在括號內的一句話的結尾處是否用加句號標點？

語句內部可以使用各種標點符號，但是語句末尾不能有句號（問號、歎號例外），哪怕它已經是一個完整的句子。

例：我先看那後記（我讀魯迅先生的書，一向是這麼讀法），但是看完第一麵就翻不開了：書沒有切邊。

但句外括號，它的內部如果是完整的句子，那麼句子末尾可以用句號或問號、歎號。

例：一點事情都還沒有辦成，就讓我這樣破費，你說這有多刻薄；要是我這個人有點才能的話，這對整個國家又是多麼刻薄！（我要感激地說，現在我的發明總算被接受啦，而且還應用得不錯呢。）

“吧”字在句末,用什麼標點,問號還是句號

常用標點符號主要用法作者：方曙光常用的標點符號有句號、問號、感歎號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號等。

現將其主要用法及應注意事項陳述如下：首先介紹三種句末點號：句號、逗號和問號。

一句號 1、用於陳述句末尾。

如：（1）虛心使人進步，驕傲使人落後。

2、用在語氣舒緩的祈使句後。

如：（2）我們回去吧。

3、用在複句的後麵。

如：（3）老驥伏櫪，誌在千裏；烈士墓年，壯心不已。

● 注意：複句中分句間可用逗號或分號，句中分句後不用句號，隻有句末分句後用句號。

4、用在省略句後。

如：（4）你叫什麼名字？李美。

（句中“李美”是“我叫李美”的省略） 5、用在無主句的後麵。

如：（5）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

6、用在獨詞句後。

如：（6）好。

（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。

） ● 注意：作品、書信、文件、等後麵注明時間、地點、署名等文字之後可用可不用。

二、問號 1、用在特指問句後。

如：（7）你今年多大了？ 2、用在反問句後。

如：（8）為什麼我們不能刻苦一點呢？ ● 提示：反問句若語氣緩和，末尾可用句號；若語氣重可用感歎號。

如：（9）國家主席可以活活被整死；堂堂大元帥受辱罵；……這哪裏還有什麼尊重可言！ 3、用在設問句後。

如：（10）我們能讓你計劃實現嗎？不會的。

4、用在選擇問句中。

如：（11）我們是革命呢，還是要現大洋？（12）你到底是去，還是不去？ ●提示：在選擇疑問句中，若該句為複句，一般隻在句末用問號；若分句較長，或者為加強語氣，各分句後也可用問號。

5、用在表疑問的獨詞句後。

如：（13）我？不可能吧。

●提示：若疑問句為倒裝句，問號應放在句末。

如：（14）到底出了什麼問題，你的車？（若說成：“到底出了什麼問題？你的車。

”則錯誤。

） 6、句子中對某詞語有疑問或生卒年月不詳時用問號，疑問句構成的標題後麵也用問號。

如：（15）中國現今文壇（？）的狀況，實在不佳…… （16）曹鄴（816--？），桂林人。

●特別提示：句號、問號均表示句末停頓。

句號用於陳述句末尾，問號用於疑問句末尾。

有些句中雖有疑問詞，但全句並不是疑問句，句末隻能用句號，不能用問號。

例如：（17）……最後應求出銅塊的體積是多少？（18）麵對千姿百態、紛繁蕪雜的期刊世界，有哪位期刊編輯不想通過期刊版麵設計為刊物分朱布白、添花增色呢？（19）關於什麼是智力？國內外爭論多年也沒有定論。

（17）(18)(19)三句都是非疑問句，（17）(18)句中問號均應改為句號，（19）句中的問號應改為逗號。

三、感歎號 ●特別提示： 1、在表感歎或祈使語氣的主謂倒裝句中，感歎號要放在句末。

如：（20）多麼雄偉壯觀啊，萬裏長城！ 2、句前有歎詞，後是感歎句，歎號放在句末。

如：（21）啊，這兒多麼美麗！下麵介紹句中點號的用法。

句中點號包括逗號、分號、頓號、和冒號四種。

一、逗號提示：複句內各分句之間的停頓，除了有時用分號外，都要用逗號。

二、頓號用於句中並列的詞、詞組之間較小的停頓。

如：（22） **的品德、人格、風範為中華民族樹立了一座精神豐碑。

（23）從1918年起，魯迅陸續發表了《狂人日記》、《藥》、《祝福》等短篇小說。

● 特別提示：以下九種情況不用頓號。

1、不定數的兩個數字間不用頓號。

如：（24）你的年齡大概是十六七歲。

（不能寫成“十六、七歲”） ●【注意】相鄰的兩個數字而非約數之間要用頓號。

如：（25）三年級四、五的學生。

（26）戰鬥在一、二的工人。

2、並列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。

如：（26）他退休後生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

3、標題中有並列詞語時中間不用頓號，可在並列詞語之間空一格。

4、並列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。

如：（27）情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工作之中。

5、並列成分做補語且需要強調時用逗號而不用頓號。

如：（28）那種叫“水晶”的，〈長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。

6、並列成分做狀語，並列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：（29）他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統的詩一般的語言]傾吐著彼此的愛慕和理想。

●【注意】並列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。

如：（30）我們應堅決、徹底、幹淨、全部消滅大國主義。

7、並列成分做謂語時，若並列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。

如：（31）她衣服新潮，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

●【注意】並列成分做謂語時，若共帶一個賓語，並列詞間用頓號如：（32）今年我公司研製、推出了兩款新車。

8、並列的詞或詞組作複指成分時，並列成分之間用逗號，不用頓號。

如：（33）老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”輩。

●【注意】如並列詞或詞組簡單，它們之間則用頓號。

如：（34）抗戰、團結、進步，這是共產黨...

好句子大全10字

1、一著被蛇咬，三年怕井繩。

2、海闊從魚躍，天空任鳥飛。

3、拚得工夫深，鐵杵磨成針。

4、救人一命，勝造七級浮圖。

5、莫信直中直，須防人不仁。

6、人麵逐高低，世情著冷暖。

7、學成文武藝，貨於帝王家。

8、既在矮簷下，怎敢不低頭。

9、上無片瓦，下無卓錐之地。

10、一朝權入手，看取令行時。

11、一朝權在手，便把令來行。

12、寧與千人好，莫與一人敵。

13、千夫諾諾，不如一士諤諤。

14、鞍不離馬背，甲不離將身。

15、長別人誌氣，滅自我威風。

16、長他人銳氣，滅自我威風。

17、牡丹雖好，終須綠葉扶持。

18、路遙知馬力，日久見人心。

19、隻聽樓梯響，不見人下來。

20、留得青山在，不愁沒柴燒。

21、寧教我負人，莫教人負我。

關於愛的作文開頭結尾

關於愛的作文開頭結尾父愛開頭：父親，大山般的漢子；我，是大山的女兒。

父親的胸懷，如大山般寬廣；父親的性格，如大山般深沉。

結尾：生活裏，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩更矯劍母愛開頭：母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一隻小舟，送我到成功的彼岸。

結尾：母愛如傘，那密密織著的經緯網，是母親對兒女無微不至的嗬護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘麵伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。

綜合：父愛如菊，淡淡悠長，隻有歲月走過，才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。

母愛無言，在漫漫人生路上，當暴風雨來臨的時候，在你頭頂上舉起一把溫馨的桑友愛開頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。

相彼鳥矣，猶求友聲”詩經中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。

我雖然不知道朋友代表什麼，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨的人生，朋友應該是推心置腹的，朋友應該是肝膽相照的，朋友應該是~~結尾：朋友有時就像一麵鏡子，敢於公正的指出你的錯誤；朋友有時就像一個拐杖，在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進；朋友有時就像一把雨傘，為你阻擋著風雨，與你同舟共濟.2母愛作文開頭和結尾愛作文開頭結尾示例（1）：我愛我的媽媽，愛她的“嘮叨”，因為有了她的嘮叨，我才能改掉一些壞習慣。

我愛媽媽，愛她的細心，因為有了她的細心，我才能不出錯。

我愛我的媽媽，我愛她的一切。

母愛作文開頭結尾示例（2）：那次母親節我和媽媽都非常開心，我們的感情也更深了，那次母親節過的可真有意義呀！母愛作文開頭結尾示例（3）：母愛是開起知識大門的一把鑰匙，母愛是夜晚船上的航標燈，母愛是回蕩在夜空裏的那道首歌謠，母愛是我們心中的一泓清泉。

母親給我們的那份愛，就像是一個耀眼的太陽，永遠散發著無比的光芒，我愛您，媽媽！母愛作文開頭結尾示例（4）：母愛，它能在我黑暗的時候變成一盞永不熄滅的燈；母愛，它還能在我不知所措的時候為我指明道路……總而言之，母愛是偉大的。

母愛作文開頭結尾示例（5）：母愛是一本永遠也讀不完的書，是生活永恒的主題。

媽媽，您就是我的天空。

是您用雙手撐起了我的一片蔚藍天空，我想說：沒有您的身軀為我遮風避雨，今天的我就不會站在這裏。

媽媽，您幸福，我快樂，為您付出再多我也值得。

等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍的天空。

媽媽我愛你！母愛作文開頭結尾示例（6）：母親節，這不僅僅是一個節日。

它喚起的是小草對大地的回報，是花兒對雨露的回報，是我們對母親的回報。

所以，請停下手中的工作，去親吻母親的臉頰吧。

我想我們每一個人都沒有見過上帝，但卻無一例外地擁有上帝所派的天使——愛我們的母親。

母愛作文開頭結尾示例（7）：母親！你是一本永遠寫不完的日記，你是一曲永遠歌頌不完的詩歌，你是一粒永遠熄不滅的火種，你是人類靈魂的締造師。

母親，節日快樂！【擴展閱讀篇】作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。

那麼怎樣讓考試作文得高分呢？我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。

審題，就是要對試題展現的所有內容作全麵、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限製審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全麵領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。

高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。

由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。

立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。

文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。

近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全麵，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。

盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。

這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。

俗話說：“秧好一半穀，題好一半文”，可見題目的重要性。

有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。

雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。

有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。

這是因為閱卷老師對無標...

讀入一個以句號結尾的英文句子,統計並輸出句中各字母出現的次數,...