菊花朵朵向陽開
1、注音
造句：文章討論了15世紀《訓民正音》以前漢字注音的韓語文獻資料。這些文獻資料反映了不同時代漢字的漢語讀音和韓語中的不同標記方法。
解釋：用符號表明文字的讀音。
2、注解
造句：正如您看到的，現在您不僅指定了目標的命名空間，而且還建立了一個命名空間值PO來限製模式和其中包含的來自示例的注解文檔。
解釋：（１）用文字來解釋字句：～古籍。（２）解釋字句的文字：凡是書內難懂的字句，都有～。
3、注釋
造句：可以將語義注釋及其他元數據與這些構件相關聯，以提供對潛在服務用戶的相關認識，了解如何和何時使用它以及它服務於什麼目的。
解釋：注解。
用全神貫注造句子150
全神貫注造句1、姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽著姐姐講的故事。
2、我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄著。
3、我全神貫注地聽老師講課。
4、爸爸全神貫注的看著別人的寶車，自己也想買一輛汽車來。
5、在奧運會場上，射擊手們都全神貫注的盯著射靶，準備著射擊。
6、小攝影師裏的攝影師全神貫注的打量著高爾基。
7、我們考完試以後一定要全神貫注的去檢查試卷。
8、別人全神貫注的看這位叔叔有沒有錢，如果有錢的話就要搶劫。
9、我看過一部電影，這裏麵的順溜全神貫注地盯著那些日本鬼子不放，趁機找機會殺了他們，好為自己的國家報仇。
10、我們一定要全神貫注地聽老師講課。
11、同學們都...認認真真地抄著、我們一定要全神貫注地聽老師講課、在奧運會場上。
12，好為自己的國家報仇。
7。
10，這裏麵的順溜全神貫注地盯著那些日本鬼子不放、我們最喜歡上語文課，準備著射擊，我們全神貫注的聽著姐姐講的故事、小攝影師裏的攝影師全神貫注的打量著高爾基、爸爸全神貫注的看著別人的寶車、我看過一部電影，射擊手們都全神貫注的盯著射靶。
9，但表哥的心早就飛出去了、別人全神貫注的看這位叔叔有沒有錢、同學們都在全神貫注地聽老師講課、我們考完試以後一定要全神貫注的去檢查試卷。
11、姐姐給我和妹妹等人講一個故事。
5、我在全神貫注地跟爸爸學遊泳全神貫注造句1，大家個個都全神貫注，老師要我們抄筆記。
2，隻有小罷還在獨自在外閑蕩。
4，趁機找機會殺了他們，自己也想買一輛汽車來。
3。
8。
6、我全神貫注地聽老師講課，如果有錢的話就要搶劫
用全神貫注造句100子
全神貫注造句 1、姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽著姐姐講的故事。
2、我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認認真真地抄著。
3、我全神貫注地聽老師講課。
4、爸爸全神貫注的看著別人的寶車，自己也想買一輛汽車來。
5、在奧運會場上，射擊手們都全神貫注的盯著射靶，準備著射擊。
6、小攝影師裏的攝影師全神貫注的打量著高爾基。
7、我們考完試以後一定要全神貫注的去檢查試卷。
8、我們一定要全神貫注地聽老師講課。
...
用令愛造句怎麼造
令愛：指的是對方的女兒，不能用來說自己的女兒。
例句：（1）令愛知書達理，溫柔體貼，實在是令人羨慕。
（2）得知令愛生病住院，特地趕來探望一下，不知令愛病情如何？ （3）令愛與犬子真是天造地設的一對。
【注：犬子是自己成自己的兒子為“犬子”，含有自謙的意味】造了三個句子。
希望我的解答對您能有所幫助，若您仍有不懂的地方，盡管問~~
用兩個成語造句子,要四個啊,每個句子可以用不同的成語
注：以下【】裏的即是成語！1.作文中的思想性也可以表現為各種形態，或體現為一種正確的觀點，或體現為一種崇高的思想境界，或體現為一種健康美好的感情，或體現為一種【奮發向上】的精神，要【不拘一格】，不要搞死了，更不要搞成“穿靴戴帽”。
2.有的家長對孩子【嬌生慣養】，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕跌了，放鬆了對孩子的督促，淡化了他們奮發向上的精神，有的家長誇大了社會上的陰暗麵，把社會上的【不正之風】當作寶貝武器向孩子灌輸。
3.然而，當我【專心致誌】地從事這一項研究工作時，我不止一次地預感到這一工作的漫長和艱難性.【時至今日】，有關當時的不止一種回憶時時來侵襲我。
4.可是現在她掌著一大家，不能盡使性子，所以每到這幾天，她對櫃上的事和家中的事一概【走馬觀花】【不求甚解】，過得去毛騾就過得去馬，一切等她平和後再理不遲。
用note的注釋的意思造句子
注解，注釋，評注評注或注解的行為或過程The act or process of furnishing critical commentary or explanatory notes.這些注釋有助於弄清文中最難懂的部分。
The note help to elucidate the most difficult parts of the text.腳注放在書或手稿的頁底的注釋，對文中的標明的一部分加以評論或引出參考書目A note placed at the bottom of a page of a book or manuscript that comments on or cites a reference for a designated part of the text.
用是字造句
用“是”造句：1.表示解釋或分類：他~一個工人。
《阿Q正傳》的作者~魯迅。
2.表示存在：他跑得滿身~汗。
3.表示承認所說的，再轉入正意，含有“雖然”的意思：這首詩~好詩，就是太長了。
4.表示適合：你來的太~時候了。
5.表示任何：凡~。
她很勤勞，~活兒她都肯幹。
6.用於問句：他~走了嗎？7.加重語氣，有“的確”、“實在”的意思：北方冬天的天氣實在~冷。
8.對，合理，與“非”相對：~非。
我覺得他說的~。
9.認為對：~古非今。
各行其~。
深~其言。
10.表示應承或同意（單說一個“是”字）：~，我就去。
11.這，此：~日。
~可忍，孰不可忍。
比比皆~。
12.助詞，把行為對象提前表示隻這樣做：惟你~問。
惟利~圖。
“是”的釋義：〈形〉（會意。
小篆字形，從日正。
本義：正，不偏斜）同本義 是，直也。
——《說文》。
按，十目燭隱曰直，以日為正曰是。
而疑是精粗之體。
——《禮記·玉藻》。
疏：“謂正也。
” 上九，濡其首，有孚失是。
——《易·未濟》對的，正確的 王弗是。
——《國語·楚語》。
注；“理也。
” 使目非是，無欲見也。
——《荀子·勸學》。
注：“謂正道也。
” 立是廢非。
——《淮南子·脩務》。
注：“善也。
” 彼人是哉。
——《詩·魏風·園有桃》雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。
——清· 林覺民《與妻書》實迷途其未遠，覺今是而昨非。
——晉· 陶淵明《歸去來兮辭》又如：是非堆（招惹是非的人）；是非垓（是非窩）；是非渦（矛盾糾紛的中心）；是非場（矛盾糾紛場所）概括之詞。
凡是，任何 。
如：是人（猶人人，任何人）；是事（事事；凡事）；是件（件件）；是處（到處；處處） 〈代〉此，這 是謂伐德。
——《詩·小雅·賓之初筵》天將降大任於是人也，必先苦其心誌。
——《孟子·告子下》安有為天下阽危者若是而上不驚者。
——漢· 賈誼《論積貯疏》又如：是日（此日，這一天）；是夕（這天晚上）；是處（這裏；此處）；是長是短（這樣長這樣短；如此這般）；是月（這個月）；是年（今年）；是可忍，孰不可忍 〈動〉讚同；認為正確；肯定 盤庚不為怨者故改其度，度義而後動，是而不見可悔故也。
——宋· 王安石《答司馬諫議書》是己而非人，俗之同病。
——清· 劉開《問說》又如：是古非今（崇尚古代的，貶低現代的）；是是非非（肯定正確的，否定錯誤的。
指評定是非）；各是其是；深是其言訂正 。
如：是正（訂正；校正）遵從，以為法則 不法先王，不是禮義。
——《荀子》。
楊柳橋詁：“《爾雅》：‘是，則也。
’”關係詞。
表示肯定判斷之詞 正是四國。
——《詩·曹風·鳲鳩》吾作此書時，尚是世中一人。
——清· 林覺民《與妻書》汝是大家子，仕宦於台閣。
——《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》又如：今天是端午節；隻能是他來電話表示兩種事情同一，或後者說明前者 原其理，當是為穀中大水衝激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳。
——宋· 沈括《夢溪筆談》又如：他不是學生表示陳述的對象屬於“是”後麵所說的情況。
如：院子裏是冬天，屋子外是夏天表示所說的幾樁事物互不相幹。
如：對是對，錯是錯，不能混為一團表示存在 。
如：房子前麵是禾場表示讓步 [be…，but] 此去經年，應是良辰美景虛設。
——宋· 柳永《雨霖鈴》又如：料子是好料子，就是貴了點表示適合 。
如：放的是地方嚐試。
用同“試” 。
如：是猜（試猜）像；似 。
如：是言不是語（似說非說；旁敲側擊） 〈副〉表示肯定 。
如：是必（一定要；務必）；是須（必須，務須）；是致（以致；因此）；我[是]昨天買的票；他手藝是高明，做出來的東西就是不一樣“是”不重讀時，可省略，隻表示一般肯定 。
如：我[是]問問，沒有別的意思用作虛詞，在回答問題、命令或要求時表示同意 。
如：是，我很高興同你一起進午餐很，非常 。
如：是處（極為緊張處；到處）表示讓步，有雖然的意思 。
如：是則（雖然，雖則）；是則是（是即是。
雖則是）第二小句常有“但是、可是、就是”等詞。
如：他瘦是瘦，可從來不生病有雖然的意思。
用於轉折句。
如：他早走了，趕是趕不上了表示原因、目的。
“是”後可加“因為、由於、為了” 。
如：他犯錯誤是[因為]平時太驕傲了選擇問句的格式是：“還是…還是…？”“是…還是…？”“…還是…？”“是…是…？” [（whether）…or]。
如：今天誰值班？還是你還是小王？或者回答選擇問句，要重複問句的一部分，一般不連“是”字。
如：你的表走得快還是慢？——快有時也用完整的“是”字句回答 你是上海人還是北京人？——我是北京人回答也可能超出問句的範圍。
如：你的表走得快還是慢？——不快也不慢 〈名〉商業、職業或政府的事務、業務或國務 君臣不合，則國是（國家正確的方針大計）無從定矣。
——範曄《後漢書》又如：是事（事事，凡事）；國是姓 〈助〉幫助賓語提前 孜孜焉唯進修是急，未之多見也。
——清· 劉開《問說》主上屈法申恩，吞舟是漏。
——南朝梁· 丘遲《與陳伯之書》
用,橫七豎八地,可以造什麼句子？
1、桌子上橫七豎八的擺著幾本書。
2、一場惡戰後，隻見敵人橫七豎八的倒在血泊裏.。
3、訓練完，隊員們累得全都橫七豎八的倒在地上。
4、伐木場裏一片狼藉，被砍倒的樹木都橫七豎八的倒在地上。
5、寫字要全神貫注一筆一劃地寫，而不要把字寫得橫七豎八。
【用“孜孜不倦”造個句子.】作業幫
我很忙，但我要先回答你的問題。
她的臉凍得通紅，手凍得 僵硬，但他一點也不在乎。
他們需要一些指示，但不是很多，學習過程應該快速且富有針對性。
人物角色應該是典型和可信賴的，但不是一成不變的。
我們根本不知道它到底要告訴我們什麼，但它看起來很可怕。
這是一個容易的方法，但不是正確的方法。
這種例子並不少見，但沒有比無處不在的錯誤消息更普遍的了。
1 基本介紹 拚音：dàn 注音：ㄉㄢˋ 簡體部首：亻，部外筆畫：5，總筆畫：7 繁體部首：亻， 五筆86&98:WJGG 結構：左右 倉頡：OAM 鄭碼：NKA 筆順編號：3225111 四角號碼：26210 UniCode:CJK 統一漢字：U+4F46[1] 英文：but;nevertheless2 漢字解釋 基本字義1、隻，僅，隻是：~願如此。
~凡（凡是，隻要是）。
~分（隻要）。
2、不過，可是：工作雖辛苦，~沒有叫苦的。
3、徒然：“何~遠走，亡匿於幕北苦寒無水草之地為？”4、姓。
但姓。
詳細字義 [解析] 但字，由一個單立人和一個旦組成。
單立人，指人。
旦，就是天剛亮，太陽還沒有升出地平線之時。
所以，但字的意義為：天亮後，人由睡眠的相對靜止狀態開始轉變為相對運動的工作狀態，這是不同狀態的轉變，因此“但”字具有轉折的涵義。
【釋義】 ①表示轉折：雖然已年過七旬，但精神很好。
②隻要；凡是：但能節約的就要節約|但凡學過的課文他都能講出來。
③僅；隻：但願如此|不求有功，但求無過。
④姓。
【但凡】 凡是；隻要是。
〖例句〗但凡有一線希望，我們也要努力爭取。
【但願】 隻希望。
〖例句〗他的童年已經很不幸了，但願他能有個幸福的晚年。
但 （形聲。
從人，旦聲。
①本義：脫去上衣，露出身體的一部分。
經傳皆以袒為之。
②隻，僅，不過） 表示範圍，相當於“隻”，“僅” 但聞黃河流水鳴濺濺。
――《樂府詩集·木蘭詩》天下所以貴者，但以聞聲。
――西漢·司馬遷《史記·李斯傳》又如：但已（僅此而已）；但憑（任憑；隨便）；但可（隻須） 隻管，盡管 此係私室，但坐不妨。
――《紅樓夢》但 隻是；但是――表示轉折 公幹有逸氣，但未遒耳。
――曹丕《與吳質書》又如：勤鍛煉但不要過分 隻要――表示假設或條件 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
但 dàn ①隻；僅：~求無過、~願如此。
②但是；可是：他家住得很遠，~從未遲到過。
③姓。
【但丁】（1265-1321）意大利詩人，文藝複興的先驅。
代表作有《神曲》。
但tán 1.姓。
漢有都護但欽。
見《漢書.匈奴傳下》。
但tǎn 1.脫去上衣，露出內衣或身體。
但yàn 1.古代傳說中人名。
3 康熙字典 【子集中】【人字部】但 ·康熙筆畫：7 ·部外筆畫：5 《唐韻》徒旱切《韻會》蕩旱切《正韻》徒亶切，$音誕。
徒也，凡也。
又空也。
《前漢·食貨誌》民欲祭祀喪紀，而無用者，錢府以所入工商之貢但賖之。
又語辭。
猶言特也，比也。
通作亶。
詳前亶字注。
又與誕通。
《淮南子·說山訓》媒但者，非學謾也，但成而生不信。
《注》但，詐也。
又但馬，一名誕馬，散馬也。
《宋書·江夏王義恭傳》平乗誕馬，不過二。
《程氏·演繁露》誕馬猶徒馬。
今外官儀從有散馬前行，名坐馬。
亦曰引馬，卽但馬也。
《遼史》作?馬。
又《集韻》《韻會》徒案切《正韻》杜晏切，$音憚。
義同。
又姓。
漢西域都尉但欽，濟隂太守但巴，宋有進士但中庸。
又音鉏。
古不知吹人。
《淮南子·說林訓》使但吹竽，使氐厭竅，雖中節而不可聽。
《注》但讀鉏。
《說文》但，裼也。
《正譌》偏脫衣袖也。
借為語辭。
4 方言集彙 粵語：daan6 客家話：[東莞腔] tan3 [沙頭角腔] tan3 [海陸豐腔] tan6 (dan5) [梅縣腔] tan3 [陸豐腔] dan5 [客英字典] tan5 [台灣四縣腔] tan5 (dan5) [客語拚音字彙] tan4 [寶安腔] tan35 相關字謎 暑假頭天去大連6 古今異義 《孫權勸學》權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！隻當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
”——————《資治通鑒》7 相關名言 書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲。
機器人在工作強度、運算速度和記憶功能方麵可以超越人類，但在意識、推理等方麵不可能超越人類。
船在洶湧的波浪中行駛，固然是危險的事，但隻要把舵者善於應付，未嚐不可化險為夷，渡過大洋，安登彼岸。
