淺而淡然_
主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語
他 是 學生
↓ ↓ ↓
主 謂 賓
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案:（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
3蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家裏)補語.
語文句子成分的劃分的例子
句子成分的名稱及符號 名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語 = 謂語 - 賓語 ~ 定語 （ ） 狀語 [ ] 補語 ① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是： 定語、狀語、補語。
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3.(1)劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
賓語：在動詞後麵，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。
分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①.寫人 格式：“誰” + “幹 什麼” （主語） （謂語）（賓語） 例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓 注意：處理複雜的單句時，要抓主幹。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓 ②.寫物 格式：“什麼事”或“什麼物”+“怎麼樣” （ 主 語 ） （謂語、賓語） 例： 貓 ‖捉魚 主 謂賓 例：一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主 謂 賓 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學生 主 謂 賓 （2）.劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語） 定語：在句子中起著修飾、限製主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限製謂語中心語，一般在謂語中心語前麵，有的在句子最前麵，交待時間、地點、範圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
例： 畫眉 唱 歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。
原句是 “兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。
” ①.（兩隻美麗的）畫眉 “兩隻美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②.[高興]地唱 謂語中心語“唱”前邊的修飾、限製成分——“高興”為“狀語”。
③.（一首）歌 賓語中心語“歌”前的修飾、限製部分——“一首”為“定語”。
④.歌唱得 修飾、限製謂語中心語“唱”，並放在它後麵的部分——“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣： （1）句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂後補， （4）謂前隻有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”後補，（6）賓語隻受謂支配。
示例及練習部分 劃分句子成分練習 1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
主幹：魯班是工匠。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
主幹：生產力落後。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
主幹：魯班接受任務。
4、魯班從中得到啟發。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
主幹：魯班得到啟發。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家裏）補語. 主幹：蔡倫出生. 練習： 1、他非常誠懇的征求大家的意見。
2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。
3、張思德同誌永遠是我們學習的榜樣。
4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。
5、在長期的奮鬥中，我一向過著樸素的生活。
6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。
7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。
9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉。
10、我們村裏的農民往凍土上鋪了一層麥秸。
11、已經上了岸的勇士乘機俯身衝了上去。
12、小學校顯得那樣幽靜而又神秘。
13、心裏突然感到萬分沉重。
14、他推開門走進去站在桌子前。
15、連長命令我們馬上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。
利用語法結構分析處理病句問題 碰到一個結構比較複雜的句子，找出它的主幹，不僅有助於弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助於檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。
例如： （1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。
分析：
語文句子成分劃分
我們遇到的（狀語）畢竟（狀語）是（謂語）好人多於壞人（賓語）基本成分主謂賓，附加成分定狀補：謂前為狀謂後補，定語必居主賓前 主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語說明主語所發出的動作或具有的特征和狀態。
謂語由動詞來承擔。
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後麵。
賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
漢語中一個完整的句子，其句子成分的排列順序如下：（定語）主語+（狀語）謂語（補語）+（定語）賓語（補語）由這個順序可以看到，定語是在名詞或名詞性短語（成分主要是主語和賓語）前對其進行修飾和限製的成分，狀語是在謂語（包括動詞和動詞性短語及形容詞和形容詞性短語）前對其修飾和限製的成分。
例：1定語：我的書 美麗的花（以上兩個句子中“我”和“美麗”是定語。
）2狀語：狠狠地打 多麼美麗（以上兩個句子中“狠狠”和“多麼”是狀語）從形式上看，定語和中心詞之間用“的”字，狀語和中心詞之間用“地”字，這是標誌。
什麼是狀語 狀語是置於謂語中心或句子前，以修飾、限定謂語中心或句子的句法成分。
在句法分析中，狀語以〔 〕標示，與其相應的謂語動詞、謂語形容詞以——標示。
什麼是補語 位於動詞、形容詞之後，對動詞、形容詞加以補充、說明的成分叫補語。
語文中的劃分句子成分
主語：句子陳述的對象 ===========謂語：句子陳述的內容 ----------賓語：動詞性謂語中被動詞支配的對象 ~~~~~~~補語：在動詞性謂語或形容詞性謂語之中對動詞或形容詞起補充作用 < >定語：修飾或限製名詞所做的主語和賓語的中心語 （ ）狀語：修飾或限製動詞或形容詞所做的謂語中心語[ ]
關於句子成份在句子中的位置
on the shelf是後置的定語（漢語說法），是要緊跟修飾的主語The cigarettes的，很明顯，你自己的句子中定語位置錯誤。
定語後置緊跟主語是有道理的，舉個例子，如果is後麵的對主語的描述不是mine而是別的（比如說water），那麼一旦按照你的寫法來做，是會造成歧義的，以為這個修飾是修飾後麵的water，雖然說你是想讓它來修飾cigarettes，但是我們要求的是不造成理解上的錯誤。
這隻是一種舉例，跟語句的意思無關。
英語的語法跟漢語的語法也是有很多地方相通的，重要的語感，語感到了，那麼你不用仔細分析你就會覺得自己的句子拗口，別扭什麼的。
如何劃分語文句子成分
句子由不同的成分構成。
句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。
這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。
比較下邊兩個句子：（1）石拱橋出現。
（2）石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
這兩個都是主謂句，都有主語和謂語。
不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當的，謂語是由動詞“出現”充當的。
後一句的主語不變，謂語則是由動詞“出現”、狀語“在世界橋梁史上”和補語“比較早”充當。
這些狀語、補語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。
這個句子的成分可以用下麵兩種線條符號標示出來：石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。
或：石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。
（“‖”前邊是主語，後邊是謂語，下邊不必再加橫線。
）在構成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結構，它們是句子的主幹，有些成分是附著在主幹上的“枝葉”，對主幹起修飾、限製、補充等作用。
所謂句子的主幹，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之後剩下的部分。
句子的主幹一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。
例如：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。
這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語“方法”和定語“統籌”；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數學”三個定語。
隻要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主幹。
碰到一個結構比較複雜的句子，找出它的主幹，不僅有助於弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助於檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。
例如：（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。
把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主幹是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主幹則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”後邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。
這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。
一個句子中，如果謂語中心語前麵有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主幹當中，以免主幹和原句的意思相反。
例如：地麵上和地下的生物，也沒有放棄對岩石的破壞。
這句話中的“沒有”應該保留在句子的主幹中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。
語文中句子成分
通俗的理解：主語即一句話中動作的發出人；謂語即一句話中的表示具體動作的部分；賓語即一句話中動作的承受者；補語是句子中動作狀態進行修飾；定語是對句子中名詞性的詞語進行修飾的部分；狀語是對句子中的動詞性詞語或全句整體進行修飾的部分。
有首口訣：主謂賓，定狀補， 主幹枝葉分清楚， 主要成分主謂賓， 附加成分定狀補。
主語功能被描述， 謂語最愛說主語； 賓語多在謂語後， 配合謂語來描述。
定語隻在主賓前， 限製修飾不含糊； 狀語有時在句首，謂語前麵常光顧； 補語天生膽子小， 謂後賓後小嘀咕； 的前為定得後補， 地字前頭是狀語。
明確概念常練習， 學習語法莫怕苦。
例如：我打他主謂賓我打得他頭破血流主謂 賓補我打得那個人頭破血流主謂 定 賓補今天我打得那個人頭破血流狀 主謂 定 賓補今天我痛快地打得那個人頭破血流狀 主狀 謂 定 賓補 補充： 基本成分主謂賓，附加成分定狀補：謂前為狀謂後補，定語必居主賓前 主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語說明主語所發出的動作或具有的特征和狀態。
謂語由動詞來承擔。
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後麵。
賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
漢語中一個完整的句子，其句子成分的排列順序如下：（定語）主語+（狀語）謂語（補語）+（定語）賓語（補語）由這個順序可以看到，定語是在名詞或名詞性短語（成分主要是主語和賓語）前對其進行修飾和限製的成分，狀語是在謂語（包括動詞和動詞性短語及形容詞和形容詞性短語）前對其修飾和限製的成分。
例：1定語：我的書 美麗的花（以上兩個句子中“我”和“美麗”是定語。
）2狀語：狠狠地打 多麼美麗（以上兩個句子中“狠狠”和“多麼”是狀語）從形式上看，定語和中心詞之間用“的”字，狀語和中心詞之間用“地”字，這是標誌。
什麼是狀語 狀語是置於謂語中心或句子前，以修飾、限定謂語中心或句子的句法成分。
在句法分析中，狀語以〔 〕標示，與其相應的謂語動詞、謂語形容詞以——標示。
什麼是補語 位於動詞、形容詞之後，對動詞、形容詞加以補充、說明的成分叫補語。
語文題：分析句子成分
主語 謂語 定語 狀語 補語講的都是句子成分~ 介詞是指詞性~ 劃分句子成分 （一）知識要點 1. 什麼是句子 句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。
根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。
根據結構可分為單句和複句。
我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。
2. 句子成分的名稱及符號 名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語 = 謂語 - 賓語 ~ 定語 （ ） 狀語 [ ] 補語 ① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是： 定語、狀語、補語。
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3.(1)劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
賓語：在動詞後麵，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。
分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①.寫人 格式：“誰” + “幹 什麼” （主語） （謂語）（賓語） 例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓 注意：處理複雜的單句時，要抓主幹。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓 ②.寫物 格式：“什麼事”或“什麼物”+“怎麼樣” （ 主 語 ） （謂語、賓語） 例： 貓 ‖捉魚 主 謂賓 例：一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主 謂 賓 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學生 主 謂 賓 (2).劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語） 定語：在句子中起著修飾、限製主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限製謂語中心語，一般在謂語中心語前麵，有的在句子最前麵，交待時間、地點、範圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
例： 畫眉 唱 歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。
原句是 “兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。
” ①.（兩隻美麗的）畫眉 “兩隻美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②.[高興]地唱 謂語中心語“唱”前邊的修飾、限製成分——“高興”為“狀語”。
③.（一首）歌 賓語中心語“歌”前的修飾、限製部分——“一首”為“定語”。
④.歌唱得修飾、限製謂語中心語“唱”，並放在它後麵的部分——“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣： (1)句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂後補， （4）謂前隻有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”後補，（6）賓語隻受謂支配。
示例及練習部分 劃分句子成分練習 1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
主幹：魯班是工匠。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
主幹：生產力落後。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
主幹：魯班接受任務。
4、魯班從中得到啟發。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
主幹：魯班得到啟發。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家裏）補語. 主幹：蔡倫出生.
求語文句子成分的例句,並講明主謂賓等在哪裏,格式如下,謝謝！
句子是由詞或詞組構成的； 定語 。
根據用途和語氣； 、狀語、補語； ，回答“誰”或“什麼”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人； 、疑問句； ，句子可以分為陳述句； [ ] 。
格式：“誰” + “幹 什麼” （主語） （謂語）（ 賓語） 例： 楊亞 ‖ 寫 字 主 謂 賓 注意：處理複雜的單句時，要抓主幹。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓 ②.寫物 格式：“什麼事”或“什麼物”+“怎麼樣” （ 主 語 ） （謂語、賓語） 例： 貓 ‖捉 魚 主 謂 賓 例：一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主 謂 賓 注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學生 主 謂 賓 （2）.劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語） 定語：在句子中起著修飾、限製主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限製謂語中心語，一般在謂語中心語前麵，有的在句子最前麵，交待時間、地點、範圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
例： 畫眉 唱 歌 這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。
原句是 “兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。
” ①.（兩隻美麗的）畫眉 “兩隻美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②.[高興]地唱 謂語中心語“唱”前邊的修飾、限製成分——“高興”為“狀語”。
③.（一首）歌 賓語中心語“歌”前的修飾、限製部分——“一首”為“定語”。
④.歌唱得 修飾、限製謂語中心語“唱”，並放在它後麵的部分——“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣： （1）句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂後補， （4）謂前隻有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”後補， （6）賓語隻受謂支配。
示例及練習部分 1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
4、魯班從中得到啟發。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家裏）補語； 、賓語。
補充成分是：定 、祈使句.（1）劃分句子成分； 、感歎句，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位； 。
：主語、謂語； 、賓語、定語； 、狀語、補語；② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開； 。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
賓語； ，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”； 符號：主語 = 、寫物）；> 謂語 、謂語、賓語； 劃分句子成分 劃分句子成分 1.什麼是句子 ①.寫人 <。
，首先判斷是“寫人”還是“寫物”； 補語 ：主語、謂語； 主語：是謂語陳述的對象。
。
根據結構可分為單句和複句。
2.句子成分的名稱及符號 名稱； 。
，首先要研究主語； ，表示動作、行為所涉及的人或事物； 。
分析句子時、寫物（寫事； 語； ：在動詞後麵；（ ） ①句子的基本成分是；狀語 - 賓語 ~ 3;
語文中的句子成分怎樣劃分？請詳細講解關於主謂賓定狀補如何確定？...
主語：句子陳述的對象 =========== 謂語：句子陳述的內容 ---------- 賓語：動詞性謂語中被動詞支配的對象 ~~~~~~~ 補語：在動詞性謂語或形容詞性謂語之中對動詞或形容詞起補充作用 定語：修飾或限製名詞所做的主語和賓語的中心語 （ ） 狀語：修飾或限製動詞或形容詞所做的謂語中心語[ ] 比如說：我是你的朋友！ 主語：我 謂語：是 賓語：你的朋友 定語：你的
語文句子成分分析是幾年級學的
句子成分這東西我是覺得我小學的時候是完全沒接觸，現在給小侄女上上課（五年級），也沒看她懂什麼句子成分，應該也沒學的.我初一的時候才從語文老師那聽了一遍“主謂賓，定狀補，定語必居主賓前，謂前為狀謂後補”這句口訣，然後舉了個例子分析，後來也再沒哪個語文老師講什麼主謂賓了（高中在重點高中也是如此）.所以應該是初中有所涉獵的吧，小學都背書什麼的大部分還是死記硬背的吧至於英語，根據我的補課經驗，現在的話應該會在5,6年級的時候會對主謂賓大概聲明下，估計不會細講，要求也不高，真正開始學語法應該也是初中，特別是初二以後，我現在給初三的補課感覺語法都深入到我以前高中學習的部分了，可憐的娃.
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