楓葉繞城
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!
分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式，隻要你解開了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!
分享與奉獻是一對雙胞胎，性質是一樣的，也可以說奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛，便等於多了一個人與你分享愛。你奉獻了一份快樂，便等於多了一個人與你分享快樂。
在生活中，你可以奉獻之後再分享:比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此後，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那麼災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什麼，分享的什麼。在這之後，你也會感受到快樂。 所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識後，填滿了精神的蒼庫，得到了快樂。你與人分享快樂後，趕走了嚴冬得到了快樂。這一切的一切證實了，分享是快樂的前提。
世上有許多人是快樂的，歌手，他們與全國人分享了音樂，得到了快樂。廚師，他們與客人分享了美食，得到了快樂。老師，他們與學生分享了知識，得到了快樂。 分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。 從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧!
關於競爭與合作的語句？
人生與奕棋、賽球並無二致。
隻要入局，就應該是一場誌在必得的壯烈鬥爭。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
體魄和智慧是競爭的利劍。
沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫與其被國際化，不如去國際化若不團結，任何力量都是弱小的。
拉封丹單絲不成線，獨木不成林“商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”。
這蘊含哲理的名言揭示了競爭與合作的辨證關係，競爭不排斥合作 美國商界有句名言：＂如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。
＂現代競爭，不再是＂你死我活＂，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是＂單贏＂，而是＂雙贏＂和＂多贏＂。
台灣廣告界有句名言：與其被國際化，不如去國際化。
我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的古訓；“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成為時代的風尚。
但也要看到，有些地方過多地強調個人奮鬥，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。
目前一些人中流行“叢林哲學”的價值觀，即所謂弱肉強食，優勝劣汰。
為了達到個人目的，可以不擇手段，這無疑是極不可取的。
要知道，競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。
競爭不排斥合作，良好的合作促進競爭。
在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏。
後來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子馱在背上遊過河去。
這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作夥伴。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。
縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。
魯迅 把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！ 巴爾德斯 為人類的幸福而勞動，這是多麽壯麗的事業，這個目的有多麽偉大！ 聖西門 每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。
左拉 真正的幸福隻有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。
穆尼爾·納素夫 有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
拉美特利 人類的一切努力的目的在於獲得幸福。
歐文 唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。
魯迅 人在履行職責中得到幸福。
就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。
人要是沒有它，不盡什麽職責，就等於駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。
羅佐夫 我的藝術應當隻為貧苦的人造福。
啊，多麽幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麽幸福啊！ 貝多芬 創造，或者醞釀未來的創造。
這是一種必要性：幸福隻能存在於這種必要性得到滿足的時候。
羅曼·羅蘭 幸福越與人共享，它的價值越增加。
森村誠一 隻有整個人類的幸福才是你的幸福。
狄慈根 如果幸福在於肉體的快感，那麽就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。
赫拉克利特 個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裏。
艾青 一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！ 羅曼.羅蘭 一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
徐特立 當你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。
莫羅阿 猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。
佚名 幸福，假如它隻是屬於我，成千上萬人當中的一個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！ 別林斯基 建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
阿·巴巴耶娃 想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
徐特立 如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。
果戈理 隻要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
愛因斯坦 你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。
屠格涅夫 嚴肅的人的幸福，並不在於風流、娛樂與歡笑這種種輕佻的伴侶，而在於堅忍與剛毅。
西塞羅 如果痛苦換來的是結識真理、堅持真理，就應自覺的欣然承受，那時，也隻有那時，痛苦才將化為幸福。
張誌新 人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
司馬遷 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
孟軻 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
文天祥 為著追求光和熱，人寧願舍棄自己的生命。
生命是可愛的。
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
巴金 生活隻有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
車爾尼雪夫斯基 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉嗬，就不會這樣可口！ 郭小川 生活就是戰鬥。
柯羅連科 生活的智慧大概就在於遇事問個為什麼。
巴爾紮克 生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。
高爾基 生活就像海洋，隻有意誌堅強的人，才能到達彼岸。
馬克思 生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。
左拉 生活得最有意義的人，並不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。
盧梭 幸運並非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也並非沒有許多的安慰與希望。
...
關於“共享”的句子有哪些？
1.你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
2.分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。
相反，如果你是一個自私的人，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友。
3.幸福越與人共享，它的價值越增加。
4.行動不一定帶來快樂，但沒有行動則肯定沒有快樂。
5. 做好事是人生中唯一確實快樂的行動。
6. 送人玫瑰，手有餘香。
7.悲傷可以自行料理，而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。
8. 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
9.分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。
10.分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
11.快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。
讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
12.一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。
一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。
這就是分享的真蒂！ 13.如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁14.好咖啡要和朋友一起品嚐，好機會也要和朋友一起分享。
15.分享是一道簡單的公式，隻要你解開了，便得到了成攻的喜悅。
...
結合上下文賞析下麵的句子的表達效果：地上射起無數箭頭,房屋上落...
現在我們可以看到積極的修辭語：60三大類78類。
具體的比喻：可分為：明喻，暗喻，博喻（又名複喻），倒喻（又名逆喻），反喻，互喻（又名回喻），與羽相（也稱作為一個強有力的比喻），類比，比喻飾品，典故，隱喻； 有畫線，相比（又名比體），以避免複雜的，可變的使用，交付層，襯墊（又名退縮），把（又名相反，貼膜），倒置文字，翻轉，迭音詞疊瀑布，頂真（又名聯珠），對比，對偶（也稱為雙，並行），翻新，反反複複，問，諷刺，仿字，仿的，飛白，分承（又名並提共敘利亞，一起說）； 有級聯複雜，複雜部分性正義，共享，合作，說電話彙報，相互體，互文性，轉換，循環，回文，降了，借代，設問，歧謬，排比，拈連，G畫（又分為：G-形，擬聲詞，G色），列金，甚至誇張，悖論，現在顯示，雙關語，同義反複，重疊，指，典故，引用，而不需要真（又名聯珠），諧音移動，中場休息時，象征，鑲嵌，文字分析，委婉（分為：迂回語，謙敬語，禁忌語）後，委婉語，通感（也稱為聯覺，繼續前進），逃跑，轉移紙，再騎。
[編輯本段]共同的特點，修辭效果 1.隱喻：比喻由三部分組成： 1，身體 2，車輛 3，隱喻 （擬人化的比喻和類比最大的區別是，體內含有一種比喻，擬人沒有。
）行動：生動的表情把一個特定的圖像的內容，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似性，具體，在這個比喻樸素，常見的東西稀奇古怪的東西深奧的評論，有助於人們深刻理解。
三種的比喻：明喻，隱喻和轉喻：初步的身體隱喻隱喻句像B A比喻出現像，像，像，像，像，像，像它看起來的姑娘像朵花。
隱喻是肯定的，它似乎變得厚和綠色景觀B出現，山上簡直就是一幅畫。
喻不會出現代表B箭頭出現在地麵上沒有眾多的廣播劇，下降幾千瀑布在屋頂上。
一句話：整個是塊空靈的藍水晶。
老舍“濟南的冬天” 2.匹配：酒店與豐富的想象力，當成人來寫，或以人才為對象來寫，或者某種物質B的事寫事。
作用：激發讀者的想象，使文章更加生動。
比賽進入擬物擬人（1）擬人：寫東西的人給的東西給人們的行動，行為，思想，感情，活動，用一句話的描述來形容事情的人。
效果：動物植物和樹木鳥類，昆蟲，或當大人寫的其他無生命的東西，做出具體的東西擬人化，生動的語言。
一句話： 1.桃，杏，梨，你不讓我，我不讓你開滿了花的孩子趕趟。
“春”清時 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
“希望之春”杜 3.太陽的臉紅起來。
“春”慶（2）擬物：①人比作物，或因為他把這個東西寫的東西一句 1.人群不顧一切，湧了上來。
2.喂養聲音的群眾，那惡霸夾著尾巴逃跑了。
②事物B到A的東西來寫。
句子 1.火山發出的轟鳴聲。
2.月光如水，靜靜地瀉在葉子和花。
（“荷塘月色”清） 3.誇張：的事情，性質特點，故意誇大或縮小。
影響：促使事物的本質，以烘托氣氛，增強渲染能力，暗示效應。
初步的句子擴大的東西誇張誇大柏油路形狀，性質，特征，功能，太陽的程度，甚至在陽光下的青銅門前店似乎有誇大事物窄圖象的性質，特點，效果，隻看到縮小巴掌大的一片天超前誇張的出現在初次出庭後說，第一次出現之後出現的程度，說她並沒有就此結束酒懷，你喝醉了。
4.平行度：把三個或更多的類似的結構和長度是一致的基調，這意味著相關或相同的句子排列。
作用：加強語言潛能，語言氛圍，節奏感加強的文章，清晰度更好，更利於表達強烈的感情（表達的效果）。
聽：他們的品質是如此的純潔和高尚，他們的意誌是如此的堅韌和強大，他們的氣質是如此的簡單和謙遜，他們的胸懷是如此的美麗和寬廣。
5.對偶：詞語是相等的，相同的結構，這意味著對對稱的短語或句子，表達兩個相對的或相似的含義。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。
主要方式 1，是正確的。
假設的意義，類似的互補性，相襯偶形式相似。
例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺的；山竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2，反對。
相反或相對的意義假設偶形式。
例如：橫眉冷對千夫，俯首甘為孺子牛。
3，串對（流水）。
在具有承接，進取，因果，假設，條件和其他形式的雙重關係的假設平均值。
一句話：長江隻喝水，吃武昌魚。
答案補充6.重複：強調一個意思，表達一種感覺，故意重複一個詞的句子。
1.連續多次（沒有其他在區間的中間字）聽：回聲穀，他剛離開，他剛剛離開。
2.間隔反複（在換句話說中間）一句：好像失去了各省，黨國倒更像是一個國家，失去了東北誰不響，倒更像是一個黨國國家。
7.問的問題：出租車從別人的注意訂購此，特意問問題，然後自己回答了。
功效：關注，激發讀者思考；有助於結構化，結構緊湊；可以更好地描述了思想活動的特點。
聽：花兒為什麼這樣紅？首先，有它的物質基礎。
添加8.問（激光問了一個反問句，提問）答案：在確定負的意義與修辭形式積極表單的形式表示了懷疑，用否定形式的表一定要問，隻問，不回答，答案是隱含在反問句。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者的感情加深讀者的印象是提升的勢頭，有說服力的文本。
聽著：我做的，我沒有怪的地方嗎？ 9.參考文獻：參考如果準備（成語，詩...
說一個團隊工作上合作很好的句子有哪些？
1. 功勞永遠都是別人的，工作做得好，不是自己做得好，而是領導帶領有方，工作做好了，不是自己做好了，而是離不開同事們的支持。
2. 莫小氣，好的東西盡量與別人分享，莫過多評價他人，多聽別人的，自己盡量閉嘴，如需要發表看法，則準備多套看法，利益多方都不得罪。
3. 莫喜歡發牢騷，莫埋怨工資低，發展空間不夠，老板絕對不是傻瓜，你是人才老板會想方設法留住你。
4. 做錯了事情不要找借口，一口氣承擔下來，錯了就是錯了，比如遲到，你就別說表壞了，直接說睡過了頭，工作沒做好，要說自己不夠努力，不要找借口。
5. 共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。
6. 凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。
7. 不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。
合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
8. 一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅韌。
9. 單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人隻有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
10. 團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。
11. 人類是生活在團結合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的合作有虛偽的合作。
12. 如果把每個人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，隻有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。
他使我們大家懂得，隻有團結才能構造出和諧美好的班級和社會。
13. 不僅人類學會合作，就連小小的螞蟻，在發現食物後，都會共同合作。
把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。
體現了團結合作的精神。
14. 二人同心，其利斷金；三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
團結是迸發新力量的源泉。
通過凝結個體的力量，形成合力，從而由量的積累實現質的飛躍。
15. 如果你能微笑著對待錯誤，而不是責備他們，你的團隊就能更加專注於成功而不是失敗。
描寫合作成功的語句有哪些？
1、軍民攜手同洪水進行了頑強的搏鬥。
2、軍民攜手，全力以赴，終於戰勝了洪水。
3、過去這幾個小廠各行其是，互相坐觀成敗，現在攜手並進，互相合作。
4、 同一個目標攜手共進，同一個夢想合作共贏。
促進兄弟合作，共享發展新機遇。
5、他倆平日相處雖不甚和睦，但在麵臨共同危難之時，還是風雨共舟，患難與共。
6、戰國時期，六國訂立攻守同盟，聯合抗秦。
7、美國聯合英國、法國等多國第一世界國家打著聯合國的旗幟，從四麵八方侵略第三世界國家利比亞。
8、他作惡多端，大家聯合起來鳴鼓而攻。
9、這幅畫是由兩個畫家聯合創作的，雖各有千秋，卻又組織得渾然一體。
10、工、農、兵，聯合起來向前進。
11、這兩支隊伍聯合作戰，真是珠聯璧合，一定能給敵人很大威脅。
12、在新疆旅遊業大發展的趨勢下，二者的結合相得益彰，可謂優勢互補、強強聯合，市場潛力無法想象。
13、上海的海洋監管和漁業管理部門，聯合行動，出動了36條護纜船，日夜拚搏，劈風斬浪，戰鬥在一望無邊的汪洋大海中，驅趕違規漁船1457艘，為apec期間的通信安全立下了汗馬功勞。
14、在多國部隊的聯合進攻下，巴格達城危如累卵，時刻有被攻下的可能。
15、我們班在校慶時將全班粉墨登場，合作演出一出舞台劇，非常成功。
合作與分享 作文800
朋友們，你們有過合作的經曆嗎？這不，前幾天，我就和班裏的同學們一起合作完成了一次大掃除。
這使我戰勝了困難，擁有了小小的收獲。
那是一個秋高氣爽的日子，是我們學校要求我們每一個班級都要進行大掃除。
接到任務後，老師就把我們班級的分工任務安排下來了。
老師對我們說：“同學們，今天要大掃除。
現在我來安排，讓第一組擦黑板，讓第二組掃地，讓第三組拖地，讓第四組倒垃圾，讓第五組搬桌子。
” 大掃除，這可是一個費力的活，一個人肯定是完成不了的，怎麼辦呢？我思前想後，我一拍腦門，終於有了主意，就是跟同學一起大掃除呀！就在我想主意的時候，同學們已經忙乎開了，擦黑板的擦黑板，掃地的掃地，拖地的拖地。
好熱鬧啊！我是屬於掃地那一組的，我趕緊拿起掃把，和我的夥伴們一起，把教室裏的果皮紙屑掃掉，不一會兒，我們的教室變得一塵不染。
瞧，我們幹得多麼起勁呀！ 經過半個小時的努力，我們的大掃除終於順利解決了。
我這才明白：“眾人拾柴火焰高是有一定道理的。
分工合作會提高辦事效率，多好啊！”告訴你吧，通過這次大掃除，我知道了有些事情靠一個人是做不好的，隻有大家齊心協力，團結起來一起盡力，才會把事情做得更好。
簡評：小作者為我們呈現了一次合作大掃除的經曆，句子表達通順，基本把握了事情的來龍去脈。
多加努力，爭取把事情寫得更豐富。
`語文作文。
根據《敬業與樂業》寫一篇300字以上的片段作文。
敬業與樂業 寫作背景 http://zhidao.baidu.com/question/67950540.html 幾個關於 敬業與樂業的教學設計 http://www.wszw.com/teaching/detail.jsp?articleId=201793 http://www.examda.com/teacher/shuoke/20060722/140114239.html l敬業樂業 光仁中學 陳海珊老師 最近坊間「非文學類」暢銷書排行榜上有一本書—總裁獅子心，這本書是介紹亞都飯店界的總裁—嚴長壽先生，他，隻有高中畢業，卻在十分年輕僅僅32歲時成為亞都的總裁，他是怎麽辦到的？在這本書裏有許多他待人處世獨到之處，但歸結起來「敬業樂業」的態度是他成功的重要因素之一。
一、敬什麽業 當我們聽到「敬業」時，覺得「業」代表職業，事業，工作，而國三學生大多時間卻置身於另一個「業」—學業，求學讀書的目的是什麽呢？其中之一就是準備自己將來能好好投入事業之中。
我們每一個人都有一張身份證，其中有一欄就是「職業」，可見一份工作對於一個人是多麽的重要，是介紹一個人的重要資料，也是「我」的一部份。
究竟什麽是工作呢？例如：許多同學的母親整天在家忙碌操勞，是一位全職媽媽，但常常被我們介紹成「沒有工作」，其實她比許多人的工作更辛苦。
但為什麽家庭主婦會被視為沒有工作：是因為她們沒有賺到金錢嗎？社會中有許多熱心的義工，像：孫越等人，他們付出時間、心力推展社會公益，不計報酬，這當然也是工作，甚至有人以此作為畢生誌業呢。
再看看我們校園內，有些學校裏許多義工媽媽協助學校的圖書館、輔導室、交通崗……把『幼吾幼以及人之幼』的愛心發揮出來，也是一份令人尊敬的工作。
同學們擔任學校或班級的幹部是不是也算一種工作？一方麵為同學服務，另一方麵更是學習待人處事的機會，不僅如此，在班級的學習生活中，我們每一個人都會分擔勞務，不論是內掃區或外掃工作等，都是屬於我們現在這階段的一種「業」，一種工作。
所以，工作不一定是朝九晚五的去上班；也不一定是自願的，有時也可能是被分配需盡的義務；工作不一定隻是為別人工作才算是，有時為自己充實的生活而努力學習也是工作，當然工作更不一定可以賺到錢。
但是，每一個人需要透過工作表達自己、肯定自己、以便完成自己的理想，更能因此達成「理想中的我」。
二、為什麽要工作 有沒有這樣的經驗呢？寒暑假、或春假時，待在家禮，什麽活動都不做，結果是一種可怕的無聊和苦悶。
因此有些同學會表示「還不如到學校來」。
更有一些長輩的經驗是「退休」之後原本想可以好好休息，享受自由自在的日子。
沒想到生活反而沉悶無趣，導致精神不佳，健康上也發生問題，因此，許多老人家在退休之後，仍希望在自己人生舞台上尋找工作的第二春，依自己的興趣、能力、經驗繼續發揮自己的力量。
究竟我們為什麽要工作？如果不工作會怎麽樣呢？ （一）經濟的因素 『經濟』是人們工作的基本動機。
常聽到長輩提到「想當年」多辛苦工作賺錢養家；父母親也常提醒：要努力讀書，習得一技之長，找一個好工作，立足社會，得到溫飽。
工作賺錢除了可以解決人們食、衣、住、行、育、樂的需求之外，還能累積部份的存款，滿足我們「未雨綢繆」的安全感。
我們工作賺錢，傳統觀念中「老板最偉大」，因為他握有工作的生殺大權，其實我們的法律保障我們擁有「工作權」，最基本的例如：最低基本工資的保障，不允許雇主惡意剝削，甚至政府需管理廠商，禁止惡性倒閉，使員工頓失工作，使生活陷入困境。
經濟上的需求是很容易回答「為什麽要工作？」的一個答桉，但是賺錢其實並不是工作的唯一目標。
（二）心理的因素 一個男孩子當完兵之後，因經濟不景氣，一時找不到工作，暫時在家中所開的 店裏幫忙，他表示：「這不是我滿意的工作，但別人問起來，至少可以回答，自己不是在白吃閑飯。
」這樣的想法其實古代一位禪師也常用兩句話提醒自己，教訓弟子：「一日不做事，一日不吃飯。
」 另外，工作能給人滿足感及榮譽感，我們時常聽到許多創作者指著自己完成的作品說：「這就像我的孩子。
」我們也會看到許多從事服務工作的人，滿意於人們對其服務的讚美，也有人認為工作是對國家、社會大眾的付出，沒有明顯的回饋，卻能滿足於付出的過程。
在學校擔任工作時，每一次完成工作都是獲得成就感的機會，如果什麽事都不做，我們的才能不能發揮，不能實現自己的理想，不能自我實現，生活會變得空虛。
有時候聽到長輩對子女說：「你們無論生活，或接受良好的教育，都是靠我這雙手。
」這是多麽驕傲、滿足、肯定的一句話。
（三）社會的因素 人是群性的，不可能離群而索居。
生活在社會中，每個人從其他人的專業能力中獲得服務，同時也提供自己的能力而獻身於社會，如此的互動使得社會因我們的工作而愈來愈好。
更有一些人為了工作「鞠躬盡瘁，死而後已」，例如：消防隊員、義消等，他們常有瀕臨死亡的經驗，仍然，努力救人救火，對他們來說，工作成了生命中最有意義，且最重要的事。
擁有一份工作且朝著理想邁進，是我們的社會對年輕人的要求。
社會中許多工作者的典範，也是求學或從業青年學習的對象，例如：年輕人受到老師教...
有關分擔分享合作好詞好句,和名言
大多數的合夥人都采取五十對五十的分配法，這是最糟的方法，由於總得有人擁有做決策的能力才行。
一旦公司開始賺錢，衝突必定隨之產生，兩倍合夥人意見必然相左，尤其是在題目牽涉到金錢時，雙方爭執愈烈。
與人合作經營一種企業、生意或參與同一活動的人，一起工作的人與別人共同從事於任何活動的人以贏利為目的共同經營某項營業而合夥的兩人或多人中的一個被認為類似於與他人具有共同的權利與義務的這種夥伴的人（如在一企業中）∶由合夥組織結合在一起的∶一個與另一位合作或協助他執行任務或為他服務的人∶同夥，作為共享者而與另一人聯合的人合夥人是指投資組成合夥企業，參與合夥經營的組織和個人，是合夥企業的主體，了解合夥企業首先要了解合夥人。
合夥人在法學中是一個比較普通的概念，通常是指以其資產進行合夥投資，參與合夥經營，依協議享受權利，承擔義務，並對企業債務承擔無限（或有限）責任的自然人或法人。
合夥人應具有民事權利能力和行為能力。
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