分情況而定，可以放在前，如:小明(高一①班學生，調皮好動。);也可以放在後，如:小明(高一①班學生，調皮好動)把腿摔壞了。

括號的句子大全

括號有句內括號和句外括號之分。

括號裏麵的話是句子的一部分，這種括號稱“句內括號”；括號裏麵的話是獨立的，在結構上不從屬於其他句子，這種括號稱“句外括號”。

句內括號裏麵的話通常是注釋句子裏某些詞語的，緊跟被注釋的詞語之後，後括號之前不用頓號、逗號、分號、冒號、句號、破折號，如行文需要，可用問號、歎號和省略號。

例如：(1)學校擁有特級教師（含已退休的）17人，高級教師62人（其中有15人為中學高級教師）。

（職高語文《北京第一實驗小學校史》）(2)我家隻有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自已也種地，隻在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

（魯迅《故鄉》）(3)如果不采取（但應如何采取呢？）十分具體的控製措施，中國大量出口商品就可能引起敏感的反應。

（《參考消息》1997.3.23）(4)我們的前輩林語堂、朱光潛、傅東華一直到董秋斯都說過希望餘生能有機會寫一部（或者哪怕是讀到一部！）翻譯專論，但後人卻隻能懷著痛惜之情與他們告別！（劉宓慶《翻譯理論研究展望》 ）(5)在介紹山嶽冰川時，運用一連串的比喻（有的狀如樹枝，有的貌似海星，有的像漏鬥，有的似裙子……），生動而形象的說明了事物的形態特征。

（韓愛敏《漫話冰川》自讀提示）上述各例括號裏的話都是緊跟被注釋的詞語之後，例（1）的“含已退休的”“其中有 15 人為中學高級教師”、例（2）的“我們這裏……稱忙月”，分別是短語、單句、複句，末尾都不用點號。

例（3）(4)(5) 括號內的話在末尾分別用問號、歎號和省略號。

括號後如果有停頓，根據需要用某種點號。

如例（1）第二組括號後用句號，例（2）(5)的括號後用逗號。

下例括號後用頓號：

【含有括號的句子,標點符號應如何使用？】作業幫

有分析，有例子，參考破折號 破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。

“行文中解釋說明的語句，用破折號標明。

”“話題突然轉變，用破折號標明。

”“聲音延長，象聲詞後用破折號。

”“事項列舉分承，各項之前用破折號。

”（中華人民共和國國家標準《標點符號用法》，1995年12月13日發布，1996年6月1日實施）“表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。

”（《重訂標點符號手冊》，教育部國語推行委員會，中華民國90月台灣學術網絡三版） 破折號的作用1.解釋說明 2.表示遞進 3.表示延長 4.表示轉折 5.電腦應用6.加強重點由於在電腦鍵盤中並沒有和中文破折號相對應的按鍵，很多人會使用兩個全角連接號“--” （FULLWIDTH HYPHEN-MINUS, U+FF0D） 代替。

較正確的做法（如中文維基百科提供的）是使用兩個連續的“—” （EM DASH, U+2014），如“——”，正確的字體會將符號造成和中文字一樣寬，上下居中（繁簡體相同）；但在某些字體中這兩個符號連用時中間會（不正確地）斷開，不符合標準，有些軟件（如Microsoft Word）會自動將之換成兩個水平劃線符號“——” （BOX DRAWING LIGHT HORIZONTAL, U+2500），這樣中間就不會斷開。

折號有哪些主要用法 破折號是一個用途比較廣的標號。

它的主要用法可以歸納如下。

1. 用以表示對上文的解釋說明或補充。

例如：“亞洲大陸有世界上最高的山係——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

”括號也表示解釋說明，但是破折號引出的解釋說明是正文的一部分，是較重要的信息，要讀出來的。

而括號裏的解釋說明不是正文，隻是注釋，沒有它不影響句子的完整性，讀時也不必連著正文念出來。

解釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的，可以前後各用一個破折號。

例如：“太陽係除了九個大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，還有40個衛星以及為數眾多的小行星、彗星和流星體等。

”“直覺——盡管它並不總是可靠的——告訴我，這事可能出了什麼問題。

”2. 表示話題的轉變。

例如：“我在珠海的公司幹得挺順心。

老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？”破折號前是講述自己情況， 後麵突然轉而詢問對方別的事。

3. 表示話語的中斷。

例如：“‘班長他犧——’小馬話沒說完就大哭起來。

”“他很大了，——（頓）並且他以為他母親早就死了的。

”前一例的破折號表示下麵的話沒說出來。

後一例表示說了半句暫時中斷，停頓了一下又接著說下去。

4. 表示聲音的延長。

例如：“‘順——山——倒——’林子裏傳出我們伐木連小夥子的喊聲。

”5. 表示引出下文。

例如：“在一篇題為《論氣節》的文章裏，他對‘五四’以來中國知識分子的曆史道路與現實處境作了這樣一番總結——”“小姑娘的相貌神態酷似她的母親，我的心一顫。

眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——”這種由破折號引出的下文常常是另起一段。

6. 表示總結上文。

例如：“其實這位選評者不但缺乏古代文學藝術常識，甚至對一般古漢語詞彙的涵義也不甚理解。

他把‘挹注’（挹彼注此，損有餘以補不足）講成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’（尚書省的別稱）講成‘有香味的房子’；把‘懷刺’（懷裏揣著名片，‘刺’即今之名片）講成‘懷抱著有刺的東西’——都是全無根據地亂說一通。

”7. 分行列舉，每個分列項前用破折號。

例如：中央與地方的關係，是國家政治經濟體製的核心問題之一。

當前迫切需要確立的主要原則是：——民主集中製法製化原則；——黨的領導法製化原則；——充分發揮中央與地方兩個積極性的原則；——政企職責分開的原則。

8. 用在副標題的前麵。

例如：語言與哲學——當代英美與德法哲學傳統比較研究9. 用於引文後標明作者。

例如：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——白居易（摘自《實用語文規範知識小詞典》，語文出版社 1999年1月第1版）

讀句子,在括號中填上合適的詞語

1.思（援）弓繳而射之 古： 取今： 支持幫助2.佛（若）之矣 古： 如，好像今： 如果3.我以日始出時（去）人近 古： 離開今： 往向某處4.及其日中如探（湯） 古： 沸水今：菜裏的汁水

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