老板加份肉可否
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是“成功需要無比堅定的信念”。
首先我先給大家講一個真實的故事吧：
台灣有個年青人，經過數年的拚搏後賺了不少錢。他準備到歐州旅遊，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。門一打開後有個侍應生很熱情地跟他說：“good morning sir。”他沒聽懂。按照中國人的慣性思維，他在想：“是不是問我叫什麼名字。”
於是他大聲在說：“我叫陳阿土。”第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開後又見昨天的侍應生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir。”他有點生氣了，“怎麼這麼笨呢？”於是他更大聲地說：“我叫陳阿土。”
第三天早上令人恐懼的事情還是發生了。他又聽到一陣敲門生，這個侍應生又跟他說了一句：“good morning sir”，他非常氣憤地說：“我叫陳阿土。”當天晚上他睡不著了，他想弄個明白。於是他問旅遊團的團長。團長說：“你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！”
他突然覺得很羞愧，我賺了那麼多錢，怎麼文化水平這麼低呢？於是他準備學英語，他學的第一句話就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍應生的敲門，因為他要把這句話用出來。所以當侍應生一敲門，門一打開後他立刻對侍應生說：“good morning sir”，侍應生聽完後立刻說：“我叫陳阿土。”
這是為什麼嗎？因為在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無比堅定的信念。信仰沒有正確與否，隻要適合你的，就是最好的。
我要送給大家第一句話，這句話是一個信念，那就是今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，隻能今天成功了，人生才有可能成功。“養兵千日，用兵一時”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風風雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時的勝利是我們流淚、流汗、流血後的期盼。
高考是一塊試金石——通過高考，淘磨出來的金子才會閃閃發光。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉鬆；這是一場需要奮力拚搏才會贏得的百米短跑競賽；這是為每一個不屈服於命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決鬥場，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。
越來越臨近的2009年高考決定著同學們一生命運的成敗榮辱。牽係著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關聯著學校發展的機遇和創名校的進程。
為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們隻有努力，隻有奮鬥。為了理想而奮鬥的人生是無悔的人生，相約無悔的青春，聆聽高考的腳步。
我的演講完畢，謝謝大家！
求！十句經典人生哲理的句子！！
1.造物之前，必先造人。
2.賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
3.最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
絆腳石乃是進身之階。
4.銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
5.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
6.你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。
7.以誠感人者，人亦誠而應。
8.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
9.世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。
10.先知三日，富貴十年。
表達口才好的句子有哪些？
1. 聽君一席話，勝讀十年書.2.三寸不爛之舌.3.你真的是口若懸河。
4.這個人真的是能言善辯。
5.小央說話準確，不講大話、假話，語言很有思維邏輯性.6.小央說話通俗易懂，簡練且概要.7.這個商人巧舌如簧 ，把次品說成是優等品，欺騙消費者。
8.天天打扮的象個西施樣子，在人跟前能說慣道，抓尖要強。
9.小央的語言描繪十分恰當，無論在什麼情況下都能隨機應變。
10.他口才好又幽默，他說的話總能讓所有人都高興。
11他口若懸河，一字不頓地發表了演講。
12.我很喜歡聽他們妙語連珠的對答。
13、我的父親是個敢作敢為，口齒伶俐的精明人。
14.講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。
15.好一個三寸不爛之舌。
名言演講 （隨便給兩句也行）
1】 走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔； 采摘碩果，才能品嚐秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖！2】春可賞綠，夏可玩水，秋可品菊，冬可滑雪。
熱愛生活，人生四季永遠充滿陽光！3】 沒有永遠的春天，卻有永遠的春意；沒有永遠的纏綿，卻有永遠的思念； 沒有永遠的成功，卻有永遠的追求；沒有永遠的年青，卻有永遠的青春！ 4】 生活可以沒有魚肉，但卻不能沒有創意； 學習可以沒有紙筆，但卻不能沒有思考； 交友可以沒有煙酒，但卻不能沒有真誠； 賺錢可以沒有利潤，但卻不能沒有良心。
5】人生無需後悔，逝去的事就像一陣風； 人生不需要遺憾，該來的終究還是要來； 人生不需要懊惱，愁白的頭發難以再黑； 人生不需要哀歎，喪失自信就將失去一切！6】生命不是一場賽跑，而是一次旅行。
比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。
7】如果事前多些思考，那麼事後就會少點遺憾； 如果少年多些努力，那麼年老就會多點欣慰； 如果人生多點自信，那麼事業就會多點成功； 如果頭腦多點創意，那麼生活就會多些色彩； 如果對別人多些愛心，那麼你就會多些朋友； 如果在談笑中多點幽默，那麼朋友就會多點笑聲； 如果對事業多點奉獻，那麼你就會多點偉大。
8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。
9】安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
10】人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。
11】用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花， 用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！12】隻有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直； 隻有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開； 隻有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠； 隻有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！13】不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢； 不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩； 不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫； 不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。
14】寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨； 嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退； 夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空； 貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧。
15】沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座； 沒有豪情，誌就難於實現；沒有心情，事就難於完成。
16】我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富， 而是創造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度； 我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。
17】有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱； 有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍； 有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會； 有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。
18】你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙； 你可以不聰明，但不能糊塗；你可以不博學，但不能無知； 你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世； 你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒； 你可以不進取，但不能倒退。
19】生活需要遊戲，但不能遊戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死； 生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻幹； 生活需要重複，但不能重蹈覆轍。
20】把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心； 把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。
21】最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的； 最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的； 最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的； 最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。
22】有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！23】人生是一本書。
有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道， 有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順， 有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的隻剩空白！ 24】有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要； 有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用； 有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力； 有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。
25】感動往往發生在一刹那間：一個眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點寬容可能讓你感激終生。
26】健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的， 平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。
27】世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠； 當你專心致誌之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！ 28】你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足； 你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情； 你可以用...
課前演講,中學生的,一定是一篇語句優美,立意新穎又有哲理的範...
擔水劈柴。
我寫下這四個字，時光又悄然漫過來，年輪又一圈圈被蕩開…… 源遠流長的水，生生不息的柴，使曆史變得親切，使生活變得恬靜。
我常常在月夜裏，一遍遍地吟詠這四個字，聲調高低錯落，如哼唱一首古老的民歌，回味悠長。
我想說，擔水劈柴，是生命最優美的姿態。
它集合了女人的陰柔之美和男人的陽剛之美，在不同的年代不同的背景下展現，讓我看到村落裏嫋嫋的炊煙和碧空中溫暖的雁陣…… 我喜歡這樣的生活，擔水劈柴，樸素到僅用這四個字就足以概括了。
我知道，一代又一代的人的根脈，就是這樣在土地上深深地紮穩了…… 做一個平凡的人，擔水劈柴。
守住一顆平常心，擔水劈柴。
過一種平靜的生活，擔水劈柴。
我理解的幸福，有著兩個層次。
① 正如佛家所言：禪悟之前，擔水劈柴；禪悟之後，擔水劈柴。
擔水劈柴，平靜實在。
平靜實在地過日子，心滿意足。
我情不自禁的想起國畫大師李麟廬送給家父的一幅水墨白菜圖，畫上的題詩是那樣的怡然自得：“菜葉綠，做湯羹；味平淡，趣悠長。
” 擔水劈柴，讓生命化繁為簡，讓心境回歸平和，讓思想過濾雜質，讓自己活得輕鬆而又真實。
用樸素與單純，開墾生命中最豐美的田園。
生活在都市，我們何嚐不是在擔水劈柴呢？ 擔歲月之水，劈天地之柴，把平淡的生活過出滋味來。
擔水，源源不斷的汲取營養；劈柴，一分為二的認識世界。
擔水劈柴，是一生修煉的功課，讓我慢慢地去體悟。
智慧，一瓢瓢在灌溉；混沌，被一斧斧劈開。
② 從擔水劈柴到擔水劈柴，心靈漸漸通透，天地越發遼闊，活得更加明白。
“看淡自己是般若，看重自己是執著”。
一個用心生活的人告訴我：從前杜陶淵明，她隻是喜歡“菜菊東籬下，悠然見南山”的隱逸之趣。
現在她明白了，“結廬在人境，而無車馬喧”才是真正的超然之境。
正因為有了“結廬在人境”的平靜坦然，才能有“菜菊東籬下”的超脫與浪漫。
經曆了一些事情之後，才發覺快樂真的是源於內心。
一個人的快樂、安寧、取決於心靈所抵達的地方。
那是一個人的旅途，一個人的目的地。
時光還在靜靜地流著，年輪漸漸地增加了…… 如果這篇不行還有一篇有在凜冽寒風裏顫抖的人，才能感受到陽光的溫暖；同樣地，飽嚐人生的折磨者，始能領悟到生命的可貴。
——禪語 一個人喝茶的年頭久了，便會悟出許多的人生況味。
其實，人生也是一杯茶。
一個屢屢失意的年輕人千裏迢迢來到了普濟寺，慕名尋到了老僧釋圓。
年輕人沮喪地對釋圓說：“像我這樣屢屢失意的人，活著也是苟且，還有什麼用呢？” 老僧釋圓如入定般坐著，靜靜聽著這位年輕人的歎息和絮叨，也不搭茬兒，隻是吩咐小和尚說：“施主遠道而來，燒一壺溫水送過來。
”小和尚諾諾著去了。
稍頃，小和尚送來了一壺溫水，釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子裏，然後用溫水沏了，放在年輕人麵前的茶幾上，微微一笑說：“施主，請用些茶。
”年輕人俯首看看杯子，隻見杯子裏微微地嫋出幾縷水氣，那些茶葉靜靜地浮著。
年輕人不解地詢問釋圓：“貴寺怎麼用溫水衝茶？” 釋圓微笑不答，隻是示意年輕人說：“施主請用茶吧。
”年輕人隻好端起杯子，輕輕呷了兩口。
釋圓說：“請問施主，這茶可香？” 年輕人又呷了兩口，細細品了又品，搖搖頭說：“這是什麼茶？一點兒茶香也沒有呀。
” 釋圓笑笑說：“這是閩浙名茶鐵觀音啊，怎麼會沒有茶香？” 年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷了兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：“真的沒有一絲茶香。
” 老僧釋圓微微一笑，吩咐小和尚說：“再去膳房燒一壺沸水送過來。
”小和尚又諾諾著去了。
稍頃，小和尚便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白氣的沸水，釋圓起身，又取了一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子裏注些沸水。
年輕人俯首去看杯中的茶，隻見那些茶葉在杯子裏上上下下地沉浮。
隨著茶葉的沉浮，一絲細微的清香從杯子裏溢出來。
聞著那清清的茶香，年輕人禁不住去端那杯子，釋圓微微一笑說：“施主稍候。
”說著便提起水壺朝杯子裏又注了一縷沸水。
年輕人再俯首看杯子，見那些茶葉翻騰得更加厲害了。
同時，一縷更醇、更醉人的茶香嫋嫋地升騰出杯子，在禪房裏輕輕地彌漫著。
釋圓如是注了五次水，杯子終於滿了，那綠綠的一杯水，沁得滿屋子津津生香。
釋圓笑著問道：“施主可知道同是鐵觀音，卻為什麼茶味迥異嗎？” 年輕人思忖說：“一杯用溫水衝沏，一杯用沸水衝沏，用水不同吧。
” 釋圓笑笑說：“用水不同，則茶葉的沉浮就不同。
用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水上，沒有沉浮，茶葉怎麼會散逸它的清香呢？而用沸水衝沏的茶，衝沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋放出了它春雨的清幽、夏陽的熾烈、秋風的醇厚、冬霜的清冽。
” 茶葉因在沸水中浮沉才能釋放出深蘊的清香，生命也隻有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香…… 不經曆風雨怎能見彩虹，生命的光彩隻有經曆過滄桑才能彰顯出來。
浮生若茶，那些不經風雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的淡茶安穩地懸浮著，永遠都無法讓人領略到他的真味，而那些飽經滄桑、...
英語演講注意事項和基本語句
要有氣勢啊..稿子多背幾遍比你想給稿子再修改來得實際..而且熟練地演講給人的印象更好.一般老師很有可能被你的形象打動，而不那麼注意你的內容了..當然，開頭的Ladies&Gentlemen, good afternoon和結束的Thank you是必不可少的..加油..！
描寫小夥伴語言的句子
我的同桌 她，一張白淨的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發亮的黑珍珠，長的比較高，嘴巴不大不小，黑裏帶黃的頭發上紮著一條粗粗的馬尾辮。
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。
還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。
因她的頭發有點兒黃，打著卷兒，同學們就為她取了個外號叫“洋娃娃”。
她文質杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。
她身上有一股巨大的吸引力，同學們都喜歡和她玩。
這就是我的同桌（ ）。
她非常的善良。
有一次，我們走在回家的路上，一隻小狗躺在地上呻吟。
她看見小狗的腿受傷了，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包紮好，還給它洗了個澡。
可她媽媽不讓她養狗，她心裏充滿了矛盾，最後決定，把小狗裝進一個箱子裏，放在樓梯間一個不起眼的角落裏，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯。
可“天下沒有不透風的牆”，這件事到底是被她媽媽發現了。
她費盡口舌向媽媽講了許多道理：什麼愛護動物呀，什麼它好可憐呀……最後她媽媽終於被她說服。
她笑了，笑得那麼甜。
她非常的開朗，就算天大的事塌下來，還是一付笑臉，我從沒見過她哭，隻是整天滿麵笑容。
她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。
她不但舞跳的好，而且語文成績也很好，總是名列前茅。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。
友誼是一股春風，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。
我們非常珍惜我們之間的友誼。
她相貌平平，卻從不服輸；她成績平平卻從不服輸；他並不出眾，卻說到做到……，她就是我的同窗好友—（ ）。
雖然她並不受大家的歡迎，隻是隻可憐的“醜小鴨”，可她有一種從不服輸的精神。
記得有一次，班裏舉行競選，她也參加了。
競選開始，很多同學都不敢上前第一個進行演講，可她卻毫不猶豫的走上了講台，進行了演說，給同學們打了“頭炮”。
但因為當時她的成績下降很多，再加上人緣不好，落選了。
事後，她靜靜的坐在位子上，一言不發。
我怕他想不開，趕忙勸她。
他隻是很堅定的對我說“下次我還要競選！”我為她有這種永不服輸的精神感到高興！ 而她那種說到做到的精神，更另我折服！ 一次，老師讓一些同學介紹自己編寫的作文集，參加班級評選。
我很想介紹，卻一直沒有勇氣。
正在我猶豫不決的時候，她卻勇敢的走上了講台回來後她高興的對我說“我真快樂！因為我兌現了自己的承諾—抓住每一次機會！”在她的啟發下，我也大膽的走上了講台…… 她的樂於祝人，更讓我記憶猶心。
那天，我正在認真的寫作業，一用塗改帶卻發現怎麼也用不動了。
這可急壞了我。
我正在左顧右盼的時候，她卻拍了拍我的肩膀然後幫我修好了塗改帶。
望著她，我心裏頓時湧上一股暖流，同時覺得萬分感激。
這就是我的同桌——一個從不服輸、說道做到，而且樂於祝人的女孩。
在新的學期，我們這對同窗好友會互幫互助，發揚各自的長處，學習對方的優點，一起開始新的旅程我的同桌 她，一張白淨的蘋果臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發亮的黑珍珠，長的比較高，嘴巴不大不小，黑裏帶黃的頭發上紮著一條粗粗的馬尾辮。
她，一位活潑、天真、可愛，整天笑嘻嘻的小姑娘。
還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。
因她的頭發有點兒黃，打著卷兒，同學們就為她取了個外號叫“洋娃娃”。
她文質杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。
她身上有一股巨大的吸引力，同學們都喜歡和她玩。
這就是我的同桌（ ）。
她非常的善良。
有一次，我們走在回家的路上，一隻小狗躺在地上呻吟。
她看見小狗的腿受傷了，二話不說就把它抱回家，幫小狗把腿包紮好，還給它洗了個澡。
可她媽媽不讓她養狗，她心裏充滿了矛盾，最後決定，把小狗裝進一個箱子裏，放在樓梯間一個不起眼的角落裏，讓人注意不到它，這樣就沒有人再傷害它，也沒有人趕它走，她每天給它喂飯。
可“天下沒有不透風的牆”，這件事到底是被她媽媽發現了。
她費盡口舌向媽媽講了許多道理：什麼愛護動物呀，什麼它好可憐呀……最後她媽媽終於被她說服。
她笑了，笑得那麼甜。
她非常的開朗，就算天大的事塌下來，還是一付笑臉，我從沒見過她哭，隻是整天滿麵笑容。
她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。
她不但舞跳的好，而且語文成績也很好，總是名列前茅。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。
友誼是一股春風，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。
我們非常珍惜我們之間的友誼。
她相貌平平，卻從不服輸；她成績平平卻從不服輸；他並不出眾，卻說到做到……，她就是我的同窗好友—（ ）。
雖然她並不受大家的歡迎，隻是隻可憐的“醜小鴨”，可她有一種從不服輸的精神。
記得有一次，班裏舉...
描寫人物語言的句子
1、他說話就像上緊了發條似的。
滔滔不絕，一刻不停。
2、他快樂的響亮的笑聲使這片夜空下的草地震動，好像草地也歡舞起來。
3、、他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：“哼，真是高山打鼓棗響（想）得不低”。
描寫人物語言的句子。
4、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲“好！好！好！”5、他的聲音慢、低、狠，吐出來的字像扔出來的石頭。
6、他的聲音很輕柔。
就像汩汩不斷地和晶瑩清亮的、千百年來一直往外噴著清潔的冷水的地下泉眼一樣。
7、小泵娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。
8、在他們之間，倦怠地、慢慢地開始像蛛網一般牽牽扯扯的談話。
9、他的聲音很低，卻圓潤、響亮，音調像銀子般純淨。
10、這家夥慣愛拾人牙慧。
描寫人物語言的句子。
就像鴿子啄食青豆，http://tongxiehui.net/by/16765.html一碰到天賜的機會，就要賣弄他的伶牙俐齒。
11、這話語軒昂，吐千丈淩雲之誌氣。
12、他從來沒說過這麼多話，今天就像黃河決了口，簡直什麼也攔擋不住了。
13、他使出一股獷野的力抖擻一下，大吼一聲，把所有的房客嚇得大叫。
14、他說話時像一個老練的演說家一樣的明晰有力，而且能極自如地運用豐富的詞藻。
15、笑起來聲震四座，好像一隻公雞報曉。
16、他這幾句話說得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。
17、他像斷了弦的琴，聲音突然頓住了。
18、他那一副善於利用胸腔共鳴的男高音嗓子，又圓潤又甜蜜。
19、這聲音喊得那麼甜，像春風從耳吹吹拂，如清泉在心田流過。
20、他那嚴肅的口吻，就像在戰場上下達命令。
21、他的話像噴吐不盡的泉水。
不停地冒著四濺的水花。
22、他放聲大笑，那笑聲從他那寬大的胸瞳裏衝擊而出，形成巨大的聲浪。
23、他猛然嗬嗬笑起來，而且“嗬”的聲音越提越高，像是汽笛叫，或者不如說更像公馬嘶鳴。
24、他說起話來像黃鶯兒打啼。
25、他醉得舌頭像裹著棉花，話在嘴裏打滾。
26、這哭聲很蒼涼，很悲憤，一陣緊似一陣，好像激流出閘，一瀉而不可收。
27、這幾句話節奏緊湊，音階很高，好像鐵鍋上炒蠶豆，都是一個個蹦出來的。
28、他看完信，叫得像母雞下了蛋，一分鍾內全家都知道這消息。
29、他說起話來唧唧呱呱，像隻巧嘴八哥。
30、他的話像開了閘的水，嘩嘩流個沒完。
31、他像蠶兒吐絲似的不斷地說著。
32、遠遠的傳來漸曳漸細的笑聲，像扯細的糖絲，嫋嫋地在空中回旋。
33、這大娘罵起人來，就像雨打芭蕉。
長短句，四六體。
一氣嗬成。
34、他這一聲喊，渾厚而沙啞。
就像天空滾過一陣悶雷。
35、這持續近四個小時的演講，是一首動人心魄的交響樂。
36、他的課初聽似乎滋味不濃，聽久了，便會覺得像噙上了話梅，越琢磨越有後味。
37、他的語言節奏十分緊密像一堵排列整齊的籬笆，使對方不能輕易插進嘴去。
38、他那銅鍾般的嗓子現在像打雷一徉，而且有點沙啞。
39、他的笑聲越來越高，響亮和壯麗得像兩把劍相擊一樣。
40、他說起話來嘩啦嘩啦好像翻倒了核桃車子。
41、這人說起話來。
總是慢騰騰的，（）像釘子打在木板上似的，一句是一句、沒有廢話。
42、一場哭泣之後的抽噎就像是咫風過後隨之而來的海嘯。
43、他最擅長用外國話演講，響亮流利的美國話像天上心裏轉滾的雷，擦了油，打上蠟。
一滑就是半個上空。
44、這個家夥一定有鬼，說話比拉屎都費勁，好像嗓子眼紮了一根魚刺。
說不清，道不白的。
45、他越說越起勁，嗓子好像缺油的滑車一祥。
吱吱地直響。
46、一句話到他嘴裏，老是半天說不清楚通紅著臉，逼得頭頸上的筋絡一根一根綻起來。
47、他總是像啞巴一樣不說話。
隻是吹口哨。
48、他的話越說越快、越脆，像一掛小炮似的連連地響。
49、他說的娓娓動聽，聲音像春夜吹的洞簫。
50、他大聲地、懶洋洋地、愉快地講話，儼然是一位消化係統同他錢袋的狀況一樣良好的紳士。
演講稿 不可以用什麼句式
一、教學目標1、明確演講稿的特點與要求2、讓演講稿更具有文采二、教學重點讓自己的演講稿文采飛揚三、教學準備課前搜集具有音韻美的多種句式四、教學過程（一）導入語一篇好的演講稿我們要求它內容充實、感情充沛，給以人啟迪，使人感奮。
同時，演講稿又是一種要借助於口頭表達、作用於人的聽覺的特殊文體，一篇演講稿如果能夠體現出音韻美來，做到“上口”、“入耳”，使說者一氣嗬成，痛快淋漓，聽者如醉如癡，如沐春風，才算是真正達到了完美的境界。
怎樣才能達到這樣的境界，實現其音韻美呢？我想，可以就以下一些表達技巧作些探討。
怎樣才能使演講語言收到音韻美的效果呢？（二）賞析優美句式，從中找尋寫作技巧1、句式整齊勻稱美請一位學生讀例文：老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒……——梁啟超：《少年中國說》考慮：此組句子在形式上有什麼特點？明確：這段話幾乎用的都是對偶句和排比句，兩兩相對，結構相同，字數相等，勻稱凝練，其韻律如水流，如泉湧，節奏明快，潺潺悅耳，頗具詩詞文賦工整駢儷的韻味。
聽句式整齊的演講猶如聆聽被檢閱部隊的整齊的腳步聲，聲聲扣擊聽眾的心弦，不僅給人以美的享受，而且可使聽眾更好地了解演講的主旨。
板書：1、句式整齊勻稱美句式整齊是指使用整句，即整齊的對偶句、排比句等。
這種句式結構相同或相似，音節勻稱，講起來富有節奏感，聽起來悅耳。
請同學自由朗讀此句，感受這種句式帶給我們的鏗鏘的節奏感。
請一名同學再讀。
2、整散結合錯落美不同的句式有不同的表達功能。
整句勻稱，排列工整，講起來琅琅上口，聽起來順耳悅心；散句自由，結構靈活，講起來不受束縛，聽起來親切自然。
但是如果整個演講都用整句，或一“散”到底，都會顯得單調呆板、枯燥乏味，都不會收到好的效果。
反之，如果把整句和散句結合起來交錯使用，靈活搭配，就會使語言的韻律、節奏變化多姿，產生一種“大珠小珠落玉盤”的整齊錯落美。
板書：整散結合錯落美請同學再欣賞一組句子：春分剛剛過去，清明即將到來。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！——郭沫若：《科學的春天》這段話的前四句，是兩組對偶句，句子勻稱，對仗整齊，音韻和諧，有一種擊節拍案整齊美。
中間三句是排比句，增強了演講氣勢。
最後用兩個散句收束，好像在“齊步走”的隊列中變化出自由的舞步一樣，給人一種新鮮感。
全段把整散句式巧妙搭配，參差變化，既防止了行文呆板，又不致使語言“漫坡放羊”過於鬆散。
聽這樣的演講，猶如聽彈奏《十麵埋伏》，其韻律起伏跌宕，節奏錯落有致。
再如：不必說碧蟓的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂美樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裏長吟，肥胖的黃蜂伏在萊花上，輕捷的叫天於（雲雀）忽然從草簡直竄向雲霄裏去了
形容演講精彩的詞語有哪些？
形容演講精彩的詞語有：滔滔不絕、 縱橫捭闔 、舌戰群儒 、言辭流利 、舌燦蓮花、 出口成章、 口若懸河 、妙語連珠 、會道 、語驚四座 、才辯無雙 、娓娓而談、 談笑風生、 能言善道、 口齒伶俐、 能言善辯 、巧舌如簧。
以“能說會道”為例進行詳細介紹。
【讀音】：[ néng shuō huì dào ]【釋義】：形容很會講話。
【出處】：元·無名氏《漁樵閑話》：“但甜瓜軟處偏捏。
蠟槍頭會道能說。
”【近反義詞】近義詞： 口角生風 、笨嘴拙舌、 巧舌如簧 、強嘴硬牙 、能言善辯、 貧嘴薄舌 、能說慣道 、伶牙俐齒 、能言巧辯、 貧嘴賤舌、 口若懸河反義詞： 笨嘴笨舌、 拙嘴笨舌、 訥口少言 、笨嘴拙舌、 笨口拙舌、 笨嘴拙腮【例句】1、王敏老師長著一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴，留著好似芭比娃娃的卷發，經常披在肩頭。
不管在什麼時候，你都能看到她的背上背著一個米黃色的包，無論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。
2、語文老師像隻百靈鳥，能說會道……3、品德教育重在實做，不在於能說會道。
3、造 句 網是一部在線造句詞典，其宗旨是讓大家更快地造出更優質的句子.4、大家好，我是一個活潑開朗的小女孩，今年九歲了，體重30千克，身高1.46米，我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮，兩條彎彎的眉毛，下麵有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的小嘴。
5、我的姐姐有一頭烏黑的頭發，一雙柳葉眉下有著一雙水靈靈的大眼睛，一雙金元寶似的耳朵和一張能說會道的嘴巴。
6、我班的李玉清可是我的榜樣，他長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下麵有一張能說會道、逗人開心的的嘴巴，最惹人喜愛的還是兩隻招風耳。
他學習非常刻苦，還經常幫助別人，同學們都很喜歡他。
7、看看我，一張白淨的臉和一頭烏黑發亮的短發是多麼的搭配啊！一雙問號似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說會道的嘴一天到晚說個不停。
8、一張白淨的瓜子臉，頭上紮著兩個細細的辮子，加上一張能說會道的嘴和一雙戴著眼鏡的眼睛，湊成一個活潑機靈的我。
9、我有一個知己，叫葉佩，她長著一雙水汪汪的眼睛，長長的頭發，在她那端莊的鼻子下，長著一雙能說會道的嘴。
10、小童今年八歲，比我小一歲，個頭卻比我高一截。
圓圓的臉上有一雙笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的小嘴。
11、今天，我給大家介紹一個人，她是我的同學，也是我的好朋友。
她叫陳雅莉。
她長得很漂亮，長長的馬尾辮，前麵留著流海兒。
大大的眼睛，小小的嘴巴湊成了天真可愛，能說會道的她。
12、我的奶奶滿臉皺紋，但身體很硬朗。
有一頭黑中帶白的頭發，小小的眼睛，高高的鼻梁下，有張能說會道的的嘴。
13、我的同學張呂源，他今年11歲。
高高的個子，瘦瘦的身材。
他長著一頭烏黑的頭發，一雙明亮的眼睛，一個不大不小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，還有一對機靈的耳朵。
14、我有一個妹妹，她很淘氣，但又很可愛！她的一對眸子一閃一閃的猶如兩顆黑珍珠，小鼻子的下麵是一張能說會道的小嘴，特別是那兩條柳葉眉又細又長，她白皙的皮膚襯著那精致的五官，宛如一位婀娜多姿的小精靈。
15、一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，一雙順風耳。
不胖不瘦的中等身材，強而有力的四肢，配上那外星人的腦子，就是我的“名人”同學何偉傑。
訓練口才的有哪些經典句子呢？
口才並不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。
古今中外曆史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。
他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣，一絲不苟，刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
” 我們在此介紹幾種符合大家特點，簡單、易行、見效的口才訓練方法。
（1）速讀法 這裏的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。
這種訓練方法的目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。
先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。
要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。
因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那麼，如果速度加快以後，就會讓人聽不清楚你在說些什麼，快也就失去了快的意義。
我們的快必須建立在吐字清楚、發音幹淨利落的基礎上。
我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。
宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。
我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。
速讀法的優點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。
隻要手頭有一篇文章就可以練習。
而且還不受人員的限製，不需要別人的配合，一個人就可以獨立完成。
當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，讓他幫助挑你速讀中出現的毛病。
比如哪個字發音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利於你有目的地進行糾正、學習。
你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然後自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。
如果有老師指導就更好了。
（2）背誦法 同學們都背誦過課文。
有詩歌、有散文、有小說。
背誦的目的是各有不同的。
有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。
而我們提倡的背誦，主要的目的是在於鍛煉我們的口才。
我們要求的背誦，並不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。
沒有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。
隻有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。
如果你大腦中是一片空白，那麼你再伶牙俐齒，也無濟無事。
記憶與口才一樣，它並不是一種天賦的才能，後天的鍛煉對它同樣起著至關重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。
“誦”是對表達能力的一種訓練。
這裏的“誦”也就是我們常說的“朗誦”。
它要求在準確把握文章內容的基礎上進行聲情並茂的表達。
背誦法，不同於我們前麵講的速讀法。
速讀法的著眼點在“快”上，而背誦法的著眼點在“準”上。
也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要準確無誤。
其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌；第二步，對選定的材料進行分析、理解，體會作者的思想感情。
這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從中感受作者的思想感情，並激發自己的感情；第三步，對所選的演講辭、散文、詩歌等進行一些藝術處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利於準確表達內容；第四步，在以上幾步工作的基礎上進行背誦。
在背誦的過程中，也可分步進行。
首先，進行“背”的訓練。
也就是先將文章背下來。
在這個階段不要求聲情並茂。
隻要能達到熟練記憶就行。
並在背的過程中，自己進一步領會作品的格調、節奏，為準確把握作品打下更堅實的基礎。
第二，是在背熟文章的基礎上進行大聲朗誦。
將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來，並隨時注意發聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。
第三，是這個訓練的最後一步，用飽滿的情感，準確的語言、語調進行背誦。
這裏的要求是準確無誤地記憶文章，準確地表達作品的思想感情。
比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應明白，這是篇散文詩。
它是在預報革命的風暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產階級戰士的形象。
整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛分明。
那麼我們在朗誦《海燕》時就要抓住這個基調。
當然僅僅抓住作品的基調還是不夠的。
我們還要對作品進行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。
平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調到底的朗誦是不會成功的。
有些人在背誦《海燕》時把握了它激昂奮進的基調，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結果到了表達感情的最...
