XZ62136740
描寫遊泳的好句好段：
1、我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
2、隻見他雙腳向後蹬,雙手向外劃,像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒,我可以下水遊泳了,由於受到了爸爸的啟發,我記住了遊泳的要領,又借助救生圈,一趴到水麵上就放鬆身體,馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了。
3、第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池,水就進了鼻孔,鼻子酸酸的,有點害怕，教練說:怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣,閉氣把頭潛入水裏,這樣多次潛水,我就會了.第二次學打水和夾水,我練了又練,終於在教練的幫助下,我學會了打水和夾水。
4、是功到自然成，還是我天生就是學蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強有力的夾水，身後濺起一串串浪花。
5、爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那麼高，溪底的石頭大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎麼好過，一會兒被滑跤，一會兒被尖石戳，一會兒又撞上子幾塊大石頭，可真“危機四伏”啊。不過跟石頭比起來，溪水可算舒服了，有時水又很急，
6、遊泳嘍!一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水裏。他們像魚兒似的，在冰涼的塘水裏快樂地遊著，享受著塘水的愛撫。
7、從高高的跳台上往下望，頭暈目眩，但我已經沒有退路了，隻能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
8、隻見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
9、他們像泥鰍那樣一下子鑽入水中，一會兒又在不遠處露出一個個水淋淋的小腦袋。
10、我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像一個個圈套，我要往東， 它偏扯著我往西。
11、小朋友們像魚兒一樣在河裏鑽上鑽下，快活地戲水，整條河都充滿了歡聲笑語。
12、人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
13、孩子們一個個像小泥鰍似的，在水裏追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
描寫遊泳的句子
描寫遊泳的好句好段：1、我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
2、隻見他雙腳向後蹬，雙手向外劃，像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒，我可以下水遊泳了，由於受到了爸爸的啟發，我記住了遊泳的要領，又借助救生圈，一趴到水麵上就放鬆身體，馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了。
3、第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕，教練說：怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水裏，這樣多次潛水，我就會了.第二次學打水和夾水，我練了又練，終於在教練的幫助下，我學會了打水和夾水。
4、是功到自然成，還是我天生就是學蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強有力的夾水，身後濺起一串串浪花。
5、爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那麼高，溪底的石頭大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。
在水中行走，可不怎麼好過，一會兒被滑跤，一會兒被尖石戳，一會兒又撞上子幾塊大石頭，可真“危機四伏”啊。
不過跟石頭比起來，溪水可算舒服了，有時水又很急，6、遊泳嘍！一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水裏。
他們像魚兒似的，在冰涼的塘水裏快樂地遊著，享受著塘水的愛撫。
7、從高高的跳台上往下望，頭暈目眩，但我已經沒有退路了，隻能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
8、隻見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
9、他們像泥鰍那樣一下子鑽入水中，一會兒又在不遠處露出一個個水淋淋的小腦袋。
10、我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像一個個圈套，我要往東， 它偏扯著我往西。
11、小朋友們像魚兒一樣在河裏鑽上鑽下，快活地戲水，整條河都充滿了歡聲笑語。
12、人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
13、孩子們一個個像小泥鰍似的，在水裏追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
描寫教遊泳的段落
1. 最緊張的時候到了，教練叫我們把浮板和背飄放在一旁，什麼也不戴就跳下水去。
我剛跳下去緊張的不得了，手腳亂動，眼看就要沉入水底，這時候就聽見教練在大聲地說：“同學們別緊張，放輕鬆，按照我剛才說的方法你們就不會往下掉……”我於是就按照教練說的做，果然整個身體就慢慢的浮了起來。
所以呀，做什麼事情都得講方法，方法不對就做不成事情，學遊泳不掌握好方法技巧的話，一下水就會像秤砣一樣沉下去哦。
2. 訓練開始了，教練先教我們蛙泳。
我們先在水邊練習劃手和蹬腿，動作很簡單，我心想：嘻嘻，遊泳還挺簡單嘛！不久，老師讓我們練習在水下呼吸（吐泡泡），我一聽，頓時就愣了。
不過，我還是鼓足了勇氣開始練習。
剛開始，我隻是把我的嘴貼在水麵上吐泡泡。
第二天，老師發現了，硬是把我的頭按到水裏去，由於我沒有吸到足夠的氣，所以被嗆了水。
水流進我的鼻子裏去了，很難受，眼淚一下子就流了出來了。
我很想休息一會兒，但是，我想起了爸爸說的話：“做任何事情都要堅持到底。
”對，我一定要堅持下去。
我仔細想了想老師教的動作要領，然後深深的吸了一口氣，再屏住呼吸，猛地往水裏一沉，我成功了。
慢慢地，我還喜歡上了在水下呢！ 3. 等腿部動作會了以後，教練開始教我們手部動作。
先把手指並攏，平放在胸前，然後向下劃一個半圓、提肘、再往前劃，一個手臂的動作便完成了。
就這樣左右交替，便能在水中劃了。
一開始我的手腳動作很不一致，後來，教練又叫我們手腳並用並側頭換氣，我想，我手腳並用都不會，更何況換氣呢？沒想到學會換氣以後手腳動作也一致了。
我學會遊泳了！ 4. 我的雙手激起無數朵浪花，雙腳踏著風，乘風破浪地向姐姐奔去，超過了姐姐。
姐姐看見了，竟用蛙泳反攻。
“好，厲害！”我喘著粗氣說。
我又看見姐姐在換氣，我也學著她的樣子換氣，由於時間把握得不好，我又嗆到了水。
“可惡，我就不信贏不了你！”我又學著她的樣子換氣，一次換氣，一次嗆水；兩次換氣，兩次嗆水；……就這樣無數次換氣，無數次嗆水，最後終於學會了蛙泳和換氣。
5. 接下來老師教我們蹬蛙泳腿。
蹬蛙泳腿也就是收、翻、蹬、夾。
收是收小腿，翻是翻腳麵，蹬夾也就是用力蹬出去立刻並攏。
還有手的動作，手在胸前劃出去，把水推向兩邊，再從側麵收回。
學了這些基本知識，老師讓我帶上板和漂來遊。
先開始我不會遊，總是沉底，老師告訴我說：“肩膀不要用力，一用力就遊不起來了，腿要在後麵作收翻蹬夾。
”我按老師說得去練習，肩膀放鬆下來，腿和手配合好，腿在作收翻蹬夾，不料一會兒就遊起來了。
描寫遊泳的詞句段大全！
描寫遊泳的句子，段落：1. 第一次下水的時候，我有點害怕，媽媽和教練就鼓勵我，要我膽大些，那些阿姨也鼓勵我，可是因為水有點涼，我冷的哆嗦，還是不敢把頭放進水裏。
教練告訴我們，要學會遊泳，最先就得學會潛水，在媽媽和教練的鼓勵下，我隻好一次次的把頭放進水裏。
2. 到了遊泳館，我興致勃勃的跑向遊泳池，遊泳館很大，有三個遊泳池。
我們到了室外的深水區，我和姐姐爭先恐後地跳進遊泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時而在水中穿梭，時而懶懶地漂在浮球邊，時而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。
媽媽穿著彩色的泳衣，戴著彩色的泳帽，跳進水中像一條五顏六色的熱帶魚。
3. 到了遊泳池，我先用水拍了拍身子，讓自己適應一下水溫。
哇，好冰啊！感覺像是來到了南極。
我想，整個遊泳池裏一定很涼爽！於是，我撲通一聲跳進水裏，打起水花來。
表姐也跟著下了水，和我一起打水花。
4. 憋氣是學會遊泳最基本的一步，基礎打好了，接下來，開始學習“蛙泳”。
說句老實話，學起來其實並不難，俗話說：“99%的辛勤和努力再加上1%的智慧就能得到一個好的結果。
”蛙泳這種姿勢肯定是受青蛙的啟發，改變成如今的遊泳辦法。
我刻苦地學習“蛙泳”，經過一段時間的練習，我可以遊起來了。
5. 岸上隻有表妹了。
她呆呆地站在那裏，不敢下水。
我見了想去鼓勵她，就爬了上去。
誰知泳衣太沉了，我一下沒站穩，“咚”的一聲，反而把表妹也拽到遊泳池裏。
我們的狼狽相逗得表姐和媽媽們直笑，我也樂了。
6. 雖然我才學了幾天的遊泳，但是我看到那些已經學會了的大哥哥大姐姐們，在遊泳池裏像小魚一樣的遊來遊去的快樂的樣子，我非常的羨慕。
我以後要努力的學習遊泳，爭取快點學會，好同大哥哥大姐姐一樣的自由自在的快樂的在水裏遊戲。
7. 水可真深啊，快越過我的脖子啦！我碰到了同學嚴書楊、劉心洋。
我趕緊往淺水區裏跑，深水區的水是淺水區的水的8. 潛水區隻有一米3，我的頭還在水麵上，我二人遊了起來，我不喜歡在水麵上遊泳就提議在水下玩，我二人就下了水玩，我們你打我一下我打你一下可好玩了。
我們又玩蛙泳，我先把腳伸直，再慢慢地往胸前收，到了肚子前再把腳蹬出去，人就會借著水的推力往前走了。
9. 我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像一隻隻怪眼，又像一個個圈套，我要往東，它偏扯著我往西。
10. 小朋友們像魚兒一樣在河裏鑽上鑽下，快活地戲水，滿河都是歡聲笑語。
11. 我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
求描寫學遊泳的好句好段。
描寫遊泳的好句好段： 1、我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
2、隻見他雙腳向後蹬，雙手向外劃，像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒，我可以下水遊泳了，由於受到了爸爸的啟發，我記住了遊泳的要領，又借助救生圈，一趴到水麵上就放鬆身體，馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了。
3、第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕，教練說：怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水裏，這樣多次潛水，我就會了.第二次學打水和夾水，我練了又練，終於在教練的幫助下，我學會了打水和夾水。
4、是功到自然成，還是我天生就是學蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強有力的夾水，身後濺起一串串浪花。
5、爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那麼高，溪底的石頭大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。
在水中行走，可不怎麼好過，一會兒被滑跤，一會兒被尖石戳，一會兒又撞上子幾塊大石頭，可真“危機四伏”啊。
不過跟石頭比起來，溪水可算舒服了，有時水又很急， 6、遊泳嘍！一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水裏。
他們像魚兒似的，在冰涼的塘水裏快樂地遊著，享受著塘水的愛撫。
7、從高高的跳台上往下望，頭暈目眩，但我已經沒有退路了，隻能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
8、隻見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
9、他們像泥鰍那樣一下子鑽入水中，一會兒又在不遠處露出一個個水淋淋的小腦袋。
10、我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像一個個圈套，我要往東， 它偏扯著我往西。
11、小朋友們像魚兒一樣在河裏鑽上鑽下，快活地戲水，整條河都充滿了歡聲笑語。
12、人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
13、孩子們一個個像小泥鰍似的，在水裏追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
...
形容兒童遊泳的心情句子
1. 水是藍的，天也是藍的，水天相接的地方重合成了一條線，海水猶如被一雙永不休止的大手所源源不斷地推進，形成了一個接一個的浪頭，而來到我們身邊時，卻又小了下去，像是尊敬我們這些遠道而來的客人；浪花翻滾起來，像是身態輕捷的仙子，蕩起了白色的泡沫。
2. 遊泳嘍！一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水裏。
他們像魚兒似的，在冰涼的塘水裏快樂地遊著，享受著塘水的愛撫。
描寫遊泳的句子：1. 隻見他雙腳向後蹬，雙手向外劃，像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒，我可以下水遊泳了，由於受到了爸爸的啟發，我記住了遊泳的要領，又借助救生圈，一趴到水麵上就放鬆身體，馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了。
2. 第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕，教練說：怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水裏，這樣多次潛水，我就會了.第二次學打水和夾水，我練了又練，終於在教練的幫助下，我學會了打水和夾水。
3. 是功到自然成，還是我天生就是學蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強有力的夾水，身後濺起一串串浪花。
誰知道我學會了遊泳的作文怎麼寫？要少一點。
本次習作寫什麼呢 武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本裏寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧── 如果問到同學們都學會了什麼，大家會不假思索地回答，會畫畫、會遊泳、會滑冰、會照相、會做飯、會幹農活……回憶一下，這些本領是怎麼學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什麼體會。
選一樣寫下來。
寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。
本次習作有什麼要求嗎 武老師：親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什麼要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現跑題的事情，後果很嚴重哦。
那麼，本次習作有什麼要求呢？ 請小朋友們注意啦，本次習作有四點要求：1.本次習作，要求我們進行習作指導內容是寫一件自己親身經曆的事。
是日常生活中學到的本領，如，煮麵條、洗碗、幹農活；也可能是在學校學到的本領，如畫畫、速算，彈鋼琴，做手工。
2.這次習作是話題習作，這種題目從本質特點上講，隻是劃定了一個寫作範圍，而把寫作的自由留給了小朋友。
3.本次習作的重點難點是：按照事情經過，把內容寫具體，語句學通順。
寫出真情實感。
學習旅程第二站──登上作文魔法山 我有一些問題需要弄清楚 小朋友：描述“我學會了……”的文章，我們已經小過多次了，大朋友，你能告訴我們應該從那些方麵來入手寫好這次作文嗎？ 武老師：在具體寫作的過程中，要把第一次“學”的經過的事情敘述完整。
因為是第一次“學”，自己一定會與到很多困難，你會有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來寫具體。
要把事情經過寫具體。
特別是生活中那些“學做”的富有情趣的細節，一定要細致地描寫。
力求寫出生活的情趣來，寫出新穎的情景來。
寫“我學會了……”的文章，，可以用順敘的方法。
在文章的結尾，要注意寫出事情的意義來，力求使文章具有一個新穎的主題。
從而達到立意的創新。
小朋友：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？ 武老師：小夥伴們在一起的時候是不是經常炫耀自己的本領？這個說：“我會遊泳”，那個就會說：“我會下棋”互不服氣，對吧？可是，當我們遇到題目是：我學會了──這樣的作文題，你覺得應該怎樣寫呢？現在就讓我們一起來探討吧。
我該怎樣開始呢 小朋友：我學會的本領很多，就是不知道寫什麼才好？ 武老師：在我們身上，有哪些已經學會的本領、技能是可以作為這篇文章的素材呢？讓我們現在從幾個方麵來認識一下自己吧，看看我們到底都學會哪些本領、技能？ 別看我們是小學生，想一想，我們也已經學會並掌握了許多生活的本領： 也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜…… 也許你會整理房間，打掃衛生，洗衣服……或許你會養花，養金魚…… 或許你利用業餘時間學會了騎車、打球、遊泳、畫畫、彈琴…… 或許你是個小車迷、小電腦迷，學會了組裝賽車、學會了上網、打字、製作賀卡…… 這一切本領都不是人天生就會的，而是通過學習，在嚐試中學會的。
此時我們動筆之前先想一想，在所有學過的本領中，你對學習什麼最感興趣？你學什麼付出的最多？你學會的哪樣本領帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。
小朋友：寫好這次的作文，應該注意什麼呢？ 武老師：要寫好這次作文，一定要注意以下幾個方麵：1.明確習作要求，確定作文範圍。
這次作文是要求我們寫一件“我學會了……”事，而且這件事隻能發生的時間沒有定。
這件事還必須是你親身經曆的。
因而不能寫聽來的或者虛構的。
2.選擇適當的材料，確定寫作的目的。
作文雖然要求寫“我學會了……”經曆的一件事，但是並沒有規定要寫怎樣的事，這就給我們留下了很大的選擇餘地。
同學們的生活是豐富多彩的，一定會經曆許多的事情，我們要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的，根據這兩種不同的情況去確定不同的寫作目的，然後再把文章寫下來。
3.按照一定的順序，寫清事情的經過。
“我學會了……”的事情的發展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。
我們在寫記事作文時，一般都要按這個順序來寫的，因為這樣寫符合事物本身的進程。
這樣寫不僅便於將文章寫得條理清楚，層次分明，也便於讀者弄清的事情的經過，把握和理解文章的內容。
這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了 方法提示： 武老師：現在你是不是已經選好了自己要寫的事情，急於動筆寫了？別著急，讓我們一起想想分幾部分來寫這篇文章。
學本領的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學習哪樣本領都不是一天兩天、一次兩次就能學會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。
寫學會了某種本領的文章，常見的寫作順序有： 事情發展的順序：起因→經過→結果 時間變化的順序：開始學→中間學的過程→最後學結果 以此類推，相信你現在知道按什麼順序來寫自己的文章了。
小朋友：我以前寫作文，老是寫不具體。
武老師，你能告訴我，怎樣才能...
人在泳池遊水的優美句子
1、 學遊泳說難也難——許多人一輩子都沒能學會遊泳；但說容易也容易——也有不少人 下過幾次水就能遊了。
關鍵就在於得法。
所以找個明白人給指點指點是聰明的做法 （嗬嗬，別找二把刀的，教你怎麼喝水）。
2、 大多數人學遊泳都會找個救生圈，或者掛個浮力袋——這樣子是學不會的。
要想盡快 地學會遊泳，就不要掛這些東西。
3、 另外初學者最好是到遊泳池學遊泳。
海裏有波浪，會大大增加學習難度。
喝幾口水之 後，就把信心打下去了。
在遊泳池裏也要選擇人少平靜的水域，否則很容易喝水。
4、 無論什麼技能都有個基本功問題，遊泳當然也不例外。
學遊泳也要從基本功練起。
要 是有人一上來就教你胳膊怎麼掄、腿怎麼夾——那準是個二把刀的！ 5、 最主要的基本功是換氣。
有許多人遊了十幾年了，自以為是“會遊”，其實他不能算 是會遊——因為他的腦袋始終挺在水麵上。
學遊泳一定要學會換氣。
隻要具備了換氣 能力，哪怕你隻會“狗刨”，你也算是“會遊”了。
6、 學習換氣要從學習漂開始——即在水麵上漂浮。
首先要學習的是俯漂——麵朝下、背 朝天的漂。
7、 學習漂的首要作用是了解水性。
人體在水中是能夠漂浮起來的，但初學者對此缺乏體 驗。
因此一旦腳不著地、腦袋入水，立刻就恐慌起來——這恰恰是落水者的大忌！ 8、 為了克服這種恐懼，在學漂之前，可以先做浸水練習——在淺水區，彎腰把腦袋浸入 水中，默默地計數，看自己能堅持多久。
這樣反複地練習一段時間，就不再害怕腦袋 浸水了，憋氣的時間也會逐漸延長。
9、 學習漂的另一個作用是練習平衡。
在水中你可以觀察到，那些遊得好的人，他們的身 體基本上是平的，象一枚水平滑行的魚雷。
而那些遊速緩慢的人，他們的身體幾乎都 毫無例外的是傾斜的，腳趾幾乎要觸到池底。
造成這種現象的一個主要原因就是他們 總是力圖把腦袋往上揚。
人的腦袋是非常重的，腦袋一出水，身體的承重就更大了， 再加上仰頭，身體自然就沉了下去。
...
表揚遊泳遊的好的句子
潔白的天鵝在水麵自由自在的遊著，十分愜意。
時而撲打著翅膀，濺起陣陣漣漪，蕩漾水波移向遠方，時而潛水捕魚，喂養嗷嗷待哺的孩子，溫馨極了。
洗盡疲乏，清理好它們的羽毛之後，扇扇羽翼，縱身一躍，雙翅，飛向藍天，回到他們真正的樂園去了。
如果你認為好，請采納；如果你認為不好，請給予我建議，好嗎？
請給20個好詞和10個好句遊泳的
描寫遊泳的好詞：翻騰 嬉戲 水花四濺 眼花繚亂 愜意 滑溜溜 撲通頭暈目眩 緊閉雙眼 不顧一切 分水前進 左右翻滾 奔騰追來逐去 玩耍嬉戲 自由自在描寫遊泳的好句好段：我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
隻見他雙腳向後蹬，雙手向外劃，像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒，我可以 下水遊泳了，由於受到了爸爸的啟發，我記住了遊泳的要領，又借助救生圈， 一趴到水麵上就放鬆身體，馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了.第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕. 教練說：怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水裏，這樣多次潛水， 我就會了.第二次學打水和夾水，我練了又練，終於在教練的幫助下，我學會 了打水和夾水。
是功到自然成，還是我天生就是學蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣， 在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強有力的夾水，身後濺起一串串浪花。
學會了憋氣，很快，我又學會了“蹬”、“漂”。
爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那麼高，溪底的石頭大小不一，高低不平， 有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。
在水中行走， 可不怎麼好過，一會兒被滑跤，一會兒被尖石戳，一會兒又撞上子幾塊大石頭， 可真是“危機四伏”啊。
不過跟石頭比起來，溪水可算舒服了，有時水又很急， 有時又平如鏡，就像慈母在輕撫每一寸肌膚。
遊泳嘍！一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水裏。
他們像魚兒似的，在冰涼的塘水裏快樂地遊著，享受著塘水的愛撫。
從高高的跳台上往下望，頭暈目眩，但我已經沒有退路了，隻能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
隻見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然後忽然又一下子沉入水底。
他們像泥鰍那樣一下子鑽入水中，一會兒又在不遠處露出一個個水淋淋的小腦袋。
我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個右一個的漩渦像一個個圈套，我要往東，它偏扯著我往西。
小朋友們像魚兒一樣在河裏鑽上鑽下，快活地戲水，整條河都充滿了歡聲笑語。
人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。
爸爸站在水中，把我的肚子托住，讓我浮起來拍水。
我一個勁拍水，頓時水花 四濺，模糊了我的眼睛，我隻好向爸爸求救，可是一張嘴，“咕嚕咕嚕”就這樣我 喝了好幾口溪水。
我隻好用手摟住爸爸，翻過身再站起來，這回我可吃盡了苦頭， 不盡地咳嗽，休息一會兒，我又進行第二次挑戰，這次我得到了爸爸的教導，手 掌並攏，放入水中，往後劃水，我閉緊嘴巴，慢慢地劃。
孩子們一個個像小泥鰍似的，在水裏追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
關於遊泳的句子
關於遊泳的句子1、我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的遊了起來。
2、隻見他雙腳向後蹬，雙手向外劃，像隻青蛙一樣向外遊.過了一會兒，我可以下水遊泳了，由於受到了爸爸的啟發，我記住了遊泳的要領，又借助救生圈，一趴到水麵上就放鬆身體，馬上就可以自由自在地在水麵上遊來遊去了。
3、第一次學閉氣和潛水.我跳進遊泳池，水就進了鼻孔，鼻子酸酸的，有點害怕，教練說：怕水還能學遊泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水裏，這樣多次潛水，我就會了.第二次學打水和夾水，我練了又練，終於在教練的幫助下，我學會了打水和夾水。
轉載請注明出處句子大全網 » 求描寫學遊泳的好句好段。
