飛揚的小胖子
：關於老王的細節描寫： 1、往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他麵如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的
課文中《老王》的細節描寫
描寫老王的句子很多。
有正麵、有側麵。
有語言、動作、外貌等。
外貌描寫：有一次，他撞在電杆上，撞得半麵腫脹，又青又紫。
動作描寫：他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。
語言描寫：他說：“我送錢先生看病，不要錢。
”太多，不一一列舉。
仿寫《老王》中的句子
他寫人老王是一個為力車夫，四季的斑瀾，悄然地在他奔波的車輪中演繹。
他的生命的履曆，他的背影曳著旭日升起，攜著夕陽隱沒，每一條蜿蜒的崎嶇，都彈奏著他鏗鏘的跫音。
他的足跡，塗滿東西南北，盡把生活的濃彩描繪。
沒有雄渾的豪言壯語，沒有靚麗的西裝革履，他擎起人生的火炬。
挺進於時光的隧道，為了生活的精彩。
為了生活的熱愛。
看：隻有一隻眼，另一隻是瞎的。
感：另人不願乘他的車，對他的“瞎”沒有情。
遇：住荒僻的小胡同，破破的大院，幾間塌敗的小屋裏。
問：載客三輪取締後，靠一位顧主的照顧勉強維持生活。
作者描繪了一個不幸者，將所有的不幸都與他掛鉤，讓讀者體會到他的悲慘。
作者描繪一個人來代表這個社會的不幸者。
對於整個社會，老王隻是大海中一粒沙而已，這更讓我覺得當時的社會是多麼地黑暗。
作者在文中也寫到自己不敢坐老王的車，不現於其他人，因為作者作為一名當時社會的知識分子，“他”不敢坐勞動人民拉的車，不敢“騎在人民頭上”。
雖然老王命運悲慘，但是他是一個善良的人，是一個實在的人，他不怕牽連，真誠關心錢鍾書夫婦，作者的高明之處就在這裏，他讓一個好人得到了非常不幸的下場，沒有什麼更能反應出當時社會的黑暗人性的醜惡，但又有真摯的人存在，表現出一種活著的矛盾。
...
楊絳的《老王》的背景資料
選自《楊絳散文》作者：楊絳 作者簡介：楊絳，錢鍾書夫人，本名楊季康，生於1911年7月17日，1932年畢業於蘇州東吳大學。
1935——1938年留學英法，回國後曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教。
1949年後，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。
楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《洗澡》、《幹校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著，2003年出版回憶一家三口數十年風雨生活的《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》。
原籍江蘇省無錫，生於江蘇無錫。
1932年畢業於蘇州東吳大學，成為清華大學研究院外國語文研究生。
1935年至1938年與丈夫錢鍾書一同留學於英、法等國，回國後曆任上海震旦女子文理學院外語係教授、清華大學西語係教授。
1953年，任北京大學文學研究所，中國科學院文學研究所。
中國社會科學院外國文學研究所的研究員。
著有劇本《稱心如意》、《弄假成真》、《風絮》等，翻譯了《一九三九年以來英國散文作品》、西班牙著名流浪漢小說《小癩子》、法國勒薩日的長篇小說《吉爾·布拉斯》等。
1970年下放河南省息縣幹校，在菜園勞動。
1972年回北京。
“**”後繼續研究翻譯外國文學，並從事散文創作。
著有論文集《春泥集》，翻譯了西班牙塞萬提斯的著名長篇小說《堂·吉》等。
關於幹校生活的散文集《幹校六記》很受推崇，獲新時期全 國優秀散文（集）獎，並被翻譯成各種語言。
其他還有一些散文如《將飲茶》、《回憶兩篇》、《記錢鍾書與〈圍城〉》等都是平常的生活瑣記和關於親人的回憶文獻性質的文章。
長篇小說《洗澡》（三聯書店1988年初版）以客觀超脫的白描手法記錄了一群知識分子在1953年知識分子思想改造其間的生活遭遇，以及他們在政治運動中的不同心態和表現，出版後很受評論界的重視。
代表作：《稱心如意》、《弄假成真》、《風絮》、《將飲茶》、《回憶兩篇》、《記錢鍾書與〈圍城〉》、小說《洗澡》、《我們仨》、散文集《幹校六記》等。
楊絳文學語言的成功是有目共睹的。
其沉定簡潔的語言，看起來平平淡淡，無陰無晴，然而平淡不是貧乏，陰晴隱於其中，經過漂洗的苦心經營的樸素中，有著本色的絢爛華麗。
幹淨明晰的語言在楊絳筆下變得有巨大的表現力。
有時把詞序變換一下，不符合常規，反倒更顯別致耐讀。
如《丙午丁未年紀事》中有一句話：“登台就有高帽子戴。
”通常也許會說“登台就得戴高帽子”，因這分明是被迫。
但楊絳這句話說得有點喜氣洋洋的氣氛，令人想起“拜年就有壓歲錢”之類。
這與當時的環境完全不合拍，隻好當成一句反話來讀：不僅表現出作者身處其境的哭笑不得的無奈心情，也隱含了她對待那時環境的解構態度。
平平八個字，平靜中有抗議，調侃中有悲哀，很有韻味。
有時明淨到有些冷，但由於滲入詼諧幽默，便平添幾分靈動之氣。
因而使靜穆嚴肅的語言自有生機，安靜而不古板，活潑而不浮動，靜中有動，動還是靜。
沉靜詼諧中有沉著老到、雍容優雅的氣派，鋒芒內斂後的不動聲色，有種靜穆超然的中和之美。
編輯本段寫作背景 文章著於1984年。
這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個生活片段。
當時正是“**”時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代裏受了不少苦，被認為是“反動學術權威”，失去了女婿。
但是任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。
由此，與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……一般的知識分子經曆了**之後都會以自身的不幸去控訴。
“同是天涯淪落人”，楊絳的散文中閃過時代的影子，使我們在這種大時代下看到了老王的一顆金子般的心。
善良別有一番意味，這種意味絕不僅僅是對善良的肯定，它包含著更為複雜的東西。
寫這篇文章的時候，已經度過了動亂年代，她在追憶動亂年代遇到的這些善良的人們時更容易忽略苦難，而是看到苦難年代裏人性的光輝.. 整體把握 這篇課文寫老王的幾個生活片斷。
老王一輩子很苦。
靠一輛破舊的三輪車活命。
“**”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，隻能湊合著打發日子。
他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。
他住在荒僻的小胡同裏，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生淒涼艱難。
但是老王心好，老實厚道，有良心，關心人。
他需要錢，可是他做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常願意盡義務，或者少收錢。
小說詩歌文學作品寫到“**”，那是荒唐的動亂的年代。
學術權威被認作“反動學術權威”，被造反派打翻在地，踩在腳下。
但是，任何邪風對老王都沒有絲毫影響。
他照樣尊重作者夫婦倆。
他認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝好心人。
作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何汙染，他一本做人的道德良心，是極其純樸的好人。
而作者說她“愧怍”，也體現了楊絳的好心腸，以及人人平等的觀念。
也呼籲關懷不幸者。
主旨思想 文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片斷，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣...
【關於人物描寫的句子與其出處速求外藐,動作,心理,描寫的句子要...
第二單元的課文都是寫普通人的一般敘事性記敘文.記敘文的主要表達方式是記敘，且常常輔之以描寫.在記敘文中，敘述與描寫往往是相輔相成的，兩種方式缺一不可.描寫手法運用得好，能使文章更加形象生動.閱讀時注意到這一點，對深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都會有很大的作用.主要的人物描寫一般包括以下幾點： 一.外貌描寫. 外貌描寫的作用不隻是在於勾畫出這個人物的外部麵貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格特點.如《阿長與》，“身材生得很高大”，“睡覺時她又伸開兩腳兩手”，既表現阿長的外形特點，又刻畫了一個壞毛病多，不拘小節的形象. 二.語言描寫. 是指抓住能表現人物個性的語言，使讀者“聞其聲而知其人”.《背影》一文“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”說明父親擔心兒子過分悲痛.其實，此時最難過的就是父親，但他怕影響兒子的學業，便把悲痛之情壓在心底，表麵上顯得比較想得開.這是一個多麼善良的父親啊！“不要緊，他們去不好！”說明父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動.”說明父親對兒子的關心，擔心兒子路上口渴.“我走了，到那邊來信.”說明父親關心兒子是否順利抵達北京.“進去吧，裏頭沒人.”說明父親擔心行李的安全.這幾句語言描寫把父子之間深厚的感情表達出來了.語言樸實，感情真摯. 閱讀實例： 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏.往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高.也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的.他麵如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎.說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想象裏的僵屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨.我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 他“嗯”了一聲，直著腳往裏走，對我伸出兩手.他一手提著個瓶子，一手提著一包東西. 我忙去接.瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋.我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裏多得數不完.我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的. 我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他隻說：“我不吃.” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去.他趕忙止住我說：“我不是要錢.” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了.” 他也許覺得我這話有理，站著等我. 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他.他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子.我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒.等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊塗了.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭.我不能想象他是怎麼回家的. 1.選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫.表現了老王 . 2.與第一段中劃線的句子相照應的句子是： 3.請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子. 答案提示：1.外貌描寫 語言描寫 表現老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 2.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭 3.略 三.動作描寫 就是讓人物自己來表現自己，因為行動本身最能顯示人物的性格特點.高爾基曾經說過：“為了使藝術作品有教育、說服的力量，必須盡可能地使人物多行動，少說話.”動作描寫不僅要寫人物的一係列動作，而且要注意一些細節的描寫.《背影》寫“父親”爬月台時的幾個動詞是：“攀”、“縮”、“傾”.為什麼用“攀”而不用“抓”？（因為無物可抓，用手按住，然後用力支撐起身體.）這需要力量，而一個上了年紀的“父親”，這一攀多麼令兒子揪心啊！“縮”說明腳無處可蹬，是懸空的.這樣，全身的力量就全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險.這時的兒子，心情該是多麼緊張.“父親”的身體肥胖，自然不像小夥子那樣靈便.他“向左微傾，顯出努力的樣子”.這一個“傾”字寫出了“父親”艱難努力的樣子.三個動詞非常普通，但表達的感情異常深沉.這是一個艱難的背影！是一個感動作者，感動讀者的背影！作者看著父親的背影流下了眼淚.這是心疼的淚水，也是感激的淚水. 閱讀實例： 一袋煙快抽完了，父親叫我站起來.他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近鬆樹，“海”了一聲.使勁抱起鬆樹扛到自己肩上.然後小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的餘輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大.還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散. 1.文段第主要通過_________描寫，細致刻畫了父親的形象. 2.畫“——”線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準確的一項（ ） A.“我”看到了父親在夕陽餘輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景 B.“我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛 C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象 答案提...
關於人物描寫的句子與其出處 速求
第二單元的課文都是寫普通人的一般敘事性記敘文。
記敘文的主要表達方式是記敘，且常常輔之以描寫。
在記敘文中，敘述與描寫往往是相輔相成的，兩種方式缺一不可。
描寫手法運用得好，能使文章更加形象生動。
閱讀時注意到這一點，對深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都會有很大的作用。
主要的人物描寫一般包括以下幾點： 一.外貌描寫。
外貌描寫的作用不隻是在於勾畫出這個人物的外部麵貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格特點。
如《阿長與》，“身材生得很高大”，“睡覺時她又伸開兩腳兩手”，既表現阿長的外形特點，又刻畫了一個壞毛病多，不拘小節的形象。
二.語言描寫。
是指抓住能表現人物個性的語言，使讀者“聞其聲而知其人”。
《背影》一文“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”說明父親擔心兒子過分悲痛。
其實，此時最難過的就是父親，但他怕影響兒子的學業，便把悲痛之情壓在心底，表麵上顯得比較想得開。
這是一個多麼善良的父親啊！“不要緊，他們去不好！”說明父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心。
“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。
”說明父親對兒子的關心，擔心兒子路上口渴。
“我走了，到那邊來信。
”說明父親關心兒子是否順利抵達北京。
“進去吧，裏頭沒人。
”說明父親擔心行李的安全。
這幾句語言描寫把父子之間深厚的感情表達出來了。
語言樸實，感情真摯。
閱讀實例： 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。
往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。
也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。
他麵如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。
說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想象裏的僵屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。
我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 他“嗯”了一聲，直著腳往裏走，對我伸出兩手。
他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。
瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。
我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裏多得數不完。
我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他隻說：“我不吃。
” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。
他趕忙止住我說：“我不是要錢。
” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。
” 他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。
他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。
我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。
等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊塗了。
那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。
我不能想象他是怎麼回家的。
1.選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫。
表現了老王 。
2.與第一段中劃線的句子相照應的句子是： 3.請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。
答案提示：1.外貌描寫 語言描寫 表現老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 2.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭 3.略 三.動作描寫 就是讓人物自己來表現自己，因為行動本身最能顯示人物的性格特點。
高爾基曾經說過：“為了使藝術作品有教育、說服的力量，必須盡可能地使人物多行動，少說話。
”動作描寫不僅要寫人物的一係列動作，而且要注意一些細節的描寫。
《背影》寫“父親”爬月台時的幾個動詞是：“攀”、“縮”、“傾”。
為什麼用“攀”而不用“抓”？（因為無物可抓，用手按住，然後用力支撐起身體。
）這需要力量，而一個上了年紀的“父親”，這一攀多麼令兒子揪心啊！“縮”說明腳無處可蹬，是懸空的。
這樣，全身的力量就全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險。
這時的兒子，心情該是多麼緊張。
“父親”的身體肥胖，自然不像小夥子那樣靈便。
他“向左微傾，顯出努力的樣子”。
這一個“傾”字寫出了“父親”艱難努力的樣子。
三個動詞非常普通，但表達的感情異常深沉。
這是一個艱難的背影！是一個感動作者，感動讀者的背影！作者看著父親的背影流下了眼淚。
這是心疼的淚水，也是感激的淚水。
閱讀實例： 一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。
他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近鬆樹，“海”了一聲.使勁抱起鬆樹扛到自己肩上.然後小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的餘輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大。
還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。
1.文段第主要通過_________描寫，細致刻畫了父親的形象。
2.畫“——”線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準確的一項（ ） A.“我”看到了父親在夕陽餘輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景 B.“我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到...
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