1、奇延拓：函數展開成正弦級數或餘弦級數中有時需要把定義在[0，π]或[-π，0]上的函數f（x）展開成正弦級數或餘弦級數，為此，可在（-π，0）或（0，π）上補充f（x）的定義，若有必要，可改變f（x）在點x=0的定義，如果使之成為奇函數，按這種方法拓廣函數定義域的過程稱為奇延拓；

2、偶延拓：如果使之成為偶函數，按這種方法拓廣函數定義域的過程稱為偶延拓。

奇延拓的函數：F(x)=f(x) (當0<=x<=a)，F(x)= -f(-x) (當-a<=x<0)；

偶延拓的函數：G(x)=f(x) (當0<=x<=a)，G(x)= f(-x) (當-a<=x<0)。

例1 將函數f(x)=cos(x) (當0<=x<Pi/2)，f(x)=0 (當Pi/2<=x<=Pi) 分別延拓成區間[-Pi, Pi]上的奇函數和偶函數。

解

奇延拓：F(x)=f(x) (當0<=x<=Pi)，F(x)= -f(-x) (當-Pi<=x<0)；

偶延拓：G(x)=f(x) (當0<=x<=Pi)，G(x)= f(-x) (當-Pi<=x<0)。

圖形如下：

f(x)的圖形：

奇延拓的圖形：

偶延拓的圖形：

奇怪地寫句子怎麼寫

描寫奇怪的句子奇怪_詞語解釋【拚音】：qí guài【解釋】：1.希奇特異，不同一般。

2.不尋常的人或事物。

3.覺得奇異，驚奇。

【例句】：懦夫在未死以前，就已經死了好多次；勇士一生隻死一次，在一切怪事中，人們的貪生怕死就是一件最奇怪的事情。

……感到很奇怪寫句子'補充句子

小學語文二年級上冊總複習之排列句子順序班級： 姓名：給下麵的句子排排隊1、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

（ ）突然從泥土裏鑽出一條又細又長的蟲。

（ ）爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。

（ ）我和爸爸正在菜園裏拔草。

（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

2、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土裏鑽出來了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

（ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（ ）每天放學後，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

3、（ ）一天，小明來我家玩。

（ ）他看了看我的幾樣小玩具。

（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

（ ）就拿起筆畫起來。

4、（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。

（ ）熊以為他是個死人，就走開了。

（ ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。

（ ）伸長鼻子聞他的臉。

（ ）他等熊走開了，連忙爬起來。

5、（ ）正遊得高興時，忽然一個浪頭打來。

（ ）我很高興：總算嚐到海水的味道了。

（ ）爸爸帶我到淺海處遊泳。

（ ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（ ）原來，海水的味道又苦又澀。

6、（ ）鬆鼠勸他好好搞衛生。

（ ）他說：“哦，我是要辦大事業的。

”（ ）狗熊身上髒得發臭，房間亂七八糟。

（ ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什麼大事業。

7、（ ）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。

（ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。

（ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。

（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。

（ ）拿著梨，心裏老覺得丟了什麼，對了，是誠實。

8、（ ）山穀裏有一條小溪，溪水慢慢地流著。

（ ）這裏的空氣多麼新鮮！這裏的風景多麼美麗！]（ ）藍藍的天空飄著一片片白雲。

（ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

（ ）這是什麼地方？這是我可愛的家鄉。

9、（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。

”（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”（ ）那隻小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什麼呀？真好吃！”（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子裏，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（ ）老黃鸝把小蟲塞到一隻小黃鸝的嘴裏。

（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

10、（ ）老師講課以後，讓大家做四道數學題。

（ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（ ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。

（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。

（ ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。

11、（ ）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。

（ ）剛要出門，天下起了大雨。

（ ）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

（ ）小明媽媽讓小明上街買醬油。

（ ）媽媽連忙遞給小明一把傘。

（ ）小朋友高興地笑了。

12、（ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。

（ ）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。

（ ）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

（ ）起床後，我就先到陽台上去早讀。

（ ）進了教室後，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。

沒找到答案，應該很簡單吧，你自己做做看 他隻是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心.（把兩句話改寫成一句話）2.誰能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化呢？（改為陳述句）3.天空撒滿了星星.（擴句） 他不隻是在向孩子們介紹白楊樹，也在表白著自己的心。

2、誰都不能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化。

3、深邃的天空撒滿了一顆顆閃亮的星星六年級語文題目 懸賞分：5 - 離問題結束還有 14 天 23 小時 一、按下列詞語的不同意思寫句子。

1、驕傲（指不謙虛）剛考了個100分，就驕傲起來了。

_______________________ （指很自豪）我為偉大的祖國驕傲_______________________ 2、溫和（氣候不冷不熱）昆明氣候溫和，四季如春_____________________ （使人感到親切）我們的老師脾氣很溫和。

_____________________ 3、耽擱（停留）_在路上耽擱了一陣，來遲了。

________________________ （耽誤）_事情很多，耽擱了治療，現在病情加重了。

________________________ 4、新鮮（〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體） _鄉下空氣新鮮________________________ （沒有變質，也沒有經過醃製、幹製等） _自家的菜園裏的蔬菜很新鮮________________________ 二、把句子改成反問句。

1、這個故事使我感動得流淚。

__這個故事我感動得能不流淚嗎？_________________ 2坡度這麼大，火車爬不上去。

__坡度這麼大，難道火車能爬上去嗎？_________________ 3、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

__我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎？_________________ 三、把下列句子改為轉述句。

1、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。

” ___劉萍告訴老師這次的中隊會由她來主持。

_____________________________ 2、藺相...

仿句：奶奶奇怪地問：“咦,棉鞋怎麼這麼暖和？”用“奇怪地”仿句...

《魯賓遜漂流記》精彩段落 風聲呼嘯，波濤洶湧，雖然風浪還未大到後來讓我司空見慣的那種，但也比我幾天後看到的要小得多.不過，這已足以叫我這個初涉海上的年輕水手嚇破苦膽.我默默地等待著每一層湧浪將我們吞噬.當船跌入浪穀，我總以為再也不會漂出水麵.陷入極度恐懼之中的我指天發誓，如果這一次上帝垂簾讓我偷生，如果讓我偷生，如果我能再次踏上幹燥的陸地，我保證回家，決不回頭，在我有生之年再也不登船出海.我一定聽從父親的忠告，再也不走這條自取滅亡的道路.現在我才清楚的看到他對於中產階級的一番見解是何等精辟，他一生過得如何舒適，即未遭到海上風暴的蹂躪，又未受到陸上艱難困苦的折磨.總之，我決心做個幡然悔悟的浪子，回家投入父親的懷抱. 點評：本段細致地描寫了作者的心理活動，形象地寫出了自己恐懼心理。

《格列佛遊記》 精彩段落 “可是主要的困難是怎樣把我抬起來放到車上去。

為此他們豎起了八十根一英尺的柱子，工人們用繃帶將忘我的脖子，手，身子和腿全都捆住，然後用包紮線粗細的極為結實的繩子，一頭用鉤子鉤住繃帶，一頭縛在木柱頂於是我就這麼高高地站著。

而我曾說過，我不能忍受雙腳站立於房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱台上示眾。

我的感觸非語言所能形容。

但是正當全體起立，使我呼吸困難，喉頭緊縮的時候，一位姑娘走上前來，從我身邊經過。

她在走過時抬起了眼睛。

那雙眼睛閃著多麼奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多麼異乎尋常的感覺！這種新感覺給予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一個英雄走過一個奴隸或者犧牲者的身邊，刹那之間把力量也傳給了他。

我控製住了正待發作的歇斯底裏，抬起頭來，堅定地站在凳子上端的滑車上。

九百名最強壯的漢子齊拉繩子，結果不到三小時，就把我抬了起來吊到車上 點評：這句話采用了列數字的方法，生動形象的寫出了格列佛的高大，與小人國的人民形成了鮮明的對比。

從而引出下文，為有趣的小人國之旅添上幾分色彩。

《簡愛》經典段落 於是我就這麼高高地站著。

而我曾說過，我不能忍受雙腳站立於房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱台上示眾。

我的感觸非語言所能形容。

但是正當全體起立，使我呼吸困難，喉頭緊縮的時候，一位姑娘走上前來，從我身邊經過。

她在走過時抬起了眼睛。

那雙眼睛閃著多麼奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多麼異乎尋常的感覺！這種新感覺給予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一個英雄走過一個奴隸或者犧牲者的身邊，刹那之間把力量也傳給了他。

我控製住了正待發作的歇斯底裏，抬起頭來，堅定地站在凳子上。

點評：這一段向我們描寫了簡愛心中的恥辱，和感到的力量，細致的描寫使我們仿佛走入了她的內心世界。

《朝花夕拾 藤野先生》 精彩段落 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。

第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。

但偏有中國人夾在裏邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂裏的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。

此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嚐不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

點評：這一段描寫了當時中國國力衰微，國人受人歧視，而大多數的中國人卻又愚昧無知，寫出了魯迅先生對中國現狀不滿和痛心，表現了魯迅要救國的強烈願望。

《水滸傳》那個大蟲又饑又渴，把兩隻爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空裏攛將 下來。

武鬆被那一驚，酒都做冷汗出了。

說時遲，那時快，武鬆見大蟲撲來，隻一 閃，閃在大蟲背後。

那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將 起來。

武鬆隻一躲，躲在一邊。

大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天裏起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來隻一剪。

武鬆卻又閃在一邊。

原來 那大蟲拿人，隻是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。

那大蟲 又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。

武鬆見那大蟲複翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力隻一棒，從半空劈將下來。

隻聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉 打將下來。

定睛看時，一棒劈不著大蟲。

原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒 折做兩截，隻拿得一半在手裏。

賞析：寫得極為傳神，寫人虎相搏，寫老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲，一隻活生生的真老虎就躍然紙上。

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