最汙大濕兄
寫句子首先要保證句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個方麵：
1、用詞要準確，經得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，隻能“清除”掉。
2、句中詞語排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾隻漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾隻漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通順了。
3、詞語使用搭配要得當。例如：公園裏生長著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當，應改為“公園裏生長著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花”。
4、句中各詞語的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應刪掉“大概”。
5、關聯詞語的使用恰到好處。例如：隻有天下雨，地才會濕。“下雨”不是“地濕”的唯一條件，因此，第一句應改為：隻要天下雨，地就會濕。
6、句意明白，合乎實際，符合情理。例如：博物館裏展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實際，應改為：博物館裏展出了新出土的五千多年前的文物。
如何用就是寫句子
就是造句1、就是老師的孩子，在學校也要遵守學生守則。
2、如果他不是初中生，那一定就是高中生。
3、聯歡會到了，她不是跳舞就是唱歌。
4、小剛總是很粗心，不是忘記帶鋼筆，就是忘記戴紅領巾。
5、好好學習，天天向上，這就是對父母和老師最好的回報。
用才怎麼寫句子
譴詞造句是習作的奠基石。
用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。
它的一般步驟是：一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感情色彩。
二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。
三、譴詞造句 一個完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說是“誰”或“什麼”，這就是句子的主語部分。
後一部分說的是“做什麼”、“怎麼樣”或“是什麼”，這就是句子的謂語部分。
一個完整的句子應當把話說得具體明白，讓人一看就懂。
四、修改 寫完句子，一定要認真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什麼需要修改的地方。
修改時，要著重注意以下幾點：(1)看句子是不是寫完整了，表達的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；(2)看指定用於造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準確；(3)看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；(4)看句子末尾是不是加上了合適的標點符號要想造好句子，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。
一、 結構要完整結構完整是造好句的前提。
一個完整的句子不僅要能夠回答“誰，幹什麼”或“什麼，怎麼樣”，還要能夠回答“什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼，怎樣子？”或“什麼時候，什麼，在什麼地方，幹什麼，怎樣幹？”二、內容要具體生動為了使句子表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限製的詞語。
三、角度要變換同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。
四、句式要多樣化造句時如果采用多種多樣的句式，可以更準確、鮮明、生動地表達意思。
為了怎麼寫句子呢？“造句”
為了期末考試取得一個好成績，我要好好複習。
為了將來能讓父母過得好一些，我要努力工作。
為了孩子的未來，我要買一個學區房。
為了祖國的發展，我要好好學習，報效祖國。
為了學校的榮譽，我要在這次比賽中拚盡全力，全力以赴，取得前三。
為了，引導的是目的性狀語，兼屬連詞和介詞。
讀音：wèi le解釋：為著一定的目的；為人或事著想。
1.表目的。
《兒女英雄傳》第十一回：“此番帶了這項金銀，就為了父親的官事。
” 周立波《暴風驟雨》第一部一：“為了要顯顯他的本領，在平道上，他把牲口趕得飛也似地跑。
”2.表原因。
魯迅《花邊文學·趨時和複古》：“ 清 末，治樸學的不止 太炎先生 一個人，而他的聲名，遠在 孫詒讓 之上者，其實是為了他提倡種族革命，趨時，而且還‘造反’。
” 洪深《五奎橋》第一幕：“裏麵的四百多畝田，為了天旱水低，人力車水趕不及而幹得要死的，真都得活活的枯死。
”[1]
,如 ,如 ,如 。
怎麼寫句子？
1. 小草悄悄地從泥土裏探出頭來，嫩嫩的、綠綠的，還掛著兩滴晶瑩的露珠，像是一對大而有神的眼睛，好奇地打量著外麵的一切。
2. 夏天的山是七仙女編織的綠手巾。
蔥鬱的森林，青翠的小草，在雨中，更顯出它那頑強的生命力。
3. 夏天，小草變成深綠色了。
它昂首挺胸的站在土裏，一點都不怕被太陽曬，好象一個個威武的戰士。
4. 小草，隨處可見，多麼不起眼，甚至有時侯走路會因為沒注意而被踩到。
可小草那不可磨滅的生命力確實讓我時時振撼著。
5. 小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。
坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風輕悄悄的，草綿軟軟的。
6. 雨兒打在花瓣上，花兒羞澀的低下了頭；雨兒打在小草上，小草堅強的挺了挺腰身……在春雨的伴隨下，大自然所有的生物都顯得那麼的美好、美妙。
7. 春天的中午，太陽公公走到當空。
校園裏的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茸茸的地毯。
小樹剛從冬眠中醒來，就舒展開嫩嫩的小葉，為校園增添了點點新綠。
8. 容是迎接陽光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的夜空；寬容是夕陽落下時一抹最燦爛的紅霞；寬容是帶來雨的明媚彩虹。
9. 腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒了，倔強地把頭伸出了地麵，雖然隻見一點嫩綠，卻充滿了生機。
10. 小草綠油油的，繽紛的花朵星星點點的點綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護著那些可愛的花草精靈們。
11. 我們就像小草！春色昂然，萬物爭相吸取著春的氣息！12. 一陣風吹來，小草們在風中擺動著，好似正在翩翩起舞，慶祝它們快要結束的一生。
告別了秋天，它們來到了沉默的冬天。
詩人白居易曾經描寫過草，那首詩的第二句：“野火燒不盡，春風吹又生”。
這正是描寫草的詩句。
13. 一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。
14. 春天，地上全是綠茸茸的小草，中間參夾著一些藍色的紫色的鵝黃色的野花，像一塊地毯鋪在地麵上。
夏天，我和小夥伴們經常在草地上玩耍嬉戲，大家都非常喜歡這片小草坪。
15. 秋姑娘慢慢地來到了，把大地打扮得一片金黃。
地上的小草黃了，像披上了一條黃地毯，樹上的葉子黃了，一陣秋風吹來，一片片葉子像一隻隻彩蝶在空中翩翩起舞。
16. 冬天來了，小草沒有了，草地上鋪了條白白的雪被子。
樹光禿禿的，隻有鬆樹仍然是綠綠的，還披著一件白色的雪外衣。
河裏凍上了冰。
遠處的山和山上的小亭子也都蓋上了厚厚的雪被子。
17. 柔柔的春風吹動了小草，小草弟弟彎彎腰；吹動了花朵兒，花朵兒妹妹笑一笑；吹動了柳樹姐姐，柳樹姐姐梳梳自己美麗的長發……就這樣活潑的春天來到了。
小蝴蝶扇扇翅膀，為春天增加了許多的色彩。
18. 小草，在春日裏，吸吮著汩汩的甘霖；在炎熱的夏天。
沐浴著融融的陽光；在秋雨的嗬護下，開放著舒展的枝葉；在冬雪中，編織起甜甜的美夢……19. 懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅豔豔的小草，簡直像是滿山杜鵑了。
20. 我們就是小草，平凡的沒有人過問。
當然，也有極少部分人是鮮花。
不過，大部分的都還是小草，鮮花之所以鮮豔，美麗是因為身後那些默默無聞不求回報做出貢獻的人。
當然，【http://zaojv.com小草造句】也可以說作是小草。
21. 春天，小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土裏探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。
從遠處看一片綠茸茸，近看卻沒了它們的蹤跡。
真是“草色遙看近卻無”呀！22. 桃花像一隻鬧鍾，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。
桃花像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳鬥豔。
桃花像一個魔術師，它變來了飛翔的小鳥，給。
23. 夏天，小草由嫩綠色變成了翠綠色。
由兒童變成了青年人。
小草已經到我的膝蓋了。
一陣風吹過，小草跳起舞來，時而張開雙臂，好像在擁抱著美麗的大自然，此時，大地一片生機，那是因為小草。
24. 春天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那麼弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。
25. 春雨姑娘走過草地，看見小草寶寶們正在嬉戲。
頭上滲出一滴滴汗珠。
春雨姑娘趕忙下下春雨，就像花灑一樣在給小草們洗了個熱水澡。
26. 小草偷偷地從土裏冒出來窺視著這個世界。
27. 綿綿的雨絲，你好像春姑娘手中的一支彩筆，把小草染上綠色，將花兒畫上彩色，讓樹木抽出青色的嫩芽...將大地畫的五顏六色。
28. 小草用本人星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
29. 春天來的時候，小草剛剛露出毛茸茸的綠葉，黃色的迎春花展開燦爛的笑臉，這座小亭子在花、草的襯托下顯得格外特別。
課間休息時，或者放學時，我和同學們常常在這座小亭子裏嬉戲、玩耍。
捉迷藏、摸電棒……嬉鬧聲、歡笑聲傳遍校園的每個角落。
30. 春天到啦，小草從土裏鑽出來啦，顯露啦嫩綠地小腦殼。
31. 小草偷偷地從地裏探出了腦袋。
32. 春天，他輕輕地吹了一口氣，帶給我們一片充滿生機的綠色。
你瞧，禾苗哥哥穿上了碧綠的禮服，柳樹姐姐換上了翠綠的...
美麗怎麼寫句子
例句1：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞！例句2：美麗的鮮花再向我們招手，真是惹人喜愛。
例句3：春天像一個美麗的少女，姍姍而來。
例句4：美麗的彩虹像七彩的橋高架在天空。
例句5：美麗的夏夜是多麼迷人，仿佛天上的星星都在眨眼睛。
例句6：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意。
例句7：夏天，無數隻螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈。
例句8：周末你可以去郊遊.感受大自然的美麗。
例句9：美麗的南沙群島位於祖國的最南端。
例句10：小紅長的很漂亮，最重要的是她有美麗的心靈。
例句11：兒童節那天，鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，同學們都在盡情的歌唱。
例句12：美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。
例句13：我們班有一個既溫柔又美麗的小女孩。
例句14：我遊了杭州西湖，我希望能把西湖的這份美麗永遠留在心中。
例句15：美麗富饒的台灣島是我國的寶島。
例句16：我有一個美麗的願望，那就是能播種太陽。
例句17：看到這美麗的清澈的小溪，我的心裏非常快樂，興奮的叫同伴們來看。
例句18：這個春節我遊了杭州西湖，我希望能把西湖的這份美麗永遠留在心中。
例句19：美麗的煙火好像一朵朵盛開的秋菊。
例句20：荷花婷婷地開著，猶如美麗的少女。
例句：21：這樣美麗的人兒，難道不值得珍惜嗎？例句22：這是一朵美麗的雲彩。
隻要。
就怎麼寫句子？
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。
例如：1.翠鳥掠過湖麵。
2.機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖麵。
第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。
它告訴了我們“是什麼樣的”翠鳥，掠過的湖麵“是什麼樣的”。
如果把第2句再修飾一下：“一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖麵。
”表達的意思就更具體了。
但要注意一點，把句子寫具體並不是堆砌很多詞語，隻能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重複、累贅。
例如：1.我們高興。
2.我們高興得跳起來。
第2句加上了“跳起來”，就把“高興”的結果、程度具體地描繪出來，強化了表達的感染力。
練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法： 1.加定語。
例：隊旗在空中飄揚。
“（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。
”括號裏的詞語我們就叫它定語。
加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。
表達的意思更明白具體了。
這種練習同學們在語文作業裏做過很多。
如；給下麵的句子加上詞語，使句子表達得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（ ）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來。
（ ）的人群熱烈歡呼起來。
上麵句子中括號裏要加的詞語就是定語。
加上什麼樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？ 根據句子的內容，第①句可以加下列一些詞語： “昨天”——說明表演的時間 “在百花劇院”——說明表演的地點 “精彩”——說明什麼樣的表演 “昨天在百花劇院精彩”的表演——說明了表演的時間、地點和水平。
加上這些定語以後，顯然，每一句都比原句要具體。
最後一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語：“廣場上參加活動的滿懷激情的”人群…… 2.加狀語。
例：弟弟跑來了。
弟弟是怎樣跑來的？ 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。
括號裏的詞語我們就叫它狀語。
加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。
句子就具體了。
這種練習同學們也做過不少。
例：給下麵的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們（ ）完成了任務。
括號裏要加的詞就是狀語。
加上哪些詞語，能把意思表達得更具體呢？ 根據表達意思的需要可以加上與“完成任務”搭配恰當的很多詞語。
如： 加上“勝利、圓滿、光榮”一類的詞，就能表明任務完成的“情況”。
加上“提前、超額、昨天、早晨”一類的詞語，就能表明完成任務的“時間”。
加上“都、全部”一類的詞，就從“範圍上”表明了完成任務的情況。
加上“在極困難的情況下”一類的詞語，就表明了是在“什麼條件下”完成任務的。
總之，不管加什麼詞語，隻要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。
3.加補語。
例：飛機飛。
飛機飛得怎樣呢？ 飛機飛得（又高又快）。
括號裏的詞語就是補語。
加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。
又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。
加上括號裏的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了。
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，隻要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。
想一想，練一練： 1.照“例”把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什麼樣的燕子？飛過怎樣的田野？） 黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白雲。
（什麼樣的天空？飄著什麼樣的白雲？） __________________________________________________________ ②太陽升起來了。
（什麼樣的太陽？怎樣地升起來了？） __________________________________________________________ ③西北風刮著。
（什麼樣的西北風？刮得怎樣？） __________________________________________________________ 例：青蛙爬出來。
（從什麼地方爬出來？） 青蛙從洞裏爬出來。
（它是怎樣爬出來的？） 青蛙從洞裏慢慢地爬出來。
（洞是什麼樣子的？） 青蛙從又黑又濕的泥洞裏慢慢地爬出來。
①鴨子遊過來。
（從什麼地方遊過來？） __________________________________________________________ （它是怎樣遊過來的？） __________________________________________________________ （小溪是什麼樣子的？） __________________________________________________________ ②孩子數星星。
（什麼樣的孩子數星星？） __________________________________________________________ （他在什麼地方數星星？） __________________________________________________________ （他是怎樣數星星的？） __________________________________________________________ （星星是什麼樣的？） __________________________________________________________ ③教室裏擺著課桌...
