紙鳶尋芊風不殤
運用了擬人修辭手法的句子，讀起來讓人覺得非常生動、形象、新鮮。試舉幾個擬人修辭的例子，來看句子更加生動的實例：
•蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
•鶯歌燕舞。
唱歌和跳舞是人的動作，這是擬人的魅力所在。
剛才還講到的擬人修辭，能使語言永遠保持新鮮，因為他能夠千變萬化。下麵，我們用擬人的手法表達春天來了的意思，看看語言是多麼的“新鮮"：
•經過冬天的小草脫下枯黃破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
•春姑娘來了，小草悄悄地從土裏探出小腦袋，好奇地望著這個世界。
•春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙紮著吐出紅苞來。
生命 找出文中運用修辭手法的句子,並說說它們的好處
1.這篇散文通篇運用（排比）和（比喻）的修辭手法，分別把生命比作（花）、（草）、（原木）、（一根枯枝）等等，具體闡述了生命（不息奮鬥）、（無私）、（樸實無華）、（不卑不亢）的真意。
2.為了表現生命所包含的“無私奉獻”的意義，作者分別把生命比作了（草）、（雲）、（原木）和（枯枝）。
3.更深動，更形象地寫出了生命的重要，生命要活地炫麗姿色。
找出《天目》一文中運用比喻、排比、對偶修辭手法的句子各一例： ...
比喻：1、飛流淙淙，若萬匹縞 2、餘耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲 3、曉起看雲，在絕壑下，白淨如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出雲上若萍 4、鬆形如蓋排比：1、深僻者多荒涼，峭削者鮮迂曲，貌古則鮮妍不足，骨大則玲瓏絕少 2、石色蒼潤，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭 3、白淨如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出雲上若萍對偶：1、深僻者多荒涼，峭削者鮮迂曲 2、貌古則鮮妍不足，骨大則玲瓏絕少
說明文中運用擬人手法的句子屬於什麼說明方法
擬人法：為了把使我的特征說明得生動準確，在說明文中常用一種修辭——擬人，其說明方法可稱為“擬人法”（也有叫作“作擬人”、“擬人”等），比如，“那最輕盈、站的最高的雲，叫卷雲。
”（《看雲識天氣》） 補充的知識：常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、引資料、作詮釋、打比方、摹狀貌和擬人法這12種。
打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。
不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。
） 摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。
好處：使被說明對象更形象、具體。
例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。
）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。
好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。
例句：雲能預示天氣。
比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。
——《看雲識天氣》（根據大的範圍列舉相應的例子）作引用（引資料）：為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。
好處：使文章更具說服力。
體現說明文語言的準確性。
引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。
例句：唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以為”。
——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力） 作比較：是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。
好處：突出強調說明對象的特點。
例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被衝毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。
） 列數字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。
需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。
好處：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。
更體現了說明文的準確性。
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
——《中國石拱橋》（體現準確性 ）分類別：要說明事物的特征，往往從單方麵不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若幹類，然後依照類別逐一加以說明。
這種說明方法，叫分類別。
分類別是將複雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方麵來說明，也屬分類別。
好處：條理清晰，一目了然。
例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。
——《說“屏”》（使讀者明白屏的種類。
）下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。
下定義能準確揭示事物的本質。
好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。
——《統籌方法》（能準確揭示事物的本質。
）作詮釋：從一個側麵，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。
好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。
這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。
同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。
）列圖表：為了把十分複雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。
更具體。
好處：使人看了一目了然。
條理清晰。
文中畫線句子用了比喻和擬人的修辭手法其表達的是什麼作用
比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物.作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明.比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）.作用：印象鮮明，便於表達作者感情.
在《三峽>>文中找出運用互文修辭手法的句子
不止兩句，俯拾皆是，信手拈來：1.暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅趕著料峭的寒意。
2.你拖著乳白色的寬大的裙子，罩著整個村莊，幹涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在雲霧中吻著土地。
3.你看：所有的種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺鬆的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切複蘇了。
4.一場溫暖的春雨，晶亮的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動的琴弦，春風是輕柔的手指，彈出了一首首動人的歌曲。
5.你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片清新和翠綠，還有點點耀眼的金黃。
2、3句為精
把春天叫醒這篇文課文中用了大量的比喻和擬人的修辭方法請從文中找...
春日（秦觀）一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
(1)這首詩表達了詩人的什麼感情？ 惜春之情。
（2）這首詩運用了那些修辭手法？分別說明它們的表達效果。
(2)“萬絲”，比喻春雨，寫出了春雨的輕柔和細蜜。
“含春淚”、“臥曉枝”是擬人，寫出了經雨後的芍藥帶雨含淚，脈脈含情；薔薇靜臥枝蔓，嬌豔嫵媚的情態。
米崔朵苑瑚後砭完耷君希必歸至壽野廓佐福豹勖
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