為什麼你總是讓我難過
《為學》
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語於富者曰:“吾欲之南海，何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰:“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千裏也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立誌，顧不如蜀鄙之僧哉?
【閱讀練習一】
1.本文通過一個生動的故事，告訴我們 對於學習的重要性。
2.“以( )告富者”是一個省略句，括號中省略的內容是 。
3.選出下麵加點的詞解釋不正確的一項。( )
A、貧者語於富者曰(告訴) B、吾欲之南海(往)
C、西蜀之去南海(距離) D、顧不如蜀鄙之僧哉(看來)
4.文中有兩處“子何恃而往”，為什麼第一處用的是問號，而第二處用的是歎號?請作簡要分析。
5.對比鮮明是本文寫法上的一大特點，請以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說說文章是如何運用對比手法的。
【閱讀答案】:
1.主觀努力(或立誌)2.到過南海這件事3.D4.第一次表示探詢語氣(或表示一般疑問)第二次表示輕蔑語氣(或表示不屑一顧)5.略
【閱讀練習二】
8、解釋多義詞(6分)
自南海還( ) 蜀之鄙有二僧( ) 西蜀之去南海( )
望桓侯而還走( ) 肉食者鄙( ) 去國懷鄉( )
9、下列句子中加點虛詞用法相同的一項是( )(2分)
A 吾欲之南海 B. 其一貧，其一富 C. 以告富者
子墨子九距之 其真無馬邪 必以分人
10、翻譯下列句子。(4分)
① 吾數年來欲買舟而下，猶未能也。 ________________________________________
② 人之立誌，顧不如蜀鄙之僧哉? ___________________
11、本文引用______________的故事，意在闡述______________________________________________的道理。(4分)
12、 下麵摘錄《為學》中的一段話，請用“/”給這段話斷句。(2分)
吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與昏 與 庸 無 以異 也。
【閱讀答案】:
8、(6分，每空1分)回來 掉轉(回轉) 邊境 目光短淺 距離 離開
9、(2分)C
10、(6分，“買”、“猶”、“顧”、“哉”各占1分，句意各占1分)
譯文①我好幾年來想要雇船而下，還沒有成行(實現)。
②人們確立誌向，難道不如四川邊境的和尚嗎?
11、(4分，每空2分)
蜀鄙二僧(去南海) 誌向堅定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。
(意思對即可)
12、(2分，每錯1處扣0.5分，扣完本題分為止)
吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無以異也
為學 閱讀答案
26.為學一、白鶴堂集彭端淑為學一首示子侄教育他們立定誌向，刻苦學習，學有所成 二、1.dai42.yong13.qi44.bing3 三、1.胡塗，遲鈍2.平常3天天4沒有什麼5.終於遲鈍 四、1.(l)邊境（2）yu4告訴（3）您（4）難道2.(1)我想去南海，怎麼樣？（2）我多年來想買條船去（南海），還沒能做到。
3.(1)學問（2）學習4.第①句問中帶有懷疑的意味，第②句用肯定語氣，表示富者對貧者的舉動不以為然，是嘲笑對方。
5.(l)疑問語氣（2）感歎語氣（3）肯定語氣（4）加強語氣（5）反問語氣6.人之為學有難易乎？學之，則難者亦易乎，不學，則易者亦難矣
解釋《為學》中下列加點字 急~
閱讀《為學》，完成後的小題。
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。
吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。
聖人之道，卒於魯也傳之。
然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。
貧者語於富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。
”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。
子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千裏也，僧富者不能至而貧者至焉。
人之立誌，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰於敏而不學者，自敗者也。
昏與庸可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。
小題1：解釋下麵句子中劃線詞的意思（2分）①吾資之昏，不逮人也。
逮： ②西蜀之去南海 去：③蜀之鄙有二僧 鄙： ④子何恃而往！ 恃：小題2：翻譯下列句子（2分）①吾欲之南海，何如？翻譯：②人之立誌，顧不如蜀鄙之僧哉？翻譯：小題3：本文的中心論點是什麼？（用原文回答）（2分）小題4：蜀鄙二僧的故事告訴我們什麼道理？（2分）小題5：學習本文後，你悟出了什麼道理？（2分）參考答案：小題1：逮：及，趕得上；去：距離；鄙：邊境恃：憑借、依仗。
小題2:(1)我打算到南海去，怎麼樣？（2）人們立誌，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？小題3：人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣，不學，則易者亦難矣。
小題4：事在人為，有誌者事竟成。
小題5：人貴有誌，事在人為。
《三峽》的閱讀答案
【一】【甲】自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。
真人即世所謂巫山神女也。
祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。
議者謂太華、衡、廬，皆無此奇。
然十二峰者不可悉見。
所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，、、、、、、、是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白雲數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
1. 解詞（1）沿溯阻絕 （2）或王命急宣（3）是日，天宇晴霽 （4）然十二峰者不可悉見 2.翻譯 （1）清榮峻茂，良多趣味。
（2）議者謂太華、衡、廬，皆無此奇 3兩文都寫到了“山”，兩文段所寫的“山”各有怎樣的特點？ 4兩文都抒發了作者怎樣的情感？ 【二】 自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空穀傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
”1.解釋下列句中加點的詞。
①或王命急宣 ②雖乘奔禦風，不以疾也③素湍綠潭，回清倒影 ④每至晴初霜旦2. 用現代漢語翻譯下列句子。
①兩岸連山，略無闕處。
②朝發白帝，暮到江陵。
3.簡要說說作者是從哪兩方麵描寫三峽自然景觀的。
4.文章最後的漁者歌謠體現了三峽秋景怎樣的特點？ 【三 】 【甲】自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空穀傳響，哀轉久絕。
故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】山川之美，古來共談。
高峰入雲，清流見底。
兩岸石壁，五色①交輝；青林翠竹，四時俱備。
曉霧將歇②，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
實是欲界之仙都，自康樂③以來，未複有能與④其奇者。
1.結合文意，解釋下列句子中加點的詞。
（1）或王命急宣（ ） （2）雖乘奔禦風不以疾也（ ）（3）哀轉久絕 （ ） （4）四時俱備（ ）2.兩文都表達了作者對山水的讚美之情，請從文中各摘錄一句直接抒發這種情感的句子。
3.兩文都寫到了“猿嗚”，請分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。
4.用現代漢語寫出下麵句子的意思。
（4分）（1）自非亭午夜分不見曦月。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
【四】自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。
重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引淒異，空穀傳響，哀轉久絕。
故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”1、解釋文中加點的詞。
（1）兩岸連山，略無闕處 （2） 至於夏水襄陵 （4）屬引淒異 （5）飛漱其間2、翻譯下列語句。
（1）雖乘奔禦風，不以疾也。
譯文 （2）自非亭午夜分，不見曦月。
譯文 3、總結三峽的景物特點，給下麵的對聯補出上聯。
，天高地厚華夏情。
4、下麵是《小石潭記》選段，和本文第二自然段比較，在寫水方麵有什麼異同？潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。
似與遊者相樂。
【附答案】：【一】1.斷。
有時。
這。
全，都。
2.議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
3.甲文寫群山具有連綿不斷、雄奇險峻、遮天蔽日的特點。
乙文描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。
4。
對祖國壯麗山川的熱愛與讚美之情。
【二】（一） 1.(1)有時（2）快（3）急流，急流的水（4）到2.(1)兩岸都是相連的山，幾乎沒有中斷的地方。
（2）早晨從白帝城出發，傍晚便到了江陵。
3.山和水。
寫山突出連綿不斷，遮天蔽日；寫水突出四季景象之不同。
4.寂靜淒清。
【三】1.(1)或：有時。
（1分） （2）奔：飛奔的馬。
（3）絕：消失。
（4）俱：全，都。
2清榮峻茂，良多趣味 實是欲界之仙都（1分）3《三峽》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟淒涼的氣氛。
《答謝中書書》：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。
4(1)如果不到正午或半夜.就看不見太陽或月亮。
（2）傍晚的太陽快要落山了.潛遊在水中的魚爭相躍出水麵。
【四】1、2(1)即使是騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
（2）如果不是正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
3、示例：山險水急三峽景； 山峻水清...
【1.解釋下列各句中加點的詞①大王（誠）能命將出師誠——②使如者...
我們老師剛剛講過哦`` 一模一樣的題目` ①大王（誠）能命將出師 誠—— 果真 ②使如者（統）之 統—— 統率 ③睿（素）無比伐之誌 素—— 向來 ④逖（將）其部曲 將—— 率領 2.把下麵的句子翻譯成現代漢語 ①非上無道而下怨叛也。
不是因為皇上昏庸無道而導致百姓怨恨反叛。
②祖逖不能清中原而複濟者，有如大江有去無回！我如不能驅逐戎狄，肅清中原而再渡江南的話，有大江為證！ 3.文中主要表現了祖逖哪些優秀品質？ 本文表現了祖逖少懷大誌，刻苦練習武藝的壯舉，以及慷慨決心和 收複失地的壯誌。
4.寫出源自本文的兩個成語，結合文意說出其比喻意。
5.祖逖的“聞雞起舞”給了你哪些啟示？ 我們要從小就樹立報效祖國的大誌，為實現我們的理想，去努力學好本領。
齊王築城閱讀答案
1.給文中畫線部分斷句，限斷3處，停頓處用“/”隔開.使 秦 不 得 窺 吾 西 楚 不 得 竊 吾 南 韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右 豈 不 大利 2、解釋下殞句中加點的詞.（1）歲苦支備（ ） （2）雖有少勞（ ） （3）而異日不複有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ）3、用現代漢語翻譯下麵的句子.聞吾下令，孰不欣躍而來耶？翻譯：4、通過艾子的話，作者想要告訴人們一個什麼道理？答：參考答案：1、使 秦 不 得 窺 吾 西/ 楚 不 得 竊 吾 南 /韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 豈 不 大利 （每處1分，共3分）2、每年 勞累（勞苦） 隱患（禍患） 對……感到奇怪（每詞1分，共4分）3、（老百姓）聽見我下達這個命令，誰有不歡欣踴躍地前來參加呢？（2分.“參加”改用“響應”也可.采分噗：補出主語1分，“欣躍而來”1分）4、辦事情，想問題，在考慮長遠利益的基礎上，也要考慮眼前利益，要把二者結合起來.
揣摩下麵句子中加點詞的意思
【原文】狄梁公與婁師德同為相。
狄公排斥師德非一日，（武）則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對曰：“臣以文章直道進身，非碌碌因人成事。
”則天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實師德之力也。
”因命左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。
梁公閱之，恐懼引咎，則天不責。
出於外曰：“吾不意為婁公所涵！而婁公未嚐有矜色。
”【翻譯】狄仁傑與婁師德一同擔任相國。
（而）狄仁傑排斥婁師德不止一天了，武則天問狄仁傑說：“朕重用你，你知道是什麼原因嗎？”狄仁傑回答說：“我憑著出色的文章和端正的品行而受到重用，並不是無所作為、依靠他人成事的人。
”過了一會兒，武則天對他說：“我曾經並不了解你，你受到的機遇，實際是婁師德的提拔之力啊！”於是令侍從拿來奏折，拿了十幾篇（婁師德）推薦狄仁傑的奏折給狄仁傑。
狄仁傑讀了之後，害怕得連忙認錯，武則天沒有指責他。
狄仁傑走出去後說：“我沒想到被婁師德所包容！而婁公從來沒有誇耀的表現。
”
答謝中書書 與顧章書 閱讀答案
答謝中書書 一、文學常識積累. 本文選自《 》，作者 ： ，字： ，號： ，丹陽秣陵人， （ 朝代 ）人。
著有《 》。
書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信劄”，是一種應用性文體。
答案：《全上古三代秦漢三國六朝文? 全梁文》 陶弘景；通明；華陽隱居；南朝梁；陶隱居集 二、字詞句積累 （一）、看拚音寫漢字或看漢字寫拚音 四時jù備（ ） 夕日欲頹（ ） 沉鱗jìng躍 （ ） 未複有能與其奇者（ ） 【答案：俱 tuí 競 yù】 （二）、重點字詞解釋 1、五色交輝（ ）2、四時俱備（ ） 3、曉霧將歇（ ） 4、夕日欲頹（ ） 5、沉鱗競躍（ ） 6、未複有能與其奇者（ ） 【答案：1、交相輝映2、四季3、消散4、墜落5、潛遊在水中的魚6、參與，這裏指欣賞。
】 （三）、重點句子翻譯 1、曉霧將歇，猿鳥亂鳴 2、夕日欲頹，沉鱗競躍 3、實是欲界之仙都 4、自康樂以來，未複有能與其奇者 【答案：1、每當早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴。
2、每當傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。
3、這裏實在是人間的仙境啊！ 4、自從謝靈運之後，還沒有人能置身這佳美的山水之中。
】 （四）、一詞多義 1、欲：夕日欲頹（ ） 實是欲界之仙都（ ） 欲窮其林（ ）《桃花源記》 2、與：未複有能與其奇者（ ） 念無與為樂者（ ） 相與步中庭（ ） 所識窮乏者得我與（ ）《魚我所欲也》 呼爾而與之（ ）《魚我所欲也》 選賢與能（ ）《大道之行也》 3.自：自非亭午夜分不見曦月《三峽》 自康樂以來 4.將：曉霧將歇 其馬將胡馬而歸《塞翁失馬》 5.是：實是欲界之仙都 自是指物作詩立就《傷仲永》 6.時：四時俱備 學而時習之《論語》 7.日：夕日欲頹 元豐六年十月十二日夜 8.共：山川之美，古來共談 天山共色 9.奇：未複有能與其奇者 邑人奇之 【答案：1、將要；欲望；想要2、參與，這裏指欣賞；和，連詞；一起；同“歟”，嗎；給；通“舉”，推薦，選拔；3.如果；假設連詞從，介詞4.將要；帶領。
5.判斷動詞；此，代詞6.季節，名詞；時常，按時，副詞。
7.太陽；天8.都，一樣。
9.奇妙，形容詞；對…感到驚奇，意動用法】 （五）詞類活用： 夕日欲頹：頹，形容詞活用為動詞：墜落。
（六）、古今異義詞 曉霧將歇：歇：古義：消散；今義：休息 （七）、理解性默寫 1、《答謝中書書》中總領全文的句子是： 2、《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之淨、境界清新的句子是 3、文中的靜景是： ，文中的動景是： 4、文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的讚美之句是： 5、文中感歎世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子： 【答案：1、山川之美，古來共談。
2、高峰入雲，清流見底3、靜景：高峰入雲，清流見底。
兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。
動景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
4、實是欲界之仙都。
5、自康樂以來，未複有能與其奇者。
】 六、內容及寫法理解 這是一篇優美的散文，文章以總——分——總的結構；動靜結合的手法；優美凝練的筆觸，描繪秀美的山川景色，表達作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
以及對俗世的鄙棄情懷。
二、課後題提示： 兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明。
《答謝中書書》一文主要表達了作者對純真的山水自然的熱愛之情，並借謝靈運寄情山水來寄托對黑暗現實、世俗社會的批判與不滿。
《記承天寺夜遊》一文則主要表達了作者閑適自得的心情以及雖遭貶依然豁達的胸襟。
考點： 一、重點實詞的理解 古來共談——讚美、讚歎 五色交輝——交相輝映 四時俱備——四時：四季；備：有 曉霧將歇——消散 夕日欲頹——墜落 沉鱗竟躍——沉鱗：潛遊在水裏的魚；竟：爭相 實是欲界之仙都——欲界：人間；仙都：天堂 自康樂以來——謝靈運 未複有能與其奇者——參與，這裏指欣賞，奇者：美妙的山水景色 二、各類語言現象 （一）、一詞多義 （解題策略：理解一詞多義要了解學習它們在古漢語中的多種意義，並要在具體語境中辨別確定其含義。
這就要求我們重點掌握一些典型的、常見的多義詞，理解時要以本義為基礎，根據具體的語言環境去推求某個詞的具體含義。
） 1、欲：夕日欲頹（ ） 實是欲界之仙都（ ） 欲窮其林（ ）《桃花源記》 2、與：未複有能與其奇者（ ） 念無與為樂者（ ） 相與步中庭（ ） 所識窮乏者得我與（ ）《魚我所欲也》 呼爾而與之（ ）《魚我所欲也》 選賢與能（ ）《大道之行也》 3.自：自非亭午夜分不見曦月《三峽》 自康樂以來 4.將：曉霧將歇 其馬將胡馬而歸《塞翁失馬》 5.是：實是欲界之仙都 自是指物作詩立就《傷仲永》 6.時：四時俱備 學而時習之《論語》 【答案：1、將要；欲望；想要2、參與，這裏指欣賞；和，連詞；一起；同“歟”，嗎；給；通“舉”，推薦，選拔；3.如果；假設連詞從，介詞4.將要；帶領。
5.判斷動詞；此，代詞6.季節，名詞；時常，按時，副詞】 （二）同義詞 【答題策略】 文言文中有一大批基本詞彙古今意義相同，這些詞是將文言語句譯成現代漢語的基礎，隻要結合現代常用的詞語學習，考試時自然會輕鬆自如應對。
1.川：山川之美...
