年少無知的青春
【1】一個人騙了，一個人信了。————這就是戀愛。
【2】上帝之所以創造指紋，是因為他想讓每個人知道：其實每個人都有傷痕。
]
【3】眼淚，有時候是一種無法言說的幸福。微笑，有時候是一種沒有說出口的傷痛。
【4】有些路很遠，走下去會很累。可是，不走，會後悔。
關於漏鬥的句子
【1】一個人騙了，一個人信了。
————這就是戀愛。
【2】上帝之所以創造指紋，是因為他想讓每個人知道：其實每個人都有傷痕。
]【3】眼淚，有時候是一種無法言說的幸福。
微笑，有時候是一種沒有說出口的傷痛。
【4】有些路很遠，走下去會很累。
可是，不走，會後悔。
形容鱆魚的句子
章魚的樣子有些像烏賊，圓鼓鼓的身體上長著八隻細長的腕手，渾身軟乎乎、滑溜溜的.章魚，是一種酷似漏鬥的魚，章魚前方有個漏鬥，它能幫助章魚噴出強勁的水，讓章魚遊得飛快.章魚是無脊椎動物，它有八條腕，每條腕上都有240多個吸盤，吸盤四周有一圈銳利的牙齒，捕捉獵物非常方便.傳說巨型章魚能吃人，把皮肉吞下後，再把骨頭吐出來！不過很少有巨型章魚出沒.人們發現的大章魚遺體長達61米，是目前發現的最大的章魚了！也是章魚家族的驕傲呀！其實大部分的章魚都很聰明，也很膽小.章魚是位變色能手，能幾秒鍾改變自己的顏色！他還喜歡鑽進空貝殼，或容器裏.海下如果有沉船的話，章魚就會紛紛向裏鑽，不久那兒就會成了“章魚城”.人們利用它的這個特點，用容器編成網，捕捉章魚.
括號的句子大全
括號有句內括號和句外括號之分。
括號裏麵的話是句子的一部分，這種括號稱“句內括號”；括號裏麵的話是獨立的，在結構上不從屬於其他句子，這種括號稱“句外括號”。
句內括號裏麵的話通常是注釋句子裏某些詞語的，緊跟被注釋的詞語之後，後括號之前不用頓號、逗號、分號、冒號、句號、破折號，如行文需要，可用問號、歎號和省略號。
例如：(1)學校擁有特級教師（含已退休的）17人，高級教師62人（其中有15人為中學高級教師）。
（職高語文《北京第一實驗小學校史》）(2)我家隻有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自已也種地，隻在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
（魯迅《故鄉》）(3)如果不采取（但應如何采取呢？）十分具體的控製措施，中國大量出口商品就可能引起敏感的反應。
（《參考消息》1997.3.23）(4)我們的前輩林語堂、朱光潛、傅東華一直到董秋斯都說過希望餘生能有機會寫一部（或者哪怕是讀到一部！）翻譯專論，但後人卻隻能懷著痛惜之情與他們告別！（劉宓慶《翻譯理論研究展望》 ）(5)在介紹山嶽冰川時，運用一連串的比喻（有的狀如樹枝，有的貌似海星，有的像漏鬥，有的似裙子……），生動而形象的說明了事物的形態特征。
（韓愛敏《漫話冰川》自讀提示）上述各例括號裏的話都是緊跟被注釋的詞語之後，例（1）的“含已退休的”“其中有 15 人為中學高級教師”、例（2）的“我們這裏……稱忙月”，分別是短語、單句、複句，末尾都不用點號。
例（3）(4)(5) 括號內的話在末尾分別用問號、歎號和省略號。
括號後如果有停頓，根據需要用某種點號。
如例（1）第二組括號後用句號，例（2）(5)的括號後用逗號。
下例括號後用頓號：
描寫章魚的句子
描寫章魚的句子章魚_詞語解釋【拚音】：zhāng yú【解釋】：1.又名蛸、八帶魚、章舉。
海洋軟體動物，有長腕足八枚，內側多吸盤，體內有墨囊。
可食，幹鮮均佳。
【例句】：桌上有盤生魚片。
三文魚對金槍魚說：哎，你看那邊章魚，長得好惡心！金槍魚沒理它。
三文魚又推它：你看你看…金槍魚忍不住了：大哥，我們不熟。
時間是一個漏鬥,生命是一盤泥沙,一點一點的流逝,等到流完的時...
蟲子外形：在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。
它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。
蟲子動態：在水麵上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，其實那是豉蟲們在開舞會呢！離這兒不遠的地方，有一隊池鰩正在向這邊遊來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。
在這個地方你還會見到水蠍，隻見它交叉著兩肢，在水麵上悠閑地做出一副仰泳的姿勢，那神態，仿佛它是天底下最偉大的遊泳好手。
還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套，身體的後部有一個漏鬥，每當它以極高的速度把漏鬥裏的水擠壓出來的時候，借著水的反作用力，它的身體就會以同樣的高速衝向前方。
有時候，小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上萬的孑孓在水中有節奏地一扭一曲，不久的將來它們會變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。
景物描寫：乍一看，這是一個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。
接著我的注意力又被別的東西吸引住了。
清澈又涼爽的泉水源源不斷地從岩石上流下來，不停地滋潤著這個池塘。
泉水先流到一個小小的潭裏，然後彙成一條小溪。
當我打開一個大石頭時，有一個小拳頭那麼大的窟窿，從窟窿裏麵發出一簇簇光環，好像是一簇簇鑽石的小麵在陽光照耀下閃著耀眼的光，又好像是教堂裏彩燈上垂下來的一串串晶瑩剔透的珠子。
跟遊戲有關的句子
1、聽吧，那喊殺聲，那驚叫聲，那歡笑聲響成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那開心的笑臉構成了一幅動人的雪中嬉戲圖。
2、在一陣熱烈的掌聲中，王強同學戴著高而尖的滑稽帽子出場了。
怪事發生了，那些五顏六色的紙糊蝶竟然在漏鬥上空翩翩起舞了。
3、領頭的四位同學也學老師的做法，雙腳向前一跳，有的站不住摔倒了，有的被麻袋絆倒了，還有的膽子小，不敢再跳，溜回了隊伍。
4、風箏時而驟然騰起，時而滑翔而下，時而打著旋子，時而舒緩徐行，似鷹般迅疾，似鷂般舒展，似海燕般靈敏矯健。
5、軍軍當老鷹，喜群扮演雞媽媽，我和其它人當雞，一個拉一個，緊緊地挨在一起。
6、他不慌不忙地把彈釣和橡皮筋接住，使勁一拉，又使勁一放，隻聽“呼”地一聲，小飛機就飛上了天。
7、一個泡泡快落下來了，我不慌不忙，輕輕用膝蓋一頂，泡泡又悠悠地向上飛去。
8、過家家是我從城裏帶去的遊戲，沒有娃娃，小狗黑黑就是我們的娃娃；沒有房子，就用幾塊木板搭起小草棚。
大家檢瓜、摘菜、搭灶、燒火，玩得可痛快了！ 9、她這會兒正在秋千上輕盈地蕩呢！那紅褂子忽快忽慢地劃著惹眼的紅線，抖出一陣陣時近時遠的醉心的、甜暢的笑，活像一隻早春的靈秀可愛的小燕子。
10、我們在岸邊跑著，然後拚命地向海浪衝去，身體幾乎被海浪衝倒。
我們三人在海水裏遊泳、捉迷藏。
11、遊戲開始了，這時，我心裏有點害怕了，生怕自己一失手，會摔下去。
我手心出汗了，也顧不得擦，隻是緊緊地抓住鐵鏈。
12、那“孫悟空”身穿虎皮裙，頭戴紅絨帽，腳蹬小黑靴，手提金箍棒，兩隻火眼金睛很是嚇人，它在空中橫衝直撞，顯得非常神氣。
13、時間不多了，我和小萍一組，小慧和小紅一組，李明當發令裁判，吟一向，我們都爭先恐後地跳著向前跑。
...
唯美傷感的句子
一、路上的艱辛，隻有自己知道。
路過的快樂，隻有自己明了。
二、有沒有那麼一個人，曾經讓你發了瘋的想，現在卻拚了命的想忘掉。
三、當你餓的時候，有的人會把饅頭分給你一半，這是友情，有的人會把饅頭讓給你先吃，這是愛情，有的人會把饅頭全給你，這是親情，有的人會把饅頭藏了起來，對你說他也餓，這就是社會。
1.你忘了回憶，我忘了忘記。
四、可以一杯滾水燙死我 也可以一杯冰水冷死我 但不能一杯溫水耗著我 我要 的是黑白分明 直接利落五、時光易逝，年華易老。
生活就像切洋蔥，我們都淚流滿麵，卻還樂此不倦。
把每一場酸甜苦辣當作人生中珍貴的體驗和磨練，微笑麵對一切。
六、陽光，源自你內心的澄澈。
七、曾經你讓我動了心，現在卻讓我凍了心！八、誰知道灑脫的人用了多少時間才哭幹了眼淚。
九、最好的愛情不是依賴而是陪伴。
十、隻有在有起伏的道路，你才能看到更多的風景。
你不努力，永遠不會有人對你公平，隻有你努力了，有了資源，有了話語權以後，你才可能為自己爭取公平的機會。
明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，明知沒路了，卻還在前行，因為習慣了。
——餘秋雨十一、我很想知道，當我的名字滑過你耳朵，你腦海中會閃現些什麼。
十二、愛沒有原因，如果要說，那就是我愛你。
十三、真正的好朋友，並不是在一起就有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話也不會感到尷尬。
十四、人生，看透不如看淡。
對於過去，不要過分追悔，失去的永遠無法找回；對於現在，不要過分吝嗇，付出才是最好的擁有；對於未來，不要過分奢望，屬於你的，都將在你要走過的路上。
十五、生命是一片樹葉，綠了枯了，必然； 青春是一朵鮮花，開了謝了，天然； 事業是一場博弈，輸了贏了，坦然； 感情是一杯茶水，濃了淡了，自然； 生活是一個漏鬥，得了失了，怡然。
十六、旅途中的城市總是很美，如果你隻在這個城市裏花錢而不在這個城市掙錢，那它當然很美。
旅途中的感情當然感覺也很好，如果不問前事也不問將來，那沒有什麼相逢不美好。
十七、驀然回首，才發現人活著是一種。
窮也好，富也好，得也好，失也好。
一切都是過眼雲煙。
想想，不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是的一天。
不管親情、友情，能永遠就是好。
十八、我們的故事，以我打擾開始，以我多餘結束。
十九、微笑永遠是一個人身上最好看的東西。
二十、“沒人在乎你怎樣在深夜痛哭，也沒人在乎你輾轉反側的要熬幾個秋。
外人隻看結果，自己獨撐過程。
等你明白了這個道理，便不會再在人前矯情，四處訴說以求寬慰。
”當你知道了許多真實、虛假的東西，也就沒有那麼多酸情了。
你越來越沉默，越來越不想說。
二十一、不管多遠的路，也能走到盡頭；人生沒有捷徑可走，我們也就隻有腳踏實地、勤奮學習、努力創造的人，才是可以走出一條光輝的人生之路。
所謂人生捷徑，就是少走一些彎路，少一些失敗。
二十二、在這世上沒有人會刻意去照顧你，是留是走最終隻能靠自己。
現實就是這麼殘酷，你得學會成長！二十三、人生，無需繁華，用笑臉去麵對現實，用微笑去對待生活！別人的錦繡生活，多姿人生，我又何必羨慕嫉妒，無所謂誰過得比我好，比我風華絕代，我就是我，不可複製，獨一無二。
二十四、不管你多大年齡，從事什麼工作，是什麼性格的人，隻要你有太容易相信人的特點，你就擁有了絕對死穴。
二十五、“如果沒有你，我仍舊可以生活得很好，但我卻願意跟你在一起，這才是愛情。
”今天看到最對的話。
——愛情的本質，就是情願。
情願為你做很多事，情願放下一切為你，情願妥協，情願再風雨兼程也要共度一生。
二十六、【給自己的忠告】1.不求與人相比，但求超越自己。
2.與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拚搏今天。
3.當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
4. 選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。
5.這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
6.沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨；沒有人會幫你一輩子，所以你要奮鬥一生。
二十七、一個人能夠，並且應該讓自己做到的，不是感到安全，而是能夠有強大的內心麵對不安全的現實。
關於安全感這事，我發現有人能給你一碗那麼多，有的人能給你一個遊泳池那麼大。
能給一個太平洋的永遠是自己。
轉自檸檬美文網www.lemonba.com
用過渡句造個句子
把不同的段落組織成一個完整的篇章，段落之間語意要連貫。
要做到語意連貫，可以使用一些銜接或過渡的方法。
銜接是利用一定的詞語或相應的句式巧妙連接，常常用在意思聯係比較緊密的段與段之間，使篇章前後連貫，脈絡分明。
主要有意合和關聯兩種。
意合，就是相鄰的段與段之間靠一定的語義關係自然組合。
例如恩格斯的《在馬克思墓前的講話》前兩段：3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。
讓他一個人留在房裏還不到兩分鍾，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了但已經是永遠地睡著了。
這個人的逝世，對於歐美戰鬥著的無產階級，對於曆史科學，都是不可估量的損失。
這位巨人逝世以後所形成的空白，不久就會使人感覺得到。
前一段寫馬克思的去世，後一段寫他去世所造成的損失，兩段語意自然銜接，用的就是意合。
關聯，就是相鄰的段與段之間用一定的語言材料銜接起來。
常見的有以下幾種關聯方式：一種是在段與段之間用表示次序（如第一、第二，首先、其次等）、時間或空間的詞語連接。
例如夏衍的《包身工》，每寫一段包身工的生活，開頭先交代時間：“舊曆四月中旬，清晨四點一刻，天還沒亮……”，“四點半之後，當晨光初顯的時候……”，“五點鍾，上工的汽笛聲響了……”。
這樣，時間線索時隱時現，思路十分清晰。
此外，在分析包身工製度發展的原因時，還用表示順序的“第一”“第二”“第三”等，銜接得非常好。
這樣的銜接在一般的說明文、議論文、規章類應用文或科技論文中用得比較多。
一種是在段與段之間用表示順接（如“於是、所以、因此”等）或反接（如“然而、但是、可是”等）的關聯詞語來連接。
例如魯迅的《祝福》，前兩段寫回到魯鎮的情形，段尾說：“無論如何，我明天決計要走了。
”第三段緊跟著說：“況且，一想到昨天遇到祥林嫂的事，也就使我不能安住。
”這是用“況且”表示兩段的遞進關係。
又如魯迅《記念劉和珍君》的第四部分：我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執政府請願的事；…… 然而即日證明是事實了，…… 但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。
…… 第一段先說有人遇害而我有些懷疑；第二段開頭用“然而”轉折，說明我的懷疑不對，她們的被殺是事實；後邊兩段雖然各有一句，但作者讓它們獨立成段，並且在開頭使用“但”字連接，最後一段是作者由此引發的議論。
關聯詞語的使用，使得段與段之間銜接緊密、自然，作者的憤怒之情也溢於言表。
一種是利用某些意思有聯係的詞語連接，包括同一詞語、同義詞語、反義詞語等。
例如唐的《同誌的信任》，第一段從魯迅同陌生女子見麵寫起，寫到“自己也立刻帶著紙包和那封信，急急忙忙走回家裏”；第二段緊接著寫“燈下，他打開紙包”，結尾處寫到“紙上立刻現出了淡淡的字跡”；第三段馬上又寫“這是……一封信”。
這樣前後銜接，連貫自然。
又如魯迅的《祝福》，祥林嫂問“我”死後的一家人能否見麵時，“我”在那一段的結尾處說：“其實，究竟有沒有靈魂，我也說不清。
”然後順著這句話用一段說明自己當時的心理，中間又說：“而況明明說過‘說不清’，……”下一段接著又說：“‘說不清’是一句極有用的話。
……”三段用相同的話語前後關聯，使得文章思路不斷，連貫自然。
還有一種是利用意思有聯係的句子相銜接，如同一句式、同義句式、相近的句式或反義句式等。
詩歌常常采用這種銜接方法。
例如柯岩的《**，你在哪裏》，其中四段都用“我們對著……喊：**”開頭，不僅使篇章層次清晰，意思表達連續不斷，而且銜接得非常緊密。
其他文章也常常使用這種銜接方式。
例如高曉聲的《陳奐生上城》：“漏鬥戶主”陳奐生，今日悠悠上城來。
他到城裏去幹啥？他到城裏去做買賣。
…… 他去賣什麼？賣油繩。
…… 賺了錢打算幹什麼？打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子。
…… 開始寫陳奐生“悠悠上城來”，接著三段分別用設問句開頭，相同的句式，將三個段落巧妙地銜接在一起。
過渡是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常常用在意思轉折比較大的段與段之間，如兩個不同的事件、兩種不同的內容、兩個不同的場麵等。
過渡可以使用具有承上啟下作用的段，這就是過渡段。
過渡段一般比較短小，大多是一句話或一個句群。
如魯迅的《藤野先生》，先敘述清國留學生在東京的情況，然後寫道：到別的地方去看看，如何呢？這句話就是一個過渡段，它把敘述的重點由東京自然地過渡到了仙台，使上下兩層意思連接緊密。
又如魯迅的《拿來主義》，先用四段批判“送去主義”，接著另起一段說：語言與運用銜接和過渡我在這裏也並不想對於“送去”再說什麼，否則太不“摩登”了。
我隻想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。
這個過渡段，先總結上文，結束對“送去主義”的批判；然後引出下文，正式提出“拿來主義”。
這樣，就把上下兩段意思自然而然地連接了起來。
過渡也可以使用具有承上啟下作用的句子，這就是過渡句。
過渡句常常用在...
