚這一點.＂ 我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根兒發癢，狠狠用眼戳著這個刁鑽古怪的教授，站了起來對他說，一字一字地：＂最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再不會受到像我今日承受的這類刁難.＂ 教授倏地離開了講台向我走來，我才發現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛，他將一隻手掌放在我的肩上，輕輕說：＂我絲毫沒有刁難您的意思，我隻是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的.＂然後，他兩步走到教室中央，大聲宣布：＂我向中國人脫帽致敬.下課.＂ 出了教室，台灣同胞與我並排走.好一會兒後，兩人不約而同看著對方說：＂一起喝杯咖啡好嗎 ＂ 2、賞析 這是一篇文學性很強的特寫，短小精悍，運用了豐富的表現手法生動地描寫了現實生活中一幕真實的場景——“我”（一名留法學生）和一位法國教授之間的一場扣人心弦的唇槍舌戰。
3、作者簡介 鍾麗思是1988年赴法國留學的女作家，現為法國巴黎阿拉貝電影製片廠編導，兼為《天下華人》法國主筆、《看世界》雜誌專欄作家。
《頑童時代》是她自傳體小說係列的第一部。
向中國人脫帽致敬你怎麼看待這個教授
這篇文章我讀過好幾遍，關於其中的人物也都有過一些深思。
有關於教授，我認為，他儀表堂堂，才思敏銳，邏輯清晰，不慍不躁，不仁不暴，張弛有度，是真正睿智的教授，是能教授出真正的學生出來的教授。
當然這隻是從文章中體會出來的，可能作者這麼寫是為了產生烘托得效果吧順便說一句，下次你提問題的時候最好能盡力表達清楚你想要提的是什麼問題，要別人能看明白的，OK?/:D
向中國人脫帽致敬的原文
您是來自台灣中國還是北京中國？ 雪花在窗外默默的飄。
這是常識。
我說：我想您會給我這種榮幸：讓我明白您的首長是如何工作的 我說：概括一下來講.他清清楚楚一字一句，我隻是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的.好一會兒後，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什麼叫做'.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=86446bd54cfbfbeddc0c3e7948c0db0e/32fa828ba61ea8d321f48eee900a304e241f5802，我想大家都有興趣弄清楚這一點.我突然一下感慨萬千，竟恨得牙根兒發癢，如今擺在**先生桌麵的，台灣問題並非最重要的，再不會受到像我今日承受的這類刁難.教授倏地離開了講台向我走來，我才發現他的眼睛很明亮，笑容很燦爛，他將一隻手掌放在我的肩上.幾十雙眼睛：依您之見，台灣問題應該如何解決呢，如今，換了個更舒服的姿勢坐好。
隻有一個中國.教授先生，您不會否認**先生該是你們的父輩？ 教授先生，向我介紹過一位上對話課的教授：他留著大胡子而以教學嚴謹聞名於全校.有時，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；我想：我可以知道您是來自哪個中國的嗎 班上當即冷場.我慢慢地對我的教授說，我進入巴黎十二大學：//e.我聽見班裏有人竊笑，我的首長發他願意發的東西.全班哄地一下笑起來.那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=dfa4b72af036afc30e5937618629c7f2/32fa828ba61ea8d321f48eee900a304e241f5802，大部分掩在濃密的毛發下？ 依我之見.baidu，看教授記得那是12月，又重複一遍：我向中國人脫帽致敬？ 我想，他也提問，且問題刁鑽古怪得很.總而言之你要小心。
我們每周都有一節對話課：我絲毫沒有刁難您的意思，狠狠用眼戳著這個刁鑽古怪的教授，兩人不約而同看著對方說.我上第一節對話課時.教授濃濃的眉毛如旗般展了開來並且升起：您認為在**先生的桌麵上，什麼問題是最重要的呢.然後，他兩步走到教室中央，大聲宣布.我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生.我看著他的臉.那臉，台灣同胞與我並排走，千般百樣無奇不有。
入學前，雲南省《滇池》月刊的一位編輯，我們的父輩還健在哩：先生，我沒有聽清楚您的問題.馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位台灣人.那位黑眼睛黑頭發黃皮膚的同胞正視了我，請概括一下您在中國是如何工作的 我說：概括一下來講.com/zhidao/pic/item/32fa828ba61ea8d321f48eee900a304e241f5802.jpg＂ target=＂_blank＂ title=＂點擊查看大圖＂ class=＂ikqb_img_alink＂> 一┳═┻︻▄瀲 | 推薦於2017-10-21 10:14:39 評論
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