我是夏東海
拚音 jìn
進:~級。~升。~謁(進見)。
中國周代諸侯國名。
中國山西省的別稱(主要指山西省):~劇。~商。
中國朝代名:西~。東~。
姓氏:晉佩章、晉振偉。
地名:福建泉州晉江。
組詞：
晉見 jìnjiàn
進見:前去會見。
晉級 jìnjí
晉升到較高的等級。
加官晉級。
晉劇 jìnjù
山西地方戲曲劇種之一，由蒲劇派生而成，流行於該省中部地區;也叫"山西梆子"、"中路梆子"。
晉升 jìnshēng
職位上升;晉職。
他1940年晉升為中尉。
晉王 Jìnwáng
李克用，沙陀族(其父姓朱邪，名赤心，有功於唐朝，賜姓名為李國昌)，因出兵幫助唐朝鎮壓黃巢起義，受封為晉王。為其一目失明，綽號獨眼龍，為李存勖之繼父。
晉謁 jìnyè
進見;拜謁;拜見。
晉職 jìnzhí
晉升到相對來說高的職務。
普通話考試最後一個題該如何答？有沒有什麼萬能句什麼的？
選擇一個敘事性的話題，比如我的母校、我的家鄉等熟悉的話題，能保證在三分鍾裏始終滔滔不絕的講事情敘述出來。
沒有什麼萬能句，就是通過自己的平準備以及現場發揮。
選擇一個敘事性的話題，比如我的母校、我的家鄉、興趣愛好、旅遊故事等熟悉的話題，保持思維的順暢，能保證在三分鍾裏始終滔滔不絕的講事情敘述出來，隻要和原題內容相隔不是太遠，可以適當的敘述另一個話題，如果相隔很遠，要是有能力把它和原內容聯係起來也是可以的一個辦法，最標準的普通話將整個是情敘述出來。
大概要說300個字左右，標準語速是180-240字。
分為開頭-主體--結尾，故事一定要表達通暢，思路清晰，選取的文章和題目最好是準備過的敘事類。
最好是進行自由話題的準備，方便考試的時候進行套用。
不要完全背誦，完全背誦肯定不是口語，是要扣分的。
可以偶爾出現2~3個“嗯”、“啊”或“這個”不能多說多說會進行扣分。
集中注意力，看準題目，千萬不要跑題，不要沒到時間就停，保持語言通順。
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一個愉快的假日上個星期六，我們班全體同學趁這個假日去春遊，地點是合浦星島湖。
早上八點鍾從學校出發，到目的地的時候已是九點了，因為同學們都帶了很多東西，所以先選定一個地方進行燒烤。
長這麼大，可以說是第一次燒烤，所以覺得非常新鮮。
把肉串在燒烤叉上，塗抹點燒烤汁到肉上，再撒點辣椒粉，經過一小段時間火炭的燒烤，肉終於熟了，嗬！真香哩！一嚐，味道不錯，第一串成功了，接著第二串，第三串，直到我們七個人把那袋肉啊、臘腸啊、雞尖啊、火腿腸之類的東西烤完了，可吃完了那些烤肉，我已經飽脹得差不多了。
不過，第一次這樣的燒烤還真棒哩！接著我們乘船去《水滸傳》的拍攝景點。
乘船的感覺真好，我長這麼大第一次乘船，所以感覺很新鮮。
在船上大家都很高興，行船中很多同學都照了相。
不知不覺就到了景點，下了船大家也不顧那門票費是多少，買了票就往裏走。
因為大家都迫不及待地想參觀一下《水滸傳》拍攝景點的景觀2015年普通話考試說話範文50篇2015年普通話考試說話範文50篇。
確實不錯，在景點我們幾個人都拍了很多照片。
集合的時間到了，我們大家都有點遊興未盡的感覺。
回到集中地點，老師檢查了人數。
我們坐上公共汽車踏上了回校的路程。
同學們在車上談論著剛才的景點，顯得很興奮2015年普通話考試說話範文50篇文章2015年普通話考試說話範文50篇出自http://www.gkstk.com/article/wk-43156390123115.html，轉載請保留此鏈接！。
有的說：“星島湖的水碧透了，簡直可以跟梅雨潭的綠林比美了！”有的說：“星島湖風太柔了，吹拂得讓人心醉！”有的說：“星島湖的山色青翠，滿眼的綠，真讓人覺得舒心！”同學們一個個在抒發內心的感受，真像是一個詩人。
“聽你們這麼說，下回還值得再遊一趟”，坐在一旁的班主任說道。
“好啊，好啊，老師說話算數，”汽車了充滿了同學們的歡呼聲，笑聲傳得很遠很遠。
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普通話考試30個經典命題說話題目及範文1、我的願望（或理想）我很小時候就有一個願望，就是長大後當一名優秀的教師。
我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神聖，我覺得做教師的最大價值在於把自己的知識傳授給學生，用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值.其次當教師有許多業餘時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。
並且父母都希望我將來能有一份穩定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實，我喜歡當教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。
他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方麵也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。
從那時起我就暗暗地對自己說，我長大後也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。
為了實現我當教師的心願，我在學習上更加努力，並且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。
我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以後能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想，作一名人類靈魂的工程師！我一定要實現自己的願望。
2.我的學習生活人常說：活到老，學到老。
這足以說明學習應該貫穿人一生。
可以說我是一個熱愛學習的人，從來不以學習為苦，因為學習使我增長知識、開闊眼界。
學生時代就是以學習為主要任務，而我也總是把學習放在第一位。
還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的水果，可當時我正在做一套數學模擬試卷，我給自己規定了答題時的間，所以當爸爸叫我快去吃水果的時候，我沒有去。
我告訴爸爸，我要把這套數學題做完才吃水果。
說實話，那時的學習的確很辛苦，因為當時的壓力是很大的：上重點高中是有分數限製的，如果在中考中達不到規定的分數，就要按照差的分數用錢來補齊。
叫做：“擇校費。
”而我是一個很要強的孩子，不想讓父母為我上學多拿錢，所以當時的我，壓力是很大的。
爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放鬆一下精神，緩解一下壓力，但最後，他還是沒有勉強我，隻是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間。
終於，功夫不負有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績。
我覺得我的學生時代是成功的，學習任務雖然繁重，尤其是在六年的中學期間，但是，對於我來說，學習生活也是非常充實的，在學習中，我不懼怕困難，因為爸爸總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有膽量去麵對困難。
每一個人都想成為生命的強者，所以每當我在學習中遇到困難，想要退縮的的時候，我總會想起爸爸的這句話，在我每一個階段的學習生活中，這句話一直都在激勵著我。
3、我最尊敬的人我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師。
每當想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：“師者，傳道授業解惑也。
”作為一名老師，不僅要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方麵都做得非常出色。
她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鍾，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。
按她的話說，學生們就要“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。
”這對我們這些整天“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。
在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。
在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。
有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷藥和包紮，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。
現在我離開我的初中的學校已將近十年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人。
4.我喜歡的動物我喜歡的動物有很多種，比如說溫順可愛的小白兔，憨態可拘的大熊貓，乖巧聽話的大花狗……在這麼多種動物中，我最喜歡的還是貓。
喜歡貓，是因為它很勤奮、很能幹，能夠幫助人們捕捉老鼠。
貓都是白天睡覺，晚上開始活動，它的兩隻眼晴在夜間炯炯有神，任何風吹草動都逃不出它的視線；貓的四隻爪子都有厚厚的一層肉墊子，不管是走還是跑，一點聲音都沒有，等到老鼠發現的時候，想逃也來不及；貓的爪子非常地鋒利，老鼠一旦被它逮住，是不可能從它的爪子中逃脫的；貓還有長長的胡須，據說是用來判斷鼠洞的深淺用的。
記得我上三年級的時候，家裏曾經養了一隻貓，由於它全身都是黑毛，一根雜毛都沒有，所以我給它取了個好聽的名字，叫小黑。
我家的這隻小貓就被我養得胖胖的，媽媽為此還不止一次地提醒我，說不要讓他長得太肥，否則看到老鼠會跑不動的，但其實不然，因為有小黑的那段...
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普通話考試萬能模版 （可以在文章開頭加幾句過渡句，之後背誦下麵的內容，跟什麼最喜歡的人、最尊敬的人、童年的回憶等若幹話題扯上關係） 各位老師下午好，我選擇的命題說話題目是我最尊敬的人。
我最尊敬的人是我隔壁家的大伯，大伯是一位優秀的共產黨員幹部，他個子不高，可是很有精神，不但技術高，更讓人敬佩的是他的敬業精神。
大伯給我的童年留下了深刻的影響。
記得小時候，有一次單位組織去桂林旅遊，大伯作為組織者，一直忙前忙後，為大家安排路線、行程以及住宿。
但是誰知道在出發的當天，天空中竟然下起了淅淅瀝瀝的小雨，行程中定好的漓江泛舟，參觀象山公園的計劃均不適合在下雨天進行，大家的心情也都受到了天氣的影響，出遊的心情受到了天氣的影響，變得躁動不安，但是大伯並沒有放棄，鼓勵大家堅持我們原定的計劃，並臨時安排了一些適合室內參觀的旅遊活動，這件事讓我懂得了堅持和製定不同計劃的重要性。
此外還有一件事情，讓我深深的感激大伯。
有一次我放學回家，媽媽出去了遲遲未回家，大伯看我坐在門口，就問我說是不是媽媽沒回來沒有飯吃啦，去大伯家吃飯吧。
大伯做了我最喜歡的鹹蛋黃茄子給我吃，茄子也算是我最喜歡吃的一道蔬菜了，感覺就像吃肉一般美味。
家鄉的茄子很嫩，很輕易就把肉燒的爛爛的。
大伯還教我怎麼做這道菜，大伯說首先要把茄子切成條狀，之後把鹹蛋黃搗碎，越碎越好，鍋中放油，要比平時炒菜多些，把搗碎的鹹鴨蛋放進去炒香，然後放入茄條，使勁炒直至茄子熟透。
出鍋前放入雞精調味，由於鹹蛋的鹽味已經夠了，就不用放鹽了。
這是一道極其普通的家常菜，材料也十分簡單，做法也不難，卻十分味美。
我一直以來的願望就是希望成為像大伯一樣的優秀共產黨員。
於是在入讀研究生以來，我一直立誌成為一名優秀的黨員教師。
在研一期間，我進行了黨課學習，學習到中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業的領導核心。
之後順利通過了黨校結業考試，在工作中，我擔任班長一職，始終堅持為同學服務，積極組織班級通過參加學校學院的各類活動，並在考試時為同學收集課件，以及考試資料。
在學習上，我以第一作者的身份發表了一篇文章，並拿到了院級科研創新項目。
在書記找我談話時，談及我的學習工作表現，書記也表達了她的認可，書記說你以後一定會成為一名優秀的黨員教師，這更加鼓舞了我成為一名人民教師的願望。
因此我主動來參加這次普通話考試，希望能夠順利通過普通話考試，接下來我會在研三階段參加教師資格證的考試，為我實現從小以來的夢想而努力！求采納
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國家普通話水平測試30個話題範文話題1、我的願望（我的夢想） 也許由於受家庭的影響吧！我從小就喜歡老師這個職業，從小就有了長大後當一名光榮的人民老師的願望。
初中畢業那年，我毫不猶豫地在誌願表上填下：“中師”兩個字。
我的老師為我感到惋惜！他說：“考個重點高中以後就是個大學生了，以你目前的潛力是沒問題的。
嗯！可惜啊！”可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。
他們都對我這樣說：“人生的價值在於貢獻，無論是科學家，高級幹部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業高低的！”我很感謝母親和大哥對我的大力支持。
我懷著當教師的願望努力學習，拚搏！終於通過黑色的七月順利地踏進了師範學校的大門。
我知道當一名好教師並不是一件容易的事情。
在師範學校裏我刻苦地練習基本功。
“三筆字”是我的弱項，特別是粉筆字。
一寫出來不是站不穩就是弱不禁風。
我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字就不能板好書，就誤人子弟。
我便堅持天天抽空練習寫粉筆字。
抓粉筆的三個指頭不知什麼時候竟結了繭，我的粉筆字也漸漸地像點樣了。
如今我就要畢業了，再過幾個月我就以教師的身份在講台上手執教鞭向學生傳播知識。
我的願望實現了。
驀然回首往事：原來走過許多曲折坎坷的路！原來我對教師這個職業竟是那樣的癡情！我的願望實現了！話題2、我的學習生活 我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。
在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。
課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。
除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。
每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。
這些書中，有教人如何維護自尊的《簡?愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。
還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。
與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裏看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。
讀了一本好書，總是希望有人與你分享。
每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。
我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、讚武則天，罵慈禧太後，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。
古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
話題3、我最尊敬的人範文1 我最尊敬的老師老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。
我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。
從小學到大學，從家裏到家外，從校內到校外，我經曆了許許多多的老師。
他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。
教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師範時的班主任劉承鳳老師。
我一進師範，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。
劉老師是前二年從大學中文係分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。
她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們範讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。
我的普通話學習可以說，就是從她那裏開始係統學起的。
學 習外，她對我關心也不少。
她看我做事細心，讓我做班裏的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。
她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。
我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。
此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裏，為學校，為自己爭得了不少榮譽。
二 年級下半年，劉老師做了媽媽代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。
說實話，在我渴求知識，要求上進 的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。
我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。
我要把她好的 一麵，傳給我的下一代。
“師者，傳道授業解惑也”。
老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一...
普通話測試中三分鍾自由說話的萬能例子有什麼？
我的願望範文： 人是要有願望的。
人沒了願望，就像發動機沒有了動力；人沒願望，就等於生命缺少了陽光雨露。
人在社會上扮演了多重角色，有著多重的 願望。
我是一位青年，我渴求進步；我是一位父親，我期望女兒健康成長；我是一名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。
我有太多太多的願望， 在這我要說說其中的一個願望。
就說說教師吧。
“師者，傳道授業解惑也”。
師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。
要做好教師，可謂責任重大。
自從參加工作做了教師以來，我一直有個美好的願望：做一名深受學生喜愛的“良師益友”。
十多年來我一直在努力，但仍然覺得現實與願望還有一段差距。
要縮短差距，必須做好以下工作。
1、 熱愛教育，注重情感。
教學是師生雙向的活動，任何一方未做好，都有可能導致教學的失敗。
一位教育家說，“愛可以彌補天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得 春天般的溫暖”。
這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。
隻要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。
2、與時俱進，終生學習。
教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。
現代是知識經濟、信息革命的時代，你若跟不上時代的步伐，定將是社會曆史的陶汰者。
3、塑造形象，給人表率。
教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。
教師應時時處處，養成良好的師德規範，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。
給學生和他人留下美好的形象。
以上三點，若能做好，我想，要做“良師益友”的願望就會更快現實。
要學好普通話，我覺得有這樣幾條，本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：1. 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。
與人交談最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，仿佛自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。
2. 方言音與標準音衝突較大，要有的放矢地學習。
要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。
3. 習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。
已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。
4. 普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。
5. 在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。
通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6. 要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。
隻有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
這以上幾點是我學習普通話的體驗。
.總之，通過普通話的學習，使我受益非淺。
參考資料滿懿.普通話水平測試專用教材.北京燕山出版社：北京西城區陶然亭路53號，2017
童年的記住簡短的句子！！急急急。
普通話考試
童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往.童年生活中發生的一件件有趣的事，常常把我帶入美好的回憶中，下麵就講一講給你聽. 那時，我們家還在紅矸山上住，就是發生在紅矸山的兩件事.當秋風卷走最後一片黃葉的時候，冬天邁著匆匆的腳步來到了.跟著來的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣.這時爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原來是爸爸給我做了一個雪車，我懷著激動的心情坐上了雪車，爸爸在後麵推著我，推的很快，風呼呼的刮著，我坐在車上正玩的起勁，忽然看見了前麵有一塊石頭，我大叫起來：＂小心！＂爸爸因為推的太猛沒反應過來，車子一下子被石頭拌住了，我連滾帶爬的摔在了地上，爸爸連忙跑過來關切的說：＂咪咪，沒事吧？！＂我生氣的從雪裏爬起來，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來，我氣呼呼地說：＂怎麼了，有什麼好笑的！＂爸爸笑著說：＂你滿臉都是雪，再加上凍的通紅的鼻子，好像一個大雪人.＂我連忙把臉上的雪弄掉去追爸爸...... 還有一次，我不想老讓爸爸推著我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以後我卻怎麼也推不動，最後我把全身的力氣都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他沒有防備一下子也摔在了地上，我和爸爸都變成了大雪人，我們頓時異口同聲的大笑起來. 童年，童年時代過去了，而我們要記住這美好的童年，長大後再細細的品味童年時的快樂，真是別有滋味
普通話考試都有哪些內容及要求
（2）找到兒化詞，兒化詞一般是在詞尾+兒，如“老伴兒”“脖頸兒（bógěngr）”“小甕兒（xiǎowèngr） ”，兒化的讀音應在讀這個帶“兒”的字時，先卷舌再讀字，並把這個動作一氣嗬成為一個音，如“老伴兒”這個詞，先讀“老”，然後卷舌後再讀“伴兒（banr）”，即“老-伴兒”（2個音節），而不是“老-伴-兒（三個音節）”。
（3）找出結尾字詞是上聲的詞語，記住這個結尾的上聲字詞也要讀出上聲的曲折來，同樣，這個曲折要自然，不要過分強調，且尾音要輕，如“采訪”“劇場”“違反”“發展”等。
（4）找出重-次輕格式的詞語來，並記住。
如果讀錯了屬於輕重音格式的錯誤，也會扣分。
漢語重多數詞語的發音多為前輕後重，如“準備”“軟件”“率領”“麵條兒”“快樂”等等，但也有少數詞語的發音為前重後輕，但是這個輕不是輕聲，簡稱為重中格式詞語，如“程度”“格式”“比喻”“博士”“把柄”“辦法”等等。
第三題 （1）這類短文在《普通話水平測試指導用書》中都有，平時訓練是多讀幾遍，考試時就能從容應對，重點注意指導用書篇目後提示並備注了拚音的詞語，不要讀錯字。
（2）注意輕聲詞的讀音，除了必讀輕聲詞的詞語，如上所列的輕聲詞外，很多虛詞也讀輕聲，如結構助詞“的”“地”“得”，動態助詞“著”“了”“過”，趨向動詞“來”“去”等，還有表示複數的“們”。
第四題 選擇一個話題，準備說話提綱。
列出說話提綱，把想說的事情用短語或一兩個有代表性的字列出來，看到這個字就想起要說的事情，然後大體記住這些提綱所列字詞的順序，到了考場就可以按著這個順序邊想邊說。
盡量說過程和細節，不說空話或大話。
因為空話、大話說幾句就說完了，如果說細節和過程可以展開來說，可能你還沒說完就已經3分鍾時間到了，這不會扣分，不是你說得不完整，是考試係統結束了。
注意不要出現缺時、雷同、離題、無效話語的情況，否則會扣除相應的分值。
（1）缺時：累計扣分。
電腦屏幕上出現題目後，考生應立即選擇其中一個話題，並大聲朗讀出話題題目，同時立即開始圍繞話題所給的題目範圍說話。
每句話的停頓時間不得超過5秒，超過的就要累計扣分了。
說話不足30秒，該題分值全扣。
（2）雷同：雷同是指考生的說話內容與網上範文、普通話指導用書或其他書籍的文章、別的考生說過的相同或改編的內容。
因此考生不要使用網上範文、普通話指導用書或其他書籍上的文章、別的考生說過的內內容，否則會扣相應的分值。
（3）離題： 是指偏離了話題的主題。
即把A話題說成了B......話題。
考生應該圍繞所給話題的大的主題範圍來說，不出現把偏離主題的情況，否則會扣相應的分值。
（4）無效話語：是指與話題主題無關的詞語或句子。
如向考官表示問候、讀秒、念考場規則等，否則會扣相應的分值。
有效話語不足30秒，該題分值全扣。
3. 輔導教材普通話考試的內容基本相同，各省市都會出台本省的考試輔導用書，但是其依據仍然是國家語測中心的《普通話水平測試實施綱要》，簡稱為《新大綱》。
考生可以到所在市縣普通話培訓測試站或普通話測試中心購買教材，如果是學生，可以到本校的普通話測試站購買教材。
（四）進入考場1. 找機位。
找到與考生抽簽所得的相同號碼的計算機機位，就座後戴上耳麥，不要動開關老師已經調好到“開”的狀態。
考生不要動計算機和鼠標，聽從計算機老師的統一指揮，按老師的口令進行操作。
2. 注冊考號。
考生要輸入考號的後四位，不要輸成身份證號的後四位。
因為準考證上既有準考證號，還有身份證號。
3. 進入係統試音。
按係統提示大聲朗讀屏幕上給出的文字，屆時提供的聲音音量識別動態條會由黃色變為綠色，這是最佳狀態，如果再由綠色變為紅色則為噪音，黃色為聲音太弱，紅色黃色係統都會不能識別，導致考生下考，試音隻提供2次試音，成功通過試音才能參加考試。
4. 進入考試試卷。
第一題 100個字詞，分10行排列，一行藍色字，一行黑色字，避免考生讀串行。
考生應橫向朗讀，不得縱向朗讀，否則係統無法識別。
第二題 100個多音節詞語分7行排列，一行藍色字，一行黑色字，避免考生讀串行。
考生應橫向朗讀，不得縱向朗讀，否則係統無法識別。
第三題 朗讀作品特別提醒：第一、二、三題考生無需等藍色動態時間條運行完畢，隻要讀完試題內容，就可以點擊確認鍵後進入下一題。
第四題 命題說話在給出的兩個話題題目中選擇一個來說。
說滿三分鍾直至屏幕畫麵跳轉到另一界麵本次測試就結束了。
5.離開考場考生即刻拿上自己的身份證和準考證離開考場。
離開時不得高聲喧嘩。
準考證要保留好，以備查詢成績時使用。
普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分
普通話考試有什麼技巧？
普通話水平測試內容、流程與測試技巧一、普通話測試共四項內容：1.讀單音節字詞100個（100個單音節字詞，限時3.5分鍾，共10分）關鍵點：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
（1）讀音要標準，完整。
即一個單字的讀音應把聲、韻、調都完整地讀出來。
尤其是上聲音節（三聲）應該讀出曲折來（214調），但不要過分強調4。
（見圖）普通話聲調5度調值：（2）氣息飽滿，字正腔圓，動程飽滿。
即一個字要把聲母、韻母、聲調響亮讀出來，尤其是韻母，不能含糊，韻頭、韻腹和韻尾要讀清楚，例如“窮”的讀音應該讀成“q-i-ó-ng （聲母-韻頭-韻腹-韻尾）”，而不能讀成“q--ng （聲母--韻尾）”或“q-i-ó-ng （聲母-韻頭--韻尾）”。
（3）不出現看見A讀成B的情況。
例如看見“均”讀成“勻”，看見“瘸”讀成“拐”。
（4）100個單音節字裏有個別是生僻字，因此要好好看看字詞表一和表二，把不認識的字都學會並讀正確。
2.讀多音節字（其中有45個雙音節詞，有2個三音節，1個四音節詞，限時2.5分鍾，共20分）關鍵點：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
（1）多音節詞的讀音因為有了前後字詞的相連，有了一定的語境，因此讀音不能像單音節字那樣讀出完整的聲、韻、調來，而是會因前、後字的影響出現讀音的變化。
這裏細講起來太多了，就不一一陳述了。
總之，不能出現一個字一個字地蹦出了的讀音，而是要把一個詞連起來讀。
例如：“清澈”不能讀成清--澈，“前仆後繼”不能讀成前--仆--後--繼。
（2）多音節結尾的音節是上聲字時，要讀出曲折度來；上聲與上聲相連的詞要有一定的變調：例如，“管理”不能讀成兩個完整的上聲“VV”，而應讀成“∕V”，即“管”字發音的後半上和完整的上聲。
（3）輕聲音節詞。
本題輕聲音節詞不少於3個。
輕聲音節不能讀出聲調。
例如：餛飩，不能讀成húntún，而應讀成hún?tun。
(4)兒化音節詞。
本題兒化音節詞不少於4個。
兒化韻的發音要點是要把舌頭卷起來，彎曲到上顎（俗稱口腔的天花板）的正中位置，發音時應該把兩個音節發成一個音節。
例如“花兒”的讀音，應該在發出“花”之前，就卷起舌頭，然後再讀“花”；而不應該先讀“花”，再讀＂兒＂，結果讀成了“花”-“兒”兩個音節。
（5）重中格式。
漢語雙音節詞中大多數的詞都是重音在後一個音節上，例如團結、馬上、測試、工作等等，但是有一少部分的詞，重音卻是在第一個音節上，第二個音節是次重音，而不是輕聲音節。
例如，成績、製度、錯誤、處分、分析、方便、利用、批評、氣氛、藝術等等。
如果把這些前重音的詞讀成了後重音，就會聽起來很別扭，表現出方言區域的人學習普通話時特有的色彩。
但是也不能讀成輕聲，輕聲的特點是又短（比前一個字的發音時長短）、又輕、又沒有聲調。
因此這類重、次重音雙音節詞的讀音時，應該是兩個音節（字）的時長相同等長。
3.朗讀短文（大綱中給定的朗讀作品60篇中的一篇400個音節，限時4分鍾，共30分）關鍵點：測查應試人使用普通話朗讀書麵作品的水平。
聲母、韻母、聲調讀音的標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
（1）必讀輕聲的詞讀成重讀就有了明顯的朗讀腔，該詞按錯誤扣分。
必讀輕聲的詞有：①結構助詞“的、地、得”②動態助詞“著、了、過”；③趨向動詞“來、去”，如過去、回來、拿過去、走過來、抱起來、搶回來等；④方位詞“上、下”，如山上、坡下、屋簷下、窗台上等；⑤量詞“個”，如五個人 、兩個盒子⑤後綴詞“子、頭”等，如兒子、前頭（兒化後變為重讀，如老頭兒）；⑥重疊詞，如姐姐、看看；都是後一個讀輕聲；⑦複數詞“們”也是必讀輕⑧還有大量的雙音節必讀輕聲詞，如：太陽、朋友、時候、糊塗、餛飩、黃瓜、伺候、明白、攛掇、打聽、咳嗽、嘮叨、功夫、牌樓、娘家、哈欠等（2）一個句子，尤其是長句式，一口氣讀不完時，應注意停頓得當與否。
一般應在一個意群處停頓，而不應出現在一個詞的中間停頓，導致一個詞分列在前後兩句中。
停連不當要扣分。
（3）朗讀時不出現一個字一個字、一個詞一個詞、一個短語一個短語地讀，這叫字詞化或短語化現象，也要扣分。
（4）朗讀時不要回讀，出現回讀現象要按不流暢扣分。
（5）朗讀是的語速要適中，不要太快，也不要太慢。
不出現熟悉的內容或不受方言影響時，語速較快；而出現不熟悉的內容或受方言影響時，語速變慢。
這也要按不流暢扣分。
（6）有些省出的培訓教材對朗讀作品中的部分詞進行了注音，朗讀時要按注音讀，不按注音讀音者，按錯誤扣分。
4.命題說話（限時3分鍾，共40分）關鍵點：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，即口語表達的能力。
重點測查語音的標準程度，詞彙語法的規範程度和自然流暢程度。
（1）語調自然流暢，盡量使用短句式，因為口語都是短句式。
（2）不使用修飾語，不使用長句式。
例如“我踩在鵝卵石鋪就的、濕滑的、呆著南方溫暖濕潤氣息的街道上……”，這一聽就是書麵語，是寫出來在背下來的，要按不流暢扣分。
（3）不使用方言詞彙和方言語法。
有些人不用...
普通話考試最後一題的萬能模式有嗎？
普通話等級試題 http://wenku.baidu.com/view/a6defd21dd36a32d73758164.htmlhttp://www.examda.com/dy/普通話考試沒有標準的試題，因為考試的題目要你自己當場抽取的，所有的範圍都在普通話培訓的書上，隻要你有書就可以了。
考試一般分為4個題目，第一，100個單字，這要你在所有的試題裏麵隨即抽取一份，第二，50個單詞，還是要在所有的試題當中抽取，第三，一篇課文，在所有課文的題目中抽取一篇，第四，隨便說一段話，時間大概是3分鍾左右，說話題目隨即抽取。
考試總共也就是10分鍾左右的時間，考試結束後，你的考試情況會全部錄下來，送往語言文字中心進行批改。
所有的字、詞、課文、說話題目都是普通話書上的。
不用擔心，考試的時候可以拿上字典，如果有不認識的字和詞語，或者讀音比較模糊的情況，在準備的時間裏你可以用字典查。
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