AK47突突突突
夢想：難以實現的計劃；幻想：超出現實的想象；思想：一種想法，一種辦法，一種思考。
“與時間賽跑”作者林清玄
除了1、2題，其他的都是對的
旦辭爺娘去 暮宿黃河邊,句從表現手法上起什麼作用
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴漸漸.旦辭黃河邊，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾.”用了誇張的修辭手法極言木蘭從軍的決心，木蘭征途的遙遠，行軍的急速，軍情的緊急和對親人的思念.與“萬裏赴戎機，關山度若飛”（不遠萬裏，奔赴戰場.像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山）相照應.
初一語文一道選擇題： 1.下麵句子中含有通假字的一項是（ ） A.旦...
“旦辭爺娘去……”八句運用了反複和對偶的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。
這裏寫木蘭從家中出發經黃河到達戰地，隻用了兩天就走完了，誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。
其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
“將軍百戰死,壯士十年歸”的修辭手法
答案：排比 對偶 互文 比喻 反問互文交錯(1)當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。
(2)將軍百戰死，壯士十年歸。
(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
(4)開我東閣門，坐我西閣床。
(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
複遝(1)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
(2)問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。
頂真（頂針）(1)軍書十二卷，卷卷有爺名。
(2)歸來見天子，天子坐明堂。
(3)出門看火伴，火伴皆驚忙。
(4)壯士十年歸，歸來見天子。
排比(1)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
比喻(1)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？誇張(1)萬裏赴戎機，關山度若飛。
設問(1)問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。
對偶(1)不聞機杼聲，惟聞女歎息。
(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(3)將軍百戰死，壯士十年歸。
(4)策勳十二轉，賞賜百千強。
(5)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
反問(1)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？借代(1)願馳千裏足，送兒還故鄉。
【判斷下麵句子所用修辭手法1.高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳.2.布...
1、不聞機杼聲，惟聞女歎息的修辭手法是對偶，對仗。
作用：寫木蘭停機歎息，表現異常，設置懸念。
2、原文唧唧複唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女歎息。
（惟聞 通：唯）問女何所思，問女何所憶。
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬裏赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。
策勳十二轉，賞賜百千強。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千裏足，送兒還故鄉。
（一作：願借明駝千裏足）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
（貼 通：帖；驚忙 一作：惶）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3、《木蘭詩》賞析《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。
這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，隻求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。
小學階段句子所用修辭手法 練習
在小學語文基礎知識中，常用的修辭方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。
本體和喻體兩種事物之間必須在某一方麵有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。
例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光 。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。
例：淘氣的小鬧鍾每天準時把我叫醒。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。
（一般有相同的字眼為標誌。
）例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。
4、誇張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。
例：在巴掌大的監獄裏，同誌們照常鍛煉身體。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。
無疑而問，不需回答。
多用“難道、怎能、怎麼”等詞作反問詞。
例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？ 6、設問：就是有針對性提出一個問題，然後把自己的看法談出來。
實際上就是自問自答。
例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。
（對聯一般采用對偶的寫法）例：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心一、請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過後，許多鮮嫩的筍，成群地從土裏探出頭來。
（ ）2、危樓高百尺，手可摘星辰。
（ ）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什麼。
（ ）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。
（ ）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。
（ ）6、駱駝是沙漠之舟。
（ ）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（ ）8、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（ ）9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
（ ）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。
（ ）（ ）11、生物真是人類的好老師啊！（ ）12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。
（ ）13、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）14、森林裏的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。
（ ）15、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。
（ ）17、太陽衝破了雲霞，跳出了海麵。
（ ）18、桂子花開，十裏飄香。
（ ）19、他在呼喚什麼？在呼喚和平。
（ ）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
（ ）21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬於它們自己的王國。
（ ）22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。
（ ）23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。
（ ）24、它藍得可以發出聲音，它可以把你的視線凍結。
（ ）25、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道還有人感覺不到嗎？（ ）26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉。
（ ）27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。
（ ）28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。
（ ）29、天空裏撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
（ ）30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（ ）31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。
（ ）二、判斷下列句子是否是比喻句。
1、**像千斤巨石一般，趴在火堆裏一動也不動。
（ ）2、看他的樣子，好象有什麼喜事似的。
（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。
（ ）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。
（ ）5、舊上海是冒險家的樂園。
（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。
（ ）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。
（ ）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。
（ ）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。
（ ）10、這個地方我似乎已到過了。
（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（ ）12、他的性格很像他爸爸。
（ ）13、海底的動物常常在竊竊私語。
（ ）14、敵人用了燃燒彈，**周圍成了一片火海。
（ ）三、分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內。
1、豆大點的人也想造反。
（ ）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
（ ）3、學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。
（ ）4、一年之計，莫如樹穀：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
（ ）5、這件事怎能不是你的錯呢？（ ）6、危樓高百尺，手可摘星辰。
（ ）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）8、老師是園丁，我們是花朵。
（ ）9、學如逆水行舟，不進則退。
（ ）四...
求作業答案：判斷下列句子所使用的判斷下列句子所使用的人物描寫方...
1。
擬人 比喻 2.事件一：一位外國設計者萬裏傳音，告知超期服役危樓； 事件二：一位異國女工程師，因自己負責的隧道沒準時打通，自殺謝過。
3. 含義：申明文章主旨，引意李世民的“以人為鏡，可以明得失。
” 4。
自責指該女工程師負責的隧道沒按照預定時間打通 暗點：習慣於在失敗麵前找“客觀原因” 靈魂：我們內心世界對待失誤的態度 5。
因為這兩件事讓作者知道了我們對自己所做的事要有責任心和責任心的可貴，以及我們對待失誤所應承擔的責任
