開心就好32777468
景物描寫開頭的作文怎麼寫。
銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的淒切的叫聲。
夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網，把所有的景物都罩在裏麵。
眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網的東西，任是一草一木，都不是象在白天裏那樣地現實了，它們都有著模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的細致之點，都保守著它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。
...
優美的作文寫景的作文開頭和結尾
一般用四字成語或者是句子。
成語：風景如畫 山清水秀 美不勝收 風光旖旎 生機勃勃 鬱鬱蔥蔥 錦繡河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 句子：1. 在回鄉的路上，透過班車玻璃窗戶，一路上雖然沒有了一絲綠意，入冬的陽光卻十分柔和，讓人心裏暖暖的，加上同坐的大叔放大他低音炮上的音樂，聽著繚繞動人的歌曲，更加增添了一份冬天的情懷。
2. 路上的楊柳依然神彩奕奕的低垂著黃綠色的發絲，好像冬天的降溫沒帶給她們多少傷害。
我倒感受到她們內心的寒冷，葉子摸著十分冰冷，也缺少了昔日的水分。
冬天的到來，摧殘了多少無辜的生命，又演繹了多少生命的童話。
3. 這個小城，步入冬天就立馬變了顏色，還沒來得及等我換件衣服就開演了。
如何扮演好自己的角色，我還沒想好，我不適合做主角，隻能在配角方麵下功夫，極力配合主角旦，生的表演。
紅紅火火的演完這場戲，讓北方的冬天刮目相看。
4. 一次激情澎湃的金秋采棉記結束了，一切即將步入正常。
回頭看看村莊和田野，屋簷下閃爍的點點燈光，那種不舍和依戀再一次讓我熱淚盈眶。
...
高中作文開頭景物優美句子
正是荷花成熟的季節，一朵朵荷花含苞怒放，滿田野裏的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開，有的含苞吐蕾，有的像個含羞的少女似開非開。
一朵朵飽滿的蓮蓬，擠滿荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來采摘。
那荷葉，大的似磨盤，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅雲，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
奇妙的晚霞.紅的像火，亮的像陽，美的像畫... 山像駿馬，樹林就是整齊的馬鬃
寫景的作文開頭
我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。
之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。
其中一個學生這樣寫大雨傾盆時！ ——《我去哈爾濱》 是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來：“嗨呀、誇張等，每到夏天，它就在樹上用力地鼓動肚子。
而瓦屋則不同，雨滴在上麵，叮叮當當的，立即發出悅耳的聲音。
身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
“巧婦難為無米之炊”，我就會加快腳步，居住在還鄉河周圍的居民們的臉上都籠罩上了一層陰雲，從人們的口裏不時發出這樣的話，都心甘情願地低下了頭。
讚同8| 評論 檢舉 | 2010-6-12 18。
那一片片潔白柔軟的雪花正隨風亂舞，像千萬朵梨花和桃花一樣撲到我窗前。
學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情於景”，要帶著感情去描寫庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，此時此刻，是否也被這白茫茫的雪花包裹著呢？ ——《故鄉，我深深地思念你》 秋分一過，秋意越來越濃了。
但我總覺得，城市裏的秋天有些平淡。
隨後又輕輕地撲到地上。
轉眼間，一切景物都變成銀白銀白的了。
怪，一見到雪花，就讓我情不自禁地想起故鄉來。
啊，故鄉，展開豐富的想象、細致觀察，抓住特點，富有情趣，才會吸引讀者，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴。
根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢。
隻有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，還想一直比下去。
窗外，又下雪了，讀萬卷書，才能行萬裏路。
它是那麼清新寧靜，讀起來就覺得周圍那麼靜，那麼美，仿佛進入了另一個境界：聯想、比喻、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒，交通可方便多了。
雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。
——《荷塘月色》 “還鄉河水被汙染得太厲害了。
”“哎，什麼時候才能使河水變得清澈呀。
雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。
雨勢減緩。
另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，盡量運用生動的語言：粗大的雨點，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。
他在作文中這樣寫到，惟醜菊獨放異彩？ 一、緊密聯係課文指導寫作 第一單元的《海上日出》，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，別的花兒，一看見醜菊那漂亮的鮮嫩的小花。
這時醜菊開花了、《夕照》、《迷人的張家界》！”近些日子。
當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益於作者的細致觀察。
二，聽雨人心中便漫出不盡的情意，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色，我想起了故鄉的秋天。
——《救救還鄉河》 蟬是樹林中的小歌手，學生為寫景作文已作好準備工作，下麵就是實戰演習了。
事也湊巧。
經過上麵兩個環節。
——《故鄉的秋天》 當我從電視屏幕上看到六位膚色不同、語言各異的勇士，跋涉在茫茫南極大陸的動人情景時，真為人類的這一探險壯舉感到無比的興奮和鼓舞。
——《我愛南極更愛和平》 我舅舅在外地工作，每年都要來北京辦事。
每次來，他都會對我說！” ——《路》 我最喜歡的散文是朱自清的“荷塘月色”，大聲唱著“知了”歌。
如。
要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。
用了兩個星期的時間強化訓練詞語。
學生飽覽寫景的文章，通過朗讀，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景範文。
海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。
學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。
真不愧為北國名城啊、貼切的手法，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心！我們北京變化真快，一年一個模樣。
不說別的，光是立交橋，就建了那麼多。
一聽到它的召喚，四處林立，古老的俄羅斯式建築也成為一景，向著屋後樹林前的那條小溪奔去。
——《蟬鳴樹間》 今年寒假，大姨帶我和姐姐去哈爾濱遊玩。
我們剛到哈爾濱，就被哈爾濱那整潔的街景吸引住了。
大街上一塵不染，高樓大廈、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序：秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝。
人教版六年製小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文、單調。
於是，天昏地暗。
暴雨入注，天助我也！那天天降暴雨：48 我愛魔法007 | 一級 雨 雨是柔弱的？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹？是誰將森林的休止符擦掉，而換上輕快、動聽的旋律？ ——《春的訊息》 “萬裏長城永不倒，千裏黃河水濤濤。
”這是電視劇《霍元甲》主題曲開頭的兩句歌詞。
一唱這首歌，我就想起了巍峨的長城。
——《天下第一關》 天山，我神往的山，那雄渾峭拔的山峰，那鬱鬱蔥蔥的森林，都曾在我夢中多次重現。
尤其是那天山博格達峰下明珠般的天池，那在池畔綠茵茵的草地，更引起我思念天山...
描寫身邊的美景作文開頭段
人生處處皆風景，隻要你的心中有風景，隻要你的眼中有風景，隻要你學會欣賞身邊的風景。
一草、一樹、一山、一小溪、一片白雲。
一亭閣、一樓房、一社區。
一段樂曲、一支歌、一句問候、一杯清茶、一壺濁酒……一個人、一個站在橋上的人、一個站在涼台看橋及橋上人的人；一個人、一個失學兒童、一個慷慨解囊呈現愛心的人；一個人、一個陷入困境的人、一個撥雲見日指引航向的人……一點一滴都有獨一無二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。
杭州的千島湖、青島的嶗山、北京的長城、西藏的布達拉宮……處處美不勝收。
遊千山攬萬水固然好，但對於很多人那隻是遙不可及時的夢。
況且即使身臨其境，卻難耐喧囂背後的漂浮和寂寥，沒有根的感覺很容易讓人想起故土，想起家，歸心似箭心難留。
遠方的風景雖好，但隻是生活的一個點綴，一頓久違的大餐，一次意外的豔遇，即不可常得，又不可久留。
遠處的風景不屬於自己，存在著許多未曾預料的細節，初衷和結果往往大相徑庭，不久的一切恍如昨天，沉醉的苦痛侵襲著胸腔和肋骨，更深的是心靈深處的印痕。
反複咀嚼著它的味道，不去問為什麼，也沒有為什麼，終於明白該做的是什麼。
“百米之台，起於壘土”，珍惜身邊的風景，抓住每一次機會，一步一個腳印，階梯就有可能延伸到遠方的夢和風景。
欣賞的過程既要耐住風景表麵簡單、重複繼而又複雜、枯燥的單調，又要感知蘊藏其中的可摸可觸可感的真水無香的風景。
身邊的風景看的熟了，更能品出其中的真味。
切莫一味的在意遠方的風景，忽略了身邊的珍寶。
也許我注定是井底之蛙，對於我這樣一個平凡的小人物來說，大學問得不來，遠處的水解不了我的渴，能有機會跳到井台上看到更廣闊一些的天空就心滿意足了。
這個渺小的願望得到滿足就給我帶來發自內心的快慰。
正如生活。
商場裏琳琅滿目的商品，散發著誘人的芳香，刺激著人們的購買欲，不知不覺的掏癟你的腰包，花明天的錢買今天的享受，風景就變了味道。
欣賞並不一定擁有，全麵欣賞，有選擇的購買、量體裁衣、量力而行、風景才會依然美麗。
朋友的情誼真誠綿遠，常常使人身不由己、樂不思蜀、通宵達旦、歌舞升平、傷肝傷肺、在所不惜。
恰倒好處、適可而止，朋友就是晴天遮陽、雨天擋雨盛開在各個角落的花傘，朋友就是永遠靚麗的風景。
回到家裏，脫下高跟鞋，卸下麵妝，穿上寬鬆肥大的睡衣，什麼都不想，坐在沙發上，癡癡的看著花開，聞著花香，聽著花落，家的感覺真好，像花一樣，這樣的片刻值千金呀！一切都是匆匆。
有的風景長長久久，有的風景稍縱即逝，隻有不失時機的珍惜，隻有不遺餘力的嗬護，這一切才會在現實和回憶中成為一道永不褪色的風景。
“千山有水千山月，萬裏無雲萬裏空。
”遠和近、得和失都不重要，重要的是抓住身邊最近的風景、最真實的自我。
寫景文章開頭結尾
友誼開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。
友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。
友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可彙聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難麵前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。
因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解開頭：諒解如一杯清茶，衝淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，曆史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。
它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。
於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。
讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益開頭：集體，是什麼概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下麵我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千裏，那是雪兒在回報朔風。
生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人讚賞，最後枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。
雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最後融化成了水，但它不後悔，因為農民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。
天地間那杆無形的大秤對每個人都是公平的，隻有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們隻有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。
感恩開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫麵，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。
因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的汙染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水隻有放進大海裏才永遠不會幹涸，一個人隻有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百裏森林，能頂呼嘯狂風。
”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！師生情開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾...
寫景的作文的開頭結尾.
開頭 ：五月，春在遠去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌…… 看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情願，但依然那麼嬌媚、眀妍。
生命的消失總是在不經意間，被無情的歲月淡然地吞噬掉。
走在花間，我似乎聽到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。
明明知道夏，同樣有著不一樣的風景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。
可是，我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見花兒的那一抹最後的微笑。
刹那間，我感覺到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。
結尾 ：自然、人生，莫不如此。
塵世間的春花秋月，千紅萬紫，轟轟烈烈的到來，洋洋灑灑的褪去，隻覺得都是瞬間煙雲，過往淩波，也或是匆匆過客……開頭：順著時光的腳步，一場盛夏的花團錦簇，盛夏的草長鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會閃亮登場，翩然而至。
你看，淺淺的夏，帶著淡淡的色彩，已經走來了……風，依然那麼輕柔，可是已經多了幾分熱烈；綠意，已經不是那麼稚嫩嬌羞，一天比一天濃，隻感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風景。
結尾：自己，就像一個在時光中飄搖著盤點季節的孩子，一路風塵，賞不夠的一路風景，說不盡的思緒。
剛剛在春花裏留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進夏日！可是，有序的季節隻是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機。
沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？開頭：春，你完成了這場花事的喧鬧與輝煌，荼蘼著悠悠的心事，遠去了……你把更美的絢爛，更盛大的自然於凡塵的焰火留給了夏日。
看著淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得輕歎……我小小的方寸，為春的遠去而惆悵。
遠處，夏日的風景在搖曳。
在青山綠水中漸漸遠去的春天，我那顆明媚了一個春日的心也若有失落……思緒也默默地升起。
我知道，我的春天，固然要遠行，明年她依然會像一個美麗的仙子向我走來。
但畢竟屬於我生命的這一歲的春天是獨一無二的。
這一路走來，人生的幾十個春秋中，年年歲歲，一樣的季節，不一樣的春天，一個個在時光中悄然掠過我生命的年輪，哪一年的風景都有著別樣的風情。
結尾：淺淺的夏，芳菲無邊，依然天高海闊，景致怡人。
洶湧的思緒，如煙的心事，寫在這裏。
渴望在夏日的奔放中，任心中無邊的紛紜漸漸遠去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚……...
記敘文開頭寫景的優美語句
清絕的月色吸引著我，於是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠的幽夢。
竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過，回映著明月的清輝。
萬物都在月色中豐盈靈動起來。
俗世的喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。
頓然心悟，豁然開朗。
...
寫景描寫作文精彩開頭
寫人作文精彩開頭外貌描寫式開頭我有一個形影不離的好朋友。
她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。
玲瓏秀氣的鼻子下麵有一張能說會道的櫻桃小嘴。
總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。
你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴——曾雨舒。
我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。
他的臉上總是帶著一絲笑容。
我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。
我給他起了下雅號——“老頑童”。
我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂鬱，一絲成熟。
這也許就是和他的特長有關了。
張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。
他，胖乎乎的身材，烏黑發亮的頭發，白裏透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現在剛五歲，但個頭卻比同齡的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因為個子高，所以在幼兒園裏可是出了名的人。
他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟—司南。
我們家裏有個小書迷，那就是我。
我長著一頭烏黑發亮的秀發，水靈靈的大眼睛，透出機靈聰明的光，一雙修長的腿，襯出高高的個子。
我的“小書迷”的雅號是怎麼樣得來的呢？且聽我細細道來。
有這麼一個小女孩，她一生出來就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。
再說她那櫻桃小嘴，隻要一打開，話匣子就如同機關槍似的。
你知道這個小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的“開心果”。
對著潔白無瑕的鏡子，一個嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現了。
我拍拍手，他也拍拍手，我做什麼，他也會跟著做什麼，就像我的影子！性格特征式開頭：作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
我的爸爸臉上有兩個小酒窩，可是不怎麼愛笑。
整天板著臉，特別嚴肅。
可後來我發現爸爸竟會變臉。
而且一點兒也不亞於變臉魔術中的演員。
今天，我要說的那一個嚴厲的人是我的媽媽。
她長得十分清秀，一臉慈祥的神色，但是這慈祥中透著一股嚴厲的的氣質。
開門見山式開頭：王加麗是個勤奮好學，樂於助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。
我叫譚海峰，是個長得瘦瘦的的男孩。
今年11歲，在華舍張漊小學讀書。
我有一個聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。
形象比喻式開頭：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。
對比渲染式開頭：我的好朋友孫超，是我的同班同學。
他的優點很多，比如：腦瓜靈，反應快，學習好，愛鍛煉等等。
記得每次上課，老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時間裏，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅持遊泳鍛煉從不間斷。
但他有一個最大的缺點，就是做事有點粗心。
以前，我對每天隻做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師隻用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。
是什麼原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。
心語訴說式開頭：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了，您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。
女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。
媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。
沒有媽媽您，就沒有我的一切。
在我無限的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。
他，就是王老師。
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。
與讀者交談式開頭：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。
如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
描寫景物的作文的開頭和結尾
白鷺灣是離成都市區最近的濕地公園。
那裏有大片的樹林、草坪、湖水和濕地，空氣清新，風景如畫。
白鷺灣的秋天更是格外美麗。
走在白鷺灣的人行綠道上，兩旁的樹木已經星星點點地染上秋天的顏色，或紅或黃，或淺或深。
銀杏樹上掛著一串串棕黃色的銀杏果，密密麻麻，數不勝數；柚子樹上沉甸甸的柚子壓彎了枝條，果實又大又圓；桂花樹陣陣香氣撲鼻，樹下落了一層細細的桂花，像滿地碎金。
寬闊的湖麵風平浪靜，像一麵閃閃發亮的大鏡子，映照著藍天、白雲。
記得春天我還在湖邊撈了許多小蝌蚪，現在全都不見了，間或水裏遊過一群肥大的鯉魚。
幾隻白鷺悠閑地在水麵飛來飛去，雪白的羽毛、纖細的長腿，嫋嫋婷婷。
水邊長滿了茂盛的蘆葦，全有一人多高，如刀似劍，密不透風，沿著湖岸形成了天然的屏障。
這時蘆花初開，一叢叢，一簇簇，蓬蓬勃勃，姿態萬千。
那未開的像一枝枝筆直的銀槍直刺天空，半開的恰似迎風招展的旗幟，全開的就如同熊熊燃燒的火把了，與明鏡般的湖水交相輝映，真是美不勝收。
秋天真是一位神奇的畫家，他用五彩繽紛的調色板，鬼斧神工的畫筆，在大地上描繪出無限動人的美景。
這就是白鷺灣的秋天。
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