旋木104593826
蘇州獅子林裏的石頭千奇百怪有的威武像獅子，有亭亭的像竹筍，有的枝椏張揚像樹。
描寫獅子林的詩句
《遊黃山宿獅子林作》年代： 清 作者： 崔國因三十年前此地遊，禪房草榻暫淹留。
濕雲侵岫晴疑雨，深穀藏風夏已秋。
自惜鴻泥成往跡，重攜蠟屐豁新眸。
山靈見我應相識，青瘦形容似舊不？《獅子林竹下偶詠》年代： 明 作者： 徐賁客來竹林下，時聞澗中琴。
經房在幽竹，庭戶皆春陰。
孤吟遂忘返，煙景生逾深。
《晚過獅子林》年代： 明 作者： 姚道衍無地堪逃俗，乘昏複到林。
半山雲遏磬，深竹雨留禽。
觀水通禪意，聞香去染心。
叩門驚有客，想亦為幽尋。
...
蘇州獅子林作文,隻需350個字,寫出獅子林的特色,亭子、假山、...
推薦答案 教室東麵水池中的假山，雖談不上玲瓏別致，但我每天都要在那兒獨處一會兒。
這山一高一低分兩座，相依相偎，宛如一對親昵的情人相會於這池水中央，遠遠望去，倒覺得更有幾分戀情了。
水裏是有魚和蟹的，魚兒在睡蓮下穿來穿去，嬉戲舞旋，讓人看了心動，似乎長在這水中蕩遊了。
山腳，九曲石橋、靜靜清水。
這蓮，這橋，這水，這魚便構成了一幅畫卷。
隨著目光的上移，看這山勢連綿起伏，細看“泰山十八盤”、“華山一條路”的奇景，別具匠心，在山的頂部還建了一座寶塔，這可算得是一處別雲霧的點綴，塔又稱“飛塔”，仿佛這塔還有一些靈性的。
最愛在夕陽的餘輝裏靜靜地與其相視。
這時西天的霞光灑滿了整座山，沒有人的打擾，隻有一片幽靜。
獨享這一片靈光和美麗，心裏充滿著舒適。
就是這山讓我想起了書中的一句話“人實在是要有一點空間的，人與物，人與人，甚至自己與自己，這種空間於心靈是一份滋養，一份補充，有了這種空間，方能進退自如。
”這山在雨中，在烈日下始終保持著那清逸的風韻，我也就是在這風韻中，找到了幽美，找出了浪漫，尋找到了自己。
其實也正是這山讓我懂得這樣一個道理：人活在世上無論感覺如何，最終所需的還是世上最俗的也是最真最美的情，一份執著追尋的情。
唯有這份情，生命才激發出火花來！不是嗎？悠然的假山。
描寫獅子林的詩句有哪些？
1.《再遊獅子林》清：弘 曆 本擬行宮一日間，念民瞻就策天閑。
寧論龍井煙霞表，卻愛獅林城市間。
古樹春來亦芳樹，假山歲久似真山。
小停適可言旋耳，寓意非因暢陟攀。
2.《遊黃山宿獅子林作》清： 崔國因 三十年前此地遊，禪房草榻暫淹留。
濕雲侵岫晴疑雨，深穀藏風夏已秋。
自惜鴻泥成往跡，重攜蠟屐豁新眸。
山靈見我應相識，青瘦形容似舊不？ 3.《晚過獅子林》明： 姚道衍 無地堪逃俗，乘昏複到林。
半山雲遏磬，深竹雨留禽。
觀水通禪意，聞香去染心。
叩門驚有客，想亦為幽尋。
4.《遊獅子林作歌》清：俞樾 佛伸手化五獅子，偶然遊戲到吳市。
五百年來僵不起，至今嶄然成石矣。
我來攝衣登其巔，奇奇怪怪言難傳。
五覆五反看不足，九上九下遊未全。
地既彎環學盤穀，水亦曲折成斜川。
可笑吾儕竟如蟻，乃於九曲珠中穿。
書生立論怕隨俗，偏向美中求不足。
雖然山勢喜空靈，未免遊蹤愁逼促。
蛇行匍匐伍出關，魚貫攀援鄧入蜀。
昌黎有言我能詰屈自世間，何肯低頭入山腹。
石兄聞而笑，君言何謷謷。
米顛所見一拳耳，相對必具笏與袍。
何況千岩萬壑羅堂坳，非止片石堪論交。
請君來此一平視，早巳遊遍東岱西華北恒南霍中嵩高。
君曾飽看新安大好之山水，又曾驅車遠度秦函肴。
試向此中尋取舊遊處，一丘一壑無能逃。
更比壺公縮地好，翻笑愚叟移山勞。
縱不敢下垂伯睯務人足，似亦宜稍折元章居士腰。
吾聞石言亦點首，憑欄啜茗不嫌久。
坐聽鄰寺齋鍾鳴，疑是林間獅子吼。
5.《獅子林即景》元：惟則 萬竿綠玉繞禪房，頭角森森筍稚長；坐起自攜藤七尺，穿林絡繹似巡堂。
素壁光搖眼倍明，隔簾風樹弄新晴；樹根蛙鼓鳴殘雨，恍惚南山水樂聲。
相君來扣少林宗，官縱盈門隘不通；散人風亭竹深處，石林分坐繞飛虹。
...
賞菊獅子林精彩的句子怎麼寫？
奉獻出一點愛，那麼世間就會春意盎然.警笛聲還在響著，可是不覺得的刺耳了，那警笛聲仿佛是對不幸遇難者的哀悼；愛，還在傳遞著，可是不覺得世間涼了，世間仿佛到了春暖花開的季節.愛的大地灑滿了陽光，每個人心中都有一個愛的天堂，在那愛的天堂中——大愛無邊！溫暖的愛人世間有百般的愛，不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現.每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長.親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑.記得有一次，我和姐姐去逛街的時候，發生了一件令我終生難忘的事情.大街上站著一個八、九歲的小男孩，瘦小的個子，穿著一件白色的衣服的一條藍色的牛仔褲.他一隻手臂靠在牆上，
獅子林門口門頭的石頭上寫的為什麼是師子林？
獅子林裏麵並沒有真的獅子，但是卻以眾多用太湖石堆砌成的神似石獅子而聞名天下。
相傳呂洞賓和鐵拐李到獅子林中遊玩，在林子中七轉八彎迷路走不出去。
鐵拐李走起來一拐一瘸，最後坐在石頭上直喊累，連連呼喚呂洞賓將他出去。
呂洞賓說：“我們下一盤棋決定輸贏，誰輸就將贏的人馱出去。
”說完就用寶劍在石頭上刻畫出棋盤。
鐵拐李一邊下棋，一邊想著如何出去，結果棋下輸了，隻好向呂洞賓求饒，呂洞賓這才將鐵拐李馱著駕雲飛出去。
他們下棋的山洞從此就叫做“棋盤洞”。
從此後鐵拐李每次路過蘇州就會按下雲頭，專程到這裏來看假山，努力想找到走出假山的路。
獅子林最出名的是山頂上的巨型太湖石，這些太湖石形似獅子，名喚獅子峰，像舞獅。
把蘇州園林中第五段中描寫和議論的句子找出來 歸納第四五兩段的說明...
描寫：1第一句 說明 2.高樹低樹俯仰生姿一直到花樹相間 描寫 3.這就一年四季不感到寂寞 議論。
4.沒有修建一直到道旁樹 議論 5因為依據中國畫一直到這是不足取的 議論 6 有幾個院裏古老的藤蘿 一直到就像一幅好畫 描寫 7 開花的時候滿眼的珠光寶氣 描寫 8最後一句抒情 說明方法有打比方 摹狀貌 作比較 舉例子拜托，一定選我
《蘇州園林》一課中,第3—8節中,有哪些作比較,打比方,舉例子,...
課文研討 一、整體把握 本文先總括蘇州園林從整體上呈現出的特點，再從各個方麵分別加以說明。
盡管文中沒有提到任何一個園林的名字，沒有描述某一處具體的景色，但讀者得到的關於蘇州園林的知識，是全麵、明確的。
同時，讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。
蘇州園林的特點是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
換句話說，也就是“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
”蘇州有許多名園，如拙政園、網師園、留園、滄浪亭、獅子林等是其中最突出者，即以這些園林而論，它們的建築、山水、花木各不相同，各有特點，這些名園也從而具有了各自的風格與生命力。
如何從這些麵貌、風格各不相同的園林中概括出共同點來，大非易事。
作者巧妙地從遊覽者的角度，從蘇州園林給遊人留下的印象著眼，“硬”是從不同中找出同來。
中國園林藝術和詩、畫藝術相通，中國園林一向被譽為如詩如畫，因此，作者的這種作為遊覽者的感受是精當的、恰切的，這也表明作者深厚的藝術修養。
另外，對於“圖畫”，我們也應該深究一下，才能更好領會蘇州園林的特點。
一般說來，圖畫中描繪的景致既來自自然，又高於自然，畫家將自然天成的景色進行抽取、提煉、集中，然後創作出既不悖於自然之理又更具有美感的畫圖來。
據此，我們可以領會到，蘇州園林的美是經過精心安排而又不損自然的美。
“遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，“眼前總是”強調了蘇州園林是一個完美的藝術整體。
蘇州園林的整體特征主要體現在以下四個方麵： （一）講究亭台軒榭的布局。
亭台軒榭在布局上“絕不講究對稱”，作者將蘇州園林的布局與中國傳統建築作比較，以圖案畫與美術畫打比方，說明蘇州園林具有充滿自然之趣的布局美。
（二）講究假山池沼的配合。
假山的堆疊有自然之趣，讓人忘卻其為假山。
池沼則“大多引用活水”，是因為活水才有生趣。
“有些園林池沼寬敞……往往安排橋梁”，講的是因地製宜，印證了前麵所說的“設計者和匠師們因地製宜，自出心裁”。
兩座以上的橋梁，決不雷同，講的其實也是避免對稱，講究自然之趣。
細處也不放過，如石岸“總是高低屈曲任其自然”，還布置幾塊石頭或種上花草。
這些安排，使得蘇州園林中的假山與池沼雖出自人工，卻能宛如天成，這也正是園林中的山水所追求的境界。
（三）講究花草樹木的映襯。
花草樹木的映襯同樣“著眼在畫意”。
作者先介紹花草樹木栽種的良苦用心：既講究樹木的錯落有致，又照顧到季節的變化。
再介紹花草樹木的修剪技巧：取法自然。
以“像寶塔那樣的鬆柏”“閱兵式似的道旁樹”作比較，以“古老的藤蘿”作例子，說明花草樹木的栽種與修剪符合中國畫的審美觀。
（四）講究近景遠景的層次。
巧妙運用花牆和廊子，使蘇州園林顯得層次多，景致深，景物不是一覽無餘地展現在遊覽者的麵前，而是逐次展露，遊覽者可以領略到移步換景的樂趣，獲得的審美享受也更為深長。
最後，作者又從園林的細部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個角落的構圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內建築的色彩美等。
這是對蘇州園林的特征的再次強調。
二、問題研究 文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建築聯係起來，以繪畫原理分析園林建築，或以園林建築印證繪畫原理，試找出幾處加以簡要說明。
1.“而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
” 2.“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
” 3.“沒有修剪得像寶塔那樣的鬆柏……這是不足取的。
” 4.“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。
” 5.“……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美……給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
” 以上語句中所說的“畫”“圖畫”，應該是指中國畫。
第1、3句的議論，是以中國畫的審美觀為依據的，而第2、4、5句作者隨手摘取的幾幅小景，我們覺得很熟悉，因為它們原是在中國畫上常見的。
練習說明 一、蘇州園林的整體特點是什麼？課文是從哪幾個方麵具體說明這個特點的？ 設題意圖是引導學生整體把握文章的結構，了解文章的主要內容，並認識到說明事物要抓住特點。
課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
文章是先從亭台軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方麵，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建築的色彩美等三個細微方麵來具體說明這個特點的。
二、揣摩下列句子中加點的詞語，回答問題。
1.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
（“標本”在這裏是什麼意思？） 2.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。
（“藝術”與“技術”有什麼區別？） 3.可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（“隔而不隔，界而未界”是什麼意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？） 設題意圖是讓學生理解文中內涵較豐富...
小學語文五年級上冊期末考試卷及答案
一、 讀拚音，寫漢？每空0.5分，共6分） mián zhān dàn kāng kǎi 連（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ） liú jǐn shèn jiǎng luán （ )覽 （ ） 船 （ ） 峰（ ） zhòu yàn （ )然 （ ）語 二、 比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。
暇（ ） （ ） 簷（ ） （ ） 瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ） 協（ ） （ ） 脅（ ） （ ） 三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分） 五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ） 淚眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃 四、給下麵一段話加上標點（5分） 有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎麼了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎麼啦 五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分） 1、“五嶺________，烏蒙________”，是**主席在《_____》中的一句詩，表達了怎樣的感情？答：________ ________________________ 2、地力之生物有大數，____________________________，）則常足；____________________________，則常不足。
3、____________________________西北望長江，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。
____________________________ 六、（3分）“畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語_________________ 七、在下列句子的空白處，填上恰當的歇後語（每個2分，共4分） 1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是_______________ 2、發明創造課上，老師讓我們_______________，創造出構思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分） 1、雖與之俱學，弗若之矣。
俱 ______ 弗若_________ 句意：_____________________ 2、“孰為汝多知乎？” 孰____ 汝____ 句意：_____________________ 九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語_____________ 請你寫出預示天要下雨的諺語_________________________ 十、用修改符號修改下列句子（4分） 1、 戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。
2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
十一、課內閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分） 1、誰言寸草心，報得三春暉”，這句詩的意思是________________________________，表達了作者________________________________的思想感情。
2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什麼道理？ ______________________________________________________ 十二、閱讀理解（11分） 從背後照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心裏也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。
”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。
老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。
這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。
不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年後的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講台，剛說了半句話突然哽住了。
大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室裏頓時安靜了。
她似乎發現了什麼，立即恢複常態，認真地上起課來。
但我們總覺得她在抑製自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。
下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。
老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現出讚許的笑容。
我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前麵一片黑暗。
忽然，背後有一道光照來。
我回頭一看——是老師！她擎著台燈，倚在門口。
燈光照亮了我麵前的道路。
我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。
這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背後照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！ 1、 短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。
（2分） 2、讀句子，聯係上下文解釋詞語，並回答問題。
（5分） ①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
“忐忑不安”的意思是：________________擼？ “我忐忑不安”的原因是：_______________ ②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個“光”指的是__________ 第二個“光”指的是__________ 這句話讚美了老師_____________________ 3、短文多處寫了我的心理活動，下麵兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？（4分） ①“我知道，雖然這麼晚了，……但這個時候老師不會休息。
”這些描寫表現了老師___________________ ②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一...
描寫石頭的句子
1. 黃山怪石，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。
它們形態別致，或大或小，爭相競秀，意趣無窮。
2. 戴舒揚就說，有一塊巨大的石頭如雄獅，前麵有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。
獅子看著前麵的石球，好像要伸出爪子推動石球玩耍。
3. 然而在眾多的黃山奇石中，有座山峰，我們把它稱作“仙女彈琴”。
4. 每當太陽升起的時候，籠罩在黃山上層的雲霧漸漸消失，陽光透過雲霧照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女彈琴”便顯得格外迷人了。
5. 到黃山觀光的遊客說黃山山峰上的幾塊巨石，每當太陽升起，就變成了一位美麗的仙女，還有幾塊巨石，就變成了一架古琴。
仙女優雅地彈著琴，彈得太陽都笑了。
6. 也有人說，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，彈著古箏，發出美妙的音樂。
7. 有人說，每當太陽升起，有座山峰上的一塊巨石就變成了一位美麗的仙女。
山頂有一塊石頭就像一把鳳凰琴，她坐在石琴旁，聚精會神地撫弄著琴弦，彈著優美的旋律。
不用說，這就是有名的“仙女彈琴”。
8. 徐楚鎣是這樣描述“仙女彈琴”的，雲海中，“仙女”修長的手指伸向那架精致的古琴，閉上了雙眼，似乎聽到悅耳的曲聲，使我置身於仙境，唯美的奇石——“仙女彈琴”。
9. 還有人說黃山上一位美麗的“仙女”坐在石凳上，每天都快樂地彈著優美的曲子。
她彈得多麼認真啊！10. 葉珂君讚美“仙女彈琴”很有意思。
遠遠望去，那巨石真像一個婀娜多姿的仙女，隻見她優雅地坐在一塊岩石上，兩隻手伸向前麵，好像正彈琴呢！11. 就說“仙女彈琴”吧，遠遠望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上。
仿佛在彈奏著動聽的曲子。
它彈出來的曲子優美極了！12. 步移景換，從黃山龍幡坡上回頭看老人峰，“金雞”已不見，卻見五石如五位老翁，攜手持杖，摩肩接踵，向天都峰頂攀登，形象逼真生動，被稱為“五老上天都”。
13. 我們再往前走，就是“飛來石”。
“飛來石”的外表就象一顆桃子，而這桃子又是那麼巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。
14. 然後，我們又來到了“仙人指路”。
“仙人指路”大家一定都聽說過，但真正的“仙人指路”是什麼樣子的呢？其實，“仙人指路”隻是一隻很大的石手，伸出食指，指向湛藍的天空，又象一隻小靈通豎立在那兒，似乎被神仙拋棄了！15. 最後，我又來到一個大山穀裏，站在那裏往上看，一片藍天，往下看，都是危險的懸崖奇峰，“夢筆生花”就在那兒，但是“夢筆生花”雖然說是奇石，可也有鬆樹的功勞呀，因為“夢筆生花”是由一座高聳的、像筆一樣的石峰和石峰頂端一棵破石而生的鬆樹組成的。
16. “夢筆生花”的旁邊還有一個石老人，手裏握著一根漁竿，這就是“薑太公釣魚”了，“薑太公”還回頭看我們，好像在和我們打招呼呢！17. 徐楚鎣說黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩隻獅子”好像正比賽搶球，一隻獅子正往上跳起接住了球，而另一隻趴在下麵正準備向那隻跳躍的獅子進攻。
這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
18. 胡天風說黃山的獅子比動物園裏的更有趣。
遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶著三隻小獅子，在山頂上玩搶球的遊戲。
獅子媽媽站在中間，手裏捧著一隻大大的球，三隻小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬著頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”19. 黃山怪石，有的酷似珍禽異獸，諸如“猴子望太平”、“鬆鼠跳天都”、“鼇魚馱金龜”、“烏龜爬山”。
20. 有的宛如各式人物，諸如：“仙人下棋”、“天女繡花”、“夫妻談心”、“童子拜觀音”。
有的形同各種物品，諸如“夢筆生花”、“筆架峰”、“仙人曬靴”、“飛來鍾”。
有的又以曆史故事、神話傳說而命名，有“蘇武牧羊”、“太白醉舊”、“武鬆打虎”、“達摩麵壁”等。
21. 這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰、筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇於世的奇峰，蓋由於這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鼇魚吃螺螄”中的“螺螄石”等，塊石大小均在3米以內，如雕如塑，妙趣橫生。
有的怪石因觀賞角度改變，景致隨之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。
22. 它們個個巧奪天工，或形似，或神似，惟妙惟肖，妙趣橫生。
黃山有名稱可指的巧石多達120餘處。
23. 它們因以酷似的形態和優美的神話傳說結合在一起，使得個個有畫的蘊含，詩的韻味，可謂形神兼備，給人以藝術美的享受，令人神往。
24. 黃山怪石的命名，既各具不同的含義，也饒有趣味，主要體現了形似或神似的特征，石名或與宗教僅相依聯，帶有濃重的仙家色彩；或以禽獸形象或以物件狀態、人物行為、曆史故事和民間傳說為題材，對各種形態畢肖的怪石作形神兼具的命名，給靜態的石景賦予了活力。
25. 有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一隻銀光閃閃的天狗。
天狗抬著頭翹著尾巴，一動不動地蹲在山頭，望著潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢...
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