其實這兩詞的英文都是text。

但兩詞的意思不一樣。

文本，“任何由書寫所固定下來的任何話語。”文本可能隻是一個單句，例如諺語、格言、招牌等，也可能是一篇文章。

本文，主要是哲學上的一個用法，例：德國接受主義美學家，伊瑟爾在《審美過程研究》提出 “隱形的讀者”概念，認為“即體現了本文潛在的意義的預先構成作用，又體現了讀者通過閱讀過程對這種潛在性的實現。”

這裏說的“本文”是由作者寫成，有待閱讀的單個文學作品本身。

前者是個廣義的概念，而後者是包含潛在讀者有待閱這個預設條件。

聞一多一和多中第二段畫線句子的含義是什麼

第17課《下棋》同步訓練 [主題思想]] 本文以其詼諧幽默的筆法，細致的觀察，淋漓盡致地描繪了形形的人性百態。

寫出了作者對人生境界的品味和反思。

[寫作手法] 1.使用敘述和描寫相結合的表達方式，間或穿插議論；2.使用比喻的修辭方法，既生動傳神又起到畫龍點睛的功效；3.語言平實如談話，娓娓道來，悅耳動聽，神妙至極。

[結構圖解] 寫下棋時輸棋贏棋的不同心態 寫下棋之人的幾種比較突出的特點 寫觀棋之人的情態 寫作者對下棋的總的認識和體會[課文練習]（一）①有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養的人。

②殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好象是無關痛癢，使你覺得索然寡味。

③當你給對方一個嚴重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長籲短歎，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關公，種種現象，不一而足。

④這時節你“行有餘力”便可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對方的苦悶的象征。

⑤我想獵人追逐一隻野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。

⑥因此我悟出一點道理，和人下棋的時候，如果有機會使對方受窘，當然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，隻好消極地減少對方的樂趣。

1.結合語境解釋詞語。

（1）無關痛癢： （2）索然寡味： 2.下列句子還原到原文中應該在 句前邊。

3.在文中劃出描寫對方受窘事情態的句子，並對這些句子作評析。

4.作者覺得下棋時欣賞對方的窘態，與“獵人追逐一隻野兔”的感覺相似，你覺得還與什麼相似呢？ 5.作者悟出的下棋之“道”是什麼？ 6.用形象的語言描述一下你印象最深的對弈者的表情和動作。

7.你最欣賞文段中的哪個詞、句？請說明。

（二）自古博弈並稱，全是屬於賭的一類，而且隻是比“飽食終日無所用心”略勝一籌而已。

不過弈雖小術，亦可以觀人，相傳有慢性人，見對方走當頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個鍾頭而遲遲不決，急得對方隻好拱手認輸。

是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競賽，也必定可以獲勝。

也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事，這仍舊是飽食終日無所用心的一貫作風。

下棋不能無爭，爭的範圍有大有小，有斤斤計較而 A 者，有不拘小節而 B 者，有短兵相接，作生死鬥者，有各自為戰而 C 者，有趕盡殺絕 D 者，有好勇鬥狠 E 者，有一麵下棋一麵誚罵者，但最不幸的是爭的範圍超出了棋盤，而拳足交加。

有下象棋者，久而無聲音，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門後角裏扭做一團，一個人騎在另一個人的身上，在他的口裏挖車呢。

被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認真的態度憨得可愛。

我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如鬥鵪鶉，最後到了生死關頭，兩個人跳到桌子上去了！1. 結合語境解釋詞語。

略勝一籌： 劍拔弩張： 2.給下列漢字注音。

闥 闃 誚 鵪鶉 3.把下列詞語（一步不讓 同歸於盡 因小失大 眼關全局 旗鼓相當）填入原文，依次應填的是：A、 B、 C、 D、 4.文段開始列舉的兩種下棋人以及他們各自的特點是什麼5.你認為文段中最精彩之處在哪裏？請說明理由。

6.劃線句子的修辭手法是 。

7.請就本段中的語言特點做一些評析。

笠翁《閑情偶寄》說弈棋不如觀棋，因觀者無得失心，觀棋是有趣的事，如看鬥牛、鬥雞、鬥蟋蟀一般，但是觀棋也有難過處，觀棋不語是一種痛苦。

喉間硬是癢得出奇，思一吐為快。

看見一個人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說得中肯，其中一個人要厭恨你，暗暗地罵你一聲“多嘴驢！”另一個人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說得不中肯，兩個人要一齊嗤之以鼻，“無見識奴！”如果根本不說，憋在心裏，受病。

所以有人於挨了一個耳光之後還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車！”下棋隻是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因為它頗合人類好鬥的本能，這是一種“鬥智不鬥力”的遊戲。

所以瓜棚豆架之下，與世無爭的村夫野老不免一枰相對，消此永晝；鬧茶寮之中，常有有閑階級的人士下棋消遣。

下棋全是“剩餘精力”的發泄，也是一種追逐。

有人下起棋來確實是把性命都可置諸度外。

我有兩個朋友下棋，警報作，不動聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中棋癮較小者變色而起，被對方一把拉住：“你走！那就算是你輸了。

”此公深得棋中之趣。

1.解釋下列詞語。

中肯： 嗤之以鼻： 2.給下列漢字注音。

枰 寮 3.選文第一段開頭提到的《閑情偶寄》的作者是 ， 代 家、 家。

4.文段中將觀棋的感受寫的為妙維肖，請選擇一個角度作評析。

5.找出文中寫觀棋感受的一句近似格言的警句。

6.模仿第二段中劃線的句子列舉一個下棋的典型細節。

[語言運用] 1.讀下麵這段文字，根據拚音寫出漢字。

閱讀自...

小說第一段畫線句子有什麼作用怎麼答

題幹不完整，教給你方法，畫線句子有什麼作用怎麼答： 一、抓關鍵詞語來答題 例如：湖北高考卷第19題. 從文中看，“我還要追趕時間的晨曦哩”這句話有什麼含意？ 解析：對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義.本句的要點是“追趕”和“晨曦”，但都要在把握原文的基礎上來理解特定含義，而不是它的詞典義. 答案：1、雖已年邁，仍要珍惜餘生，振作精神.（此為“追趕”之意） 2、永葆青春，像父親那樣積極進取.（此為“晨曦”之意） 延伸：句子裏的關鍵詞有以下幾個特點 1、句中的特定稱謂 2、句中的指示代詞 3、句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語 4、運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反複. 5、注意句子中有特色的也往往是某一點，題中考查的往往集中在某一個方麵. 二、結合位置特點來答題 例如：浙江高考卷第20題. 簡析篇末“就會跪下……”這句話在文中的含義及其表達上的作用. 解析：“篇末”點明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必須了解，大致可以歸納為：前後照應、卒章顯誌、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮.解答本題，首先要把這句話的潛在含義理解出來，再分析它的具體表達作用. 答案：含義：表明對大自然的敬意，祈盼人與自然能和諧相處，表達對觀實的憂慮，渴盼恢複大自然的原貌. 作用：使文章在表達上顯得委婉含蓄，發人深思；有戛然而止，意在言外的餘味，暗示主題，強化了作者的感情. 延伸：根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況. 1、首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由. 2、過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用. 3、段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結. 三、由淺入深，全麵完整地理解句子的深刻含義 例如： 廣東高考卷第19題. 依據最後一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？ 解析：這句話有多種理解，即它有在文中的表層含義，還有在文中的深層含義.表層含義一般指在文章裏字麵上寫的是什麼，多指現象，深層含義一般指在文章裏真正的寫作意圖是什麼，多指本質.結合全文來看，題為“說樹”，實際上是借樹為喻，指出成熟的藝術風格要來源於深厚的生活與創作積累.因此，回答時要力求全麵完整，必須把這兩層意思都答到. 答案：第一層意思，天壇與太廟所依傍的樹蔭來自祖宗留下來的大樹，而非短時間所栽植的小樹；第二層意思，說明藝術風格的形成需要長年累月的耕作，並非空頭藝術家的急就而成. 延伸：要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特色的，要分析清楚，力求不遺漏要點. 1、含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢複它的本來麵目. 2、概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來. 3、內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思. 4、總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及裏的原則.至少要寫出它在文章裏的字麵意思和表達出來的思想感情或深刻道理. 四、抓住句子的陳述主體來答題 例如：天津高考卷第19題. 結合文章內容，簡要闡釋“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書”這句話的深刻含義. 解析：任何一個句子都會有一個陳述主體，回答時就應該把它放在主語的位置.這句話雖然有兩個分句，首先要清楚句子的主體是“人生”，是文中的陳述對象，答題時要把它放在主語位置來重點突出；陪襯是“書”，是文中用來打比方的事物.然後要抓住“人生”與“書”的聯係來理解.最後要緊扣文章，有針對性地回答.通過分析，本題中“人生”與“書”的聯係是：人生複雜，書林雜芫；人生要追求真諦，讀書要挑選精品. 答案：（1）人生如書，書如人生.（2）人生詭譎，猶如書林雜蕪. （3）人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本精品. 延伸：1、分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至於抓不住重點. 2、如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來. 五、抓住題目中的提示語或引導語來答題. 例如：重慶高考卷第20題. 本文在描述十二月黨人的年輕妻子義無反顧地選擇追隨丈夫，承受悲慘和苦難後，寫道“她們一夜之間成長為山巒”，請結合全文，分析這樣寫的作用和好處. 解析：題目中的提示語或引導語是指命題者給考生的信息.題目中對“年輕妻子”的評價是“義無反顧”“承受悲慘與苦難”，字裏行間，充滿對她們的敬重，感情傾向已經暗示出來了.因此，可以推斷出她們的形象具有“山巒”一樣的堅忍、高大，令人敬仰.這也就是作者把“她們”寫成“山巒”的深層原因.透過題目中的提示，可以將這一句話的答題方向把握住，問題也就迎刃而解了. 答案：“她們一夜之間成長為山巒”，寫出這些原本出身高貴，生活在優裕環境中的女子們，卻毅然決然，義無反顧地選擇了革命，選擇了獻出生命，走上革命道路.她們的形象像山巒一樣高大，令人景仰.這樣寫，烘托出這些女子精神的崇高，形象的高大. 延伸： 提示語有...

兄長閱讀答案簡要說明對文中第一段畫線句子的理解

精銳教育提醒你：1.下列對本文有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）A .弟弟生病，才10 歲的哥哥為了讓弟弟吃上蛋糕而隻身冒大雨前去買。

母親的不安與外麵天氣的惡劣都有力地反襯出哥哥對弟弟的關愛之情。

B .為了給“我”買蛋糕，哥哥受傷滴血，母親心痛地替哥哥用鹽水擦過了傷口，並要求“我”分一塊糖給哥哥，而我把最後一塊糖也吃完正是反抗媽媽偏愛哥哥的任性表現。

C .作者“恨”哥哥的原因是他整天在學校裏，為考大學刻苦學習，從而不管家裏生活的艱難，特別讓“我”“惱火”的是哥哥還幹涉“我”逃學的事。

D .本文“我”有兩次祈禱，第一次表達出哥哥深深的愛，第二次表達出一種普世的悲憫情懷，不僅首尾照應，而且第二次與第一次形成對比，使文章的主旨更加深華。

E .本文以平實的話語傾訴著最真摯的情感，訴說了那個年代與家庭、與兄長有關的辛酸故事，文章語言樸素，字字真切，深情處感人淚下。

2.解釋下列兩句話在文中的含意。

(1)變是終歸變出來了，但卻委實變得太不容易，所以哭了。

_____________________________________________________________(2)皆當潤礫成珠。

_____________________________________________________________3.作者為什麼一方麵憎恨哥哥，另一方麵又乞求上帝讓哥哥再活l0 年並照顧他，這矛盾嗎？_______________________________________________________________________4.作者說“對於絕大多數的人，人生本就是一堆責任而已”，你認同他的觀點嗎？請結合文本並聯係生活談談你的理解與啟示。

_______________________________________________________________________1.AE2.(I)哥哥很不容易才買到，同時，為了保護好蛋糕而把它藏得很嚴密，掏出來時，又怕弄壞蛋糕而著急得哭，表現出兄弟情深。

(2)我們應象河蚌孕珠一樣去分擔親人或朋友的苦難，這樣，人生才沒有遺憾。

（或答：對於親人或朋友的苦難，我們應用關愛與擔當去化解，這樣，人生才會少些遺憾。

）3.①作者憎恨哥哥是因為年少時哥哥沉於讀書，而本不應是。

②乞求上帝是因為年少時哥哥不計付出的兄弟之情讓今天的。

③不矛盾。

作者當年憎恨哥哥是出於對家庭的責任，作者希望哥哥幫父母；晚年後作者乞求上帝讓哥哥再活l0年並照顧他，這也是出於對親情的責任4.認同。

文中的，盡管沒有分擔家庭經濟方麵的責任，但他擔負起父母的希望，並順利地考上大學；我從小擔負起照顧弟妹的重任，晚年更是擔負起照顧生病的哥哥的責任；文中的老年夫婦擔負起照顧生病兒子的責任：這都是親情的責任。

啟示：可談對親情是一種責任的認識，也可談對孝道、兄弟之情的認識。

如，親情是一種責任。

親情不僅僅是一個稱呼，還是一種義務、更是一種責任。

俗話說：血濃於水。

親情的責任是維係親情的紐帶，也是我前進的動力。

親人之間多一些理解、多一些關愛才是真正的責任。

春天的故事閱讀答案

春天的故事：1. 文中提到了春天的節氣有“立春、雨水、驚蟄、春分”，除此之外春天還有哪兩個節氣？答：還有兩個節氣分別是清明和穀雨。

2. 文章第二段劃線句子（全部第二段）表達了作者怎樣的感情？答：表達了作者盼春心切，對春天來臨的喜悅之情。

3. 本文多處運用了比喻、擬人的修辭手法，請你從文中找出一例並加以賞析。

答：一棵小草悄悄伸出腦袋，伸一下懶腰。

運用擬人的手法，生動寫出了小草在春天快樂生長的情態。

4. 本文與朱自清的《春》一樣在文中提到了人的活動，如“婦女帶著孩子在河穀”，“尋找野菜”，說說作者在文中這樣安排的目的是什麼？答：人們在大好春光裏一不滿足聽春色，賞春色，還親口品嚐春天的味道，表達了人們對春天的熱愛。

5. 讀最後一段畫線句子（最後一句），結合文中的描寫，說說“春天是好的”中“好”的具體表現在哪裏。

答：具體表現自然界動植物充滿勃勃的生機，人可以盡情想受春天的恩賜。

如何分析說明文中劃線句子的作用

如何分析說明文中劃線句子的作用 一、畫線句子指向的知識點 1.劃線句子是一段文字的中心句——出題者要考核的知識點是中心句的作 用； 2.劃線句子是過渡句——出題者要考核的知識點是過渡句的結構作用； 3.畫線句子是一種或幾種說明方法的運用部分——考核的知識點是說明方 法的判定及其在說明過程中的作用； 4.劃線句子是全文的說明目的——出題者要考核的知識點是說明文的目的， 及這個句子的結構作用. 二、分析不同類型劃線句子作用的答題方法 （一）劃線句子是一段文字的中心句 1.指出其在內容表達上的作用、效果； 2.指出其在結構上的作用. 例如：分析下麵語段中劃線句子的作用 抵禦沙丘進攻的方法是植樹種草. 我國沙荒地區， 有一部分沙丘已經長了草 皮和灌木，不再轉移陣地了.這種固定的沙丘，隻要能妥善保護草皮和灌木，防 止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來.根據近年治沙的經驗，陝北榆林、內 蒙古磴口、甘肅民勤地區的流動沙丘，表麵幹沙層的厚度一般不超過 10 厘米. 10 厘米以下，水分含量逐漸增大，到 40 厘米的深處，水分含量達到 2%以上， 這就是濕沙層了. 濕沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要.所以在流動沙 丘上植樹種草，是可以成活的.林木和草類成長以後，沙丘就可以固定下來了. 1.對應的答案是： 概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法， 語言簡潔明快； 2.對應的答案是：總領全段. 將二者合起來， 就是劃線的中心句的作用（答案分為在內容表達和結構兩個 方麵的作用）：概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法，語言簡潔明快；在結 構上總領全段. （二）劃線句子是一個過渡句 1.指出這個句子的結構作用是承上，還是啟下，或者是承上啟下 2.對文章的整體結構有何好處； 3.指出：承上的——承接上文的什麼內容；啟下的——引出下文什麼內容； 承上啟下的——上文承接什麼內容，引出下文什麼內容. 4.難點突破 （1）如何判定一個句子具有承上的結構作用 這個句子隻要具備以下特征中的一個特征，就說明它具有承上功能： A.句子中的詞或短語對上文的表象內容具有概括作用.例如，剛才，我說明 了使用手機的方法. 其中“手機的使用方法”這個短語就對上文的表象內容進行 了概括，所以這句話就具有承上功能. B.過渡句中有某個詞或短語，解釋了上文的本質內容.例如海市蜃樓不是一 種神仙鬼怪降臨人世， 而是光的一種折射成像現象.如果前一段描述的是海市蜃 樓的現象， 這句話中“是光的一種折射成像現象”就揭示了上文的本質內容，因 而這句話也具有承上功能. C.涉及到上文說明的內容. 例如上文講了一棵樹，這個句子中提到相關的樹 葉、樹根等，就說明這句話具有承上作用 D.和上文構成明顯的邏輯關係.例如句子開頭是“因此”、或者“那麼”、 或者“然而”， 那麼這個過渡句顯然和上文有或因果、 或假設、 或轉折邏輯聯係； 還有的句子開頭是“其次”、 “第二”等， 明顯前文有“首先”、 “第一”等詞， 構成主次、或順次關係，因而也具有承上功能. （2）如何判定過渡句具有啟下作用 承上的幾種類型中詞或短語與上文的關係轉為對下文的關係，則是啟下. （3）如何判定過渡句具有承上啟下的作用 過渡句中有的詞或短語概括總結、 或聯係上文的內容， 還有的詞或短語概括、 聯係下文的內容，則這個過渡句就有承上啟下的作用. （4）如何判定過渡句的存在，對文章結構的好處 無論是承上、還是啟下，抑或是承上啟下，帶來的好處都是使文章的結構嚴 謹. 例如： 為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先， 在於我國勞動 人民的勤勞和智慧.他們製作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑， 又能把石塊雕刻成各中形象. 在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方麵更有意 想不到的辦法.如福建漳州的江東橋，修建於八百年前，有的石梁一塊就有二百 來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道.其次，我國石拱橋的設計 有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高.再其次，我國富有建築用的 各種石料，便於就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件. 文中這個劃線句子就是針對過渡句的結構作用出的試題.“這樣輝煌的成 就”概括了上文趙州橋的曆史、結構、造型特點，具有承上作用，“為什麼”這 個疑問代詞，概括了這一段的主要內容，所以具有啟下的作用. 綜上所述，在這個段落中，劃線句子的作用就是：承上啟下，上承接我國石拱橋 取得的輝煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架構嚴謹. （三）劃線句子考核的是說明方法及其作用 1.要指出句子運用的說明方法有哪些（不要遺漏）？ 2.要指出運用這種說明方法說明的核心內容是什麼？ 3.要指出運用這種說明方法帶來怎樣的效果？ 例如：那麼，死海海水的浮力為什麼這樣大呢？因為海水的鹹度很高.據統計，死海水裏含有多種礦物質：135.46 億噸氯化鈉（食鹽）；有 63.7 億噸氯化鈣；有 20 億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等.把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的 23%~25%.這 樣，就使海水的密度大於人體的密度，無怪乎人一到海裏就自然漂起來，沉不下去. 1.運用的說明方法有：引資料、分類別、列數字； 2.主要說明...

...這件事引發了作者的哪些感悟？ 2.如何理解第4段中畫線句子的含

1、本文寫了一件什麼事？這件事引發了作者的哪些感悟？事件：我遊敦煌回來和母親交談意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。

感悟①我們極其在意世人的看法卻忽視、厭煩了母親。

②母親是最了解我們的人最想要的真誠就在母親那裏。

③趁母親健在抓緊時間和母親溝通交流。

2、如何理解第4段中畫橫線句子的含義？曾經嗬護我們的母親已經落伍了母親隻能在我們童年時給我們以嗬護不能再給我們新的啟迪和支持這是我們對母親的淺薄認識這是我 們急切地投身外麵的世界尋找自我價值的原因3、從修辭的角度賞析第4段中畫波浪線的句子。

運用比喻的修辭方法把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品 把“母親”比喻成“老藝人''把“我們”比喻成“精品''生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育4、聯係上下文，說說第7段在文中的作用。

第7段起承上啟下的作用（本段起過渡作用承接上文的感悟引出下文的勸告；緊扣文題呼籲人們抓緊時間與父母交流）希望可以幫到你！

別踩疼了雪 閱讀答案

1.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。

答：在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯係，以此懷念媽媽。

2.第7段的畫線句子在文章結構上有什麼作用？答：引出下文（或“承上啟下”也可）由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）。

或：為後文寫她媽媽離世作鋪墊。

3.品味語言揣摩下麵句中加點的詞，說說它的表達效果。

①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心.小心，不要踩疼了他們的夢想。

變抽象為具體（答成“形象生動”也可）表現出父親對女兒夢想的嗬護，對女兒的愛。

②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。

用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈 。

4.第16段劃線的句子，有什麼象征意義？人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”），隻要我們擁有純潔的心靈，我們就能樂觀麵對，就能戰勝不幸5.聯係全文，說說“雪”在文中有什麼意義？①象征母親美好的形象②象征純潔的心靈。

對上文最後一段中的畫線句,你是如何理解的？ 月亮上的足跡

人教的我有！！積累運用：1、仰望 遐想 幻想 驚心動魄2、造句就免了吧！3、修改句子 （脫掉登月服）好了閱讀一：1、結合上文內容，說說“裏程碑”在文中的意思 答：在曆史發展上可以作為標誌的大事，在本文中就是指他們登上月球。

2、對時間的記錄精確到了秒，你覺得有不有必要答：非常有必要，因為對時間的記錄精確到了秒能體現出登月計劃對人類發展有著重要作用，人們的重視。

3、對最後一段的劃線句理解（這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對於整個人類來說，是巨大的飛躍）答：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球。

現代科學技術已達到向外層空間發展的水平。

這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。

閱讀二：神舟六號巡天歸來記一、決勝時刻：決定這次飛天成敗的時刻最後勝利：神舟六號飛天，返回艙落地 二、問題略答：大家很期待飛天成功。

三、神舟六號巡天歸來記（節選）結尾一段能否刪去？為什麼？答：不能！因為這一段寫出了大家的興奮和這次飛天的成功！！四、用一句話概括“神州”六號巡天歸來記（節選）答：“神舟”六號順利著陸，航天員安全返回。

體驗研究：將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發有趣的聯想，讓人悟出一些哲理，請依照範例，從下麵提供的形近字中，選擇兩組，發揮想象，分別寫出一句有哲理的話，句子中要盡量包含提供的兩個字。

範例：“師”與“帥”例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，隻是帶著禮帽，多了一些文質彬彬的氣質。

例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄.調兵遣將，讓學生衝鋒陷陣.攻城略地。

“人”與“大”“上”與“下”“心”與“必” “人”與“大”：①人長大了，原來是需要負責任的。

②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。

③人懂得了約束自己，也就真正長大了。

④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。

“上”與“下”：①追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。

②上與下，在某些時候，隻是方向發生了改變。

“心”與“必”：①心裏有了信念，成功往往就會成為必然。

②鑽心的痛苦，是下了大決心的必然。

艱辛的曆程閱讀題答案

1.本文采用的主要記敘順序是什麼______________ 2.本文第⑧段畫線部分的＂那個誓言＂指的是什麼內3.本文第②段畫線句子＂多挺一挺，咬咬牙＂表現出母親什麼樣的品質？她把這句話說給兒子聽的用意是什麼？4.本文三次寫＂我＂的流淚。

請用簡練準確的詞語分別寫出這三次流淚的第一次流出的是______________________的淚。

第二次流出的是_____________________答案 1倒敘2以後就是典家什、當土地，也要供4對母親愛的眼淚 辛酸的，感動的眼淚 思念母親，體諒母親的眼淚

轉載請注明出處句子大全網 » 請問“本文”與“文本”有何區別？