（1）學習成績下降，是因為自己不刻苦，不應該抱怨老師。

（2）文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。

（3）我裝糊塗，是因為我無能為力，是不想讓你們絕望。

（4）我喜歡你不是因為你閉月羞花的相貌，而是你的性格！

（5）我之所以生氣，是因為你一而再，再而三地犯同樣的錯誤。

先果後因的句子有哪些

(1)學習成績下降，是因為自己不刻苦，不應該抱怨老師。

(2)文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。

(3)我裝糊塗，是因為我無能為力，是不想讓你們絕望。

(4)我喜歡你不是因為你閉月羞花的相貌，而是你的性格！(5)我之所以生氣，是因為你一而再，再而三地犯同樣的錯誤。

先果後因的句子有哪些

（1）學習成績下降，是因為自己不刻苦，不應該抱怨老師。

（2）文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。

（3）我裝糊塗，是因為我無能為力，是不想讓你們絕望。

（4）我喜歡你不是因為你閉月羞花的相貌，而是你的性格！（5）我之所以生氣，是因為你一而再，再而三地犯同樣的錯誤。

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前果後因的句子

雖然夏天已經過去很長一段時間了， 但是“秋老虎”的脾氣還是讓雪糕持續熱銷 了好長一段時間。

每當我看見站在冷櫃前 挑選雪糕的小朋友，腦子裏就浮現出童年 那些有趣的故事.那是我大約三四歲的時候，有一個夏 天，在幼兒園放學的路上，我看見許多小朋 友在津津有味地吃著雪糕，就問爸爸：“爸 爸，小朋友們吃的都是什麼呀？”爸爸不經 意地瞥了一眼，不在意地說：“他們吃的是 辣椒。

還記得你上次吃辣椒的事情嗎？所 以千萬不能吃呀！”是呀，記得上次我一個人在家，在廚房 裏看見媽媽買的幾個辣椒好漂亮呀！綠的那個像翡翠，紅的那個像瑪瑙，忍不住就偷 偷地嚐了一個，雖然連忙吐了出來，結果還 是被辣得嘴唇冒火，雙眼流淚，渾身冒汗， 說不出話來。

就像所有三四歲的孩子的感覺一樣， 爸爸在我眼中就是無所不能的，是不折不 扣的“權威”，一想到上次的嚴重後果，我害 怕地點了點頭，對爸爸說：“這些小朋友可 真勇敢呀！”一轉眼，我5歲多了。

有一天，我和舅 媽上街買東西，剛好那天天氣非常熱，大街 上人很少，隻有冷櫃前排起了長長的隊伍. 看見很多人正在津津有味地吃著“辣椒”， 我不禁納悶，為什麼我就吃不出來“辣椒” 的好味道呢？！於是，我禁不住問：“舅媽， 為什麼我吃辣椒時渾身冒汗，而那些人卻 吃得津津有味呢？”舅媽順著我的手指看 去，不禁啞然失笑，捧著我的臉說：“傻孩 子，他們吃的不是辣椒，是雪糕，又香又甜， 可好吃了！''我搖搖頭：“爸爸說是辣椒。

” “那你自己嚐嚐吧！”舅媽說完笑著就去買 “辣椒”去了。

“辣椒”買回來了，舅媽打開好看的包 裝紙遞給我，“自己嚐嚐吧！”想到上次吃辣 椒的情景，我依舊心有餘悸地搖了搖頭。

一會兒，雪糕的表麵開始融化了，一股沁人 心脾的香味和涼意飄了過來，我不禁把它 放在臉前使勁抽了幾下鼻子，心裏想：這個 “辣椒”和我上次吃的“辣椒”不一樣。

在舅媽不停的勸說和好奇心的驅使 下，我伸出舌頭，在已經融化的雪糕表麵小 心翼翼地舔了一下。

頓時，一種從未有過 的涼爽香甜在口中蔓延開來，我又嚐了一 小口，甜美的感覺一下子擴散遍了全身的 每一個地方。

宛若風卷殘雲，眨眼間，就隻 剩下一根小小的木棒在我的手中，而我依 然站在那裏回味，看著旁邊笑意盈盈的舅媽，我禁不住臉紅了。

後來，雖然我知道爸爸是因為雪糕對 孩子的腸胃功能有損傷才不讓我吃的，但 是，隨著年齡的增長，我漸漸明白了一個道 理：“權威”的話不一定就是正確的，有些事 情，隻有自己親自做過才會明白。

（題目：童年趣事）

先果後因的作文,寫老師的

不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，麵對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影.她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道.甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩.她特別幽默.曾記得，因為一篇課文名字叫《最後一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最後一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最後一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的.還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……苦澀正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲.記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示範作用！”我流下了眼淚.那句話，到現在我也沒有忘.直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了.溫暖咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心.記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望著前來的這麼多老師和領導，我的心裏像灌滿了冰水，非常害怕.李老師卻安慰我：“沒關係，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵啊！還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好！如今，我又要離開李老師了.但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心裏，從未消失……

我最不中用,所以派到這裏來了改寫成前果後因的句子

正入萬山圈子裏，一山放過一山攔賞析詩的前半部為議論，後半部為描摹，二者構成先果後因的內在聯係，均滲透著詩人濃鬱的思想感情，創造了一種深邃的意境，正是通過這種深邃的意境，寄寓著深刻的哲理：人生在世豈無難，人生就是不但的與“難”作鬥爭，沒有“難”的生活，在現實社會中是不存在的。

本詩樸實平易，生動形象，表現力強，一個“空”字突出表現了“行人”被“賺”後的失落神態。

“放”、“攔”等詞語的運動，賦予“萬山”人的思想、人的性格，使萬山活了起來。

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