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談論周末計劃的英語作文5句話
m going to the weekend at home to help parents do housework如果你認可我的回答，請點擊“采納為滿意答案”.We're going to climb the mountain this weekendWe're going to walk to the park on weekendsI'm going to the weekend at home to help parents do houseworkI'We are going to the cinema at weekends，祝學習進步...
英語翻譯根據中文,翻譯句子.—他們正在談論他們的周末計劃嗎？—...
I had a busy Sunday. I got up early on Sunday. Then I run with my father. After breakfast I went to teh park by bike. I had fun in the park. I had lunch at Mcdonald's. In the afternoon, I played basketball with my friends at school. We played for two hours. Then I visited my aunt. She cooked dinner for me. After dinner, I walked home. I bought a CD on the way. In the evening I watched TV. I saw an interesting sitcom. I went to bed at 9:30. I was tired but happy.
如何用英語談論周末
What are you doing this weekend？ 你周末幹嘛？ Do you have anything going on this weekend？ 周末有什麼活動？ Do you have any big plans for the weekend？ 周末有啥計劃嗎？ Do you have anything planned for this weekend？ 周末計劃幹啥？ 如果你已經有計劃了，可以這樣回答： I'm driving to Baltimore with a friend. 我和朋友開車去巴爾的摩。
I've got a date lined up. 我有個約會。
John and I are taking the kids to the zoo. 約翰和我要帶孩子去動物園。
如果沒有計劃，不如這樣回複： I don't have anything planned. 我沒啥計劃。
I'll probably just stay at home and relax. 我大概就窩在家裏，放鬆一下。
I just want to sleep in！ 我就想睡個懶覺！...
語文人教版六年級下冊第一課至第九課的預習資料 詳細一些 謝謝大師...
第一課停頓弈秋，通國/之善弈者也。
使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致誌，惟/弈秋之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳∕而射之。
雖/與之俱學，弗若之矣。
為是其智/弗若與？曰：非/然也。
譯文弈秋是全國最善於下圍棋的人。
讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致誌的學習，隻聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。
雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
閱讀啟示通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致誌，絕不可以三心二意。
弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。
本文是一篇寓言故事。
文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執不下，從“孔子不能決也”中可以看出就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。
這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢於獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。
譯文孔子到東邊遊學，途中看見兩個小孩子在爭辯，就上前去詢問他們爭辯的原因。
一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。
”另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。
一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓬一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？” 另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠的就覺得涼的道理嗎？” 孔子聽了之後不能判斷他們倆誰對誰錯。
兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你見多識廣呢？”孔子：謙虛謹慎，實事求是，盡管學識淵博，可仍然“知之為知之，不知為不知”，這值得我們學習。
兩小兒：聰明可愛，善於動腦，善於觀察，對自己不懂的問題大膽質疑，還敢於爭辯。
第二課教材解讀1.課文簡說。
本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。
文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。
本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不複返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，歎息不已。
最後，作者發出內心的感歎。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什麼一去不複返呢”的感歎融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
通過作者的多處修辭也可以感受到作者的時間飛逝的無奈和惋惜，希望能喚起人們珍惜時間的意識並懂得珍惜時間。
本課是首次學習朱自清的文章，目的是引導學生初步感受其作品優美的語言，體會作者的思想感情，同時引導學生體會文章表達上的特點，並積累優美語言。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不複返呢？用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。
“我們的日子為什麼一去不複返呢？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。
②像針尖上一滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。
作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。
日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。
表現出作者十分無奈的愁緒。
③洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
作者用一係列排比句描寫人們日常生活的細節──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆裏過去”“日子從飯碗裏過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。
④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯想新奇。
輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。
作者用全身心去感受時光的流逝。
（2）對詞語的理解。
確乎：的確。
涔涔（cén cén）：形容汗、淚等不斷往下流的樣子。
潸潸（shān shān）：形容流淚不止的樣子。
徘徊：在一個地方來回走動。
遊絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩於空中，故稱遊絲。
空虛：裏麵沒有什麼實在的東西，不充實。
伶伶俐俐：聰明靈活。
指十分聰明。
罷了：而已。
題目評析“匆匆”一詞對文章的主旨進...
