施主快躲開老衲要開槍了
風景如畫
讀書氛圍濃厚
綠化好，百年名校，撫州一中
才子的搖籃，
中國之希望，國家之棟梁，
自己都要吐了囧~
(2014?撫州)下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是（）A.甲
C為生活中不可缺少的調味品，故C是氯化鈉；F為某種建築材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應生成三種物質，且生成了二氧化碳，故A和B的反應可能是碳酸鹽和酸的反應；碳酸鈣能與B反應，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；（1）E是水，故填：H2O;(2)F是碳酸鈣，B是鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）D是二氧化碳，I是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成白不溶於水的碳酸鈣沉澱，使溶液變渾濁，故填：溶液變渾濁；（4）I是氫氧化鈣，具有堿性，可以用於改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤.
趙撫州傳文言文答案
您好，因未提供相關題目，網上也並沒有搜到，故提供閱讀理解技巧供參考：現代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解.先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文.看一遍題目，確定回答問題的閱讀範圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）.[宜慢，仔細，並回讀檢查]最後：理清要點，認真答題.根據答題要求，加工改造，概括提煉.（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）一解答現代文閱讀題應分的三個步驟詳第一步，通讀全篇，大致了解.第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數.那麼我們要大致了解文章的哪些東西呢？第二步，審清題意，回讀原文.在對文章有了整體把握後，我們再仔細閱讀題幹，找出每一題的出題點，回讀原文，將題幹和文章對應起來，那麼回讀原文的方法和步驟是什麼呢？1、找準了原文中對應題目的相關區域.看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關.2、聯係上下文，抓住關鍵詞句.隻要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文意，就能準確抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的.3、分析綜合，順藤摘瓜.結合試題（順藤）找到相關的關鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）.第三步，理清要點，認真答題.1、引用原文.題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上.2、抓住對應的關鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子.一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納.3、組織好語言作答.先根據分值理清好答幾個要點，再作答.答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應的關鍵詞句，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題幹要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理.但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述.4、還有一些題目是以選擇題形式出現，所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律（如斷章取義、偷換概念、範圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較，做出準確的判斷和選擇即可.
趙撫州傳的翻譯及閱讀答案
您好，因未提供相關文章與題目，網上也並沒有搜到，故提供閱讀理解技巧供參考：現代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解.先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文.看一遍題目，確定回答問題的閱讀範圍，再結合試題（順藤）找到相關的段、句，截取關鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）.[宜慢，仔細，並回讀檢查]最後：理清要點，認真答題.根據答題要求，加工改造，概括提煉.（盡可能利用原文中的關鍵性文字答題）一解答現代文閱讀題應分的三個步驟詳第一步，通讀全篇，大致了解.第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數.那麼我們要大致了解文章的哪些東西呢？第二步，審清題意，回讀原文.在對文章有了整體把握後，我們再仔細閱讀題幹，找出每一題的出題點，回讀原文，將題幹和文章對應起來，那麼回讀原文的方法和步驟是什麼呢？1、找準了原文中對應題目的相關區域.看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關.2、聯係上下文，抓住關鍵詞句.隻要找準了原文中的相關區域，認真揣摩上下文意，就能準確抓住關鍵詞句，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的.3、分析綜合，順藤摘瓜.結合試題（順藤）找到相關的關鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）.第三步，理清要點，認真答題.1、引用原文.題目要求引用原文答題的，直接找出答案認真的寫上.2、抓住對應的關鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子.一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，我們應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納.3、組織好語言作答.先根據分值理清好答幾個要點，再作答.答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應的關鍵詞句，選用恰當的句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題幹要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準確、有條理.但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述.4、還有一些題目是以選擇題形式出現，所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律（如斷章取義、偷換概念、範圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較，做出準確的判斷和選擇即可.
“文昌橋上曬文章”,“無才莫入撫州門＂是撫州人的狂傲話語嗎？
撫州曆史上文風鼎盛，文人輩出，自古以來就有“才子之鄉”、“文獻 之邦”的美稱。
在千年的曆史長河中，僅臨川一縣，進士及第者就有2000 人以上，《江西曆代文化藝術家大全》共收錄1296人，其中臨川區域籍的 名家有317人，幾占四分之一。
所以撫州人常以“文昌橋上曬文章，無才 莫入撫州門”而引以自豪。
其實，這裏也有一個傳說故事。
明萬曆年間，臨川有四大才子，他們是：陳際泰、羅萬藻、章世純、艾 南英。
這四人常喜歡與外籍官員為難，以顯自己的才華。
有一年，四人得知新任知府要路往文昌橋時，便故意袒胸露腹，躺 在橋上。
旁邊放著一隻陳舊的籮筐，裏邊放著幾株艾草。
知府一看，心 裏明白了幾分。
陳舊的籮筐裝著艾葉，隱含“陳”、“羅”、“章”、“艾”四 姓，知道遇到“臨川四大才子”，他們要與自己為難了。
知府也不甘示 弱，於是對衙役說：“請他們出題，如果是對對聯，就快報上聯！”四位才 子翻身坐起，高聲吟道：“上文章、下文章，文章橋上曬文章。
”“上文章” 寓意四位才子滿腹學問，一肚子文章；“下文章”指的是文昌橋（撫州方 言，“章”與“昌”同音）。
全句的意思是四位才子躺在橋上曬滿腹 文章。
知府聽到這個上聯，感到十分為難和尷尬，一時很難想出下聯，隻得 請求讓道過橋。
黃昏時，知府在路過一個渡口時打聽到此處渡口的名 字，並得知這裏前後有兩個村子，前村叫前黃昏，後村叫後黃昏，此渡口 正在中間，所以名叫“黃昏渡”。
知府當即受到啟發，想出了下聯。
於是 趕緊返回，找四才子應對下聯。
當轎子趕到文昌橋時，一書童拿著一張 紙條給知府看，上麵寫道：前黃昏，後黃昏，黃昏渡前渡黃昏。
這正是知 府想出的下聯。
知府看後，心中異常佩服，驚歎四位才子的過人才氣。
後來撫州人就用“文昌橋上曬文章”，“無才莫人撫州門”來顯示自己的 豪情。
下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）（2分）①湧現了中國物...
C試題分析：句子排序要先明白整體表達的內容，再結合語句的內在聯係，借助關聯詞語或有標誌性的語詞確定順序。
本文段按總分總結構，先總述撫州的曆史有“才子之鄉、文化之邦”的譽稱，從古代到現代出現的人才進行分別敘述，最後借詩人王勃的話進行總結。
(2014？撫州)一天,小亮看到家中的塑料桶中有一個豎直放置的玻璃...
【答案】【小題1】C【小題1】D【小題1】B【小題1】C【小題1】似道欲殺之/琰曰/漢高祖以黃金萬斤付陳平/不問出入/公乃顧此區區/不以結豪傑之心邪/似道始置之。
【小題1】（1）但是現在正當會集賓客多方征集計謀建議的時候，斬他不是這個時候也不是這個地方。
（2）於是他斷絕了和賓客的交往，研究進士學業，於是考中進士，調任麻城縣尉。
或：於是他不再和賓客的交往，研究進士學業，於是考中進士，調任麻城縣尉。
【答案解析】【小題1】動色：變了臉色【小題1】A第一個“數”是數量詞“幾個”的意思，第二個“數”是副詞“多次”的意思。
B.第一個“用”是連詞，相當於“因為”，第二個“用”是動詞，相當於“采用”。
C第一個“乃”是連詞，相當於“於是”，第二個“乃”是副詞，相當於“竟”。
D兩個“以”都是介詞，相當於“因為”【小題1】本領：古，自己掌管，動詞；今，才能、能力【小題1】“慶賀時孟珙竟傲慢地坐著接受楊琰拜見”不合文意，這裏是接受立功大將的拜見【小題1】此題考查文言斷句能力，結合句意進行斷句。
似道欲殺之，琰曰：“漢高祖以黃金萬斤付陳平，不問出入，公乃顧此區區，不以結豪傑之心邪？”似道始置之。
（錯、多、漏、兩處扣1分，扣完為止）【小題1】（1）關鍵詞：第——但，隻是；方——正……時候；會客——會集賓客；其——這，代詞（2）關鍵詞：謝絕——委婉而拒，譯為“斷絕”“杜絕”；治——治學，研究；遂——於是；第——科舉考試的等級；登第即考中；這是一個順承複句，要翻譯出這種句式的特點。
【參考譯文】楊琰字純父，是撫州臨川縣人。
青年時能寫詞賦，鄉裏有個姓陳的人家請他住在客舍裏教兒子，過了幾個月他拂衣離去。
後來因為老朋友推薦，他出任駐淮地將帥杜杲的幕僚，杜杲說：“楊琰有如此的風度神采，將來不會在我之下。
”從此治政方法征戰計謀多向楊琰谘詢。
過了一年，安豐被敵兵包圍，楊琰激動地說：“情況很緊急了，我請求前去。
”他於是用奇策解了圍，杜杲上奏朝廷任命他為七品官員。
楊琰考慮自己身處軍隊中，騎馬射箭是應當擅長的。
晚上他把青布墊放在地上，騎著不熟悉的馬跳躍，起初跳過三尺高，接著跳過五尺至一丈高，多次閃失跌倒他也不顧。
製置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的計策，稱他為“小子房”（漢代的張良，字子房），盂珙和他喝茶下棋，周濟他財物。
楊琰把自己掌管的財務錢幾萬耗用了，總管財務的賈似道核實數目責令償還，孟珙把六百兩銀子給楊琰讓他償還，楊琰又把這些錢分給了賓客，飲酒歡歌不顧念償還錢財之事。
賈似道想要殺他，楊琰說：“漢高祖把萬斤黃金交給陳平，不過問錢的出入，您競顧念這區區的錢財，卻不用這錢財結交豪傑的心嗎？”賈似道這才赦免了他。
孟珙曾宴請賓客，有個手下軍官出話不遜，孟珙命令斬他，楊琰從容地說：“斬了他確實對，但是現在正當會集賓客多方征集計謀建議的時候，斬他不是這個時候也不是這個地方。
”孟珙很信服他的話。
不久，有個大將立了功，孟珙坐著接受那個大將拜見，楊琰為此臉色有了變化，於是感歎道：“大將立了功，卻要到官長庭前低頭行拜見之禮，實在是頭盔（指代軍人）不如毛筆（指代文官）啊。
”於是他斷絕了和賓客的交往，研究進士學業，於是考中進士，調任麻城縣尉。
向士壁駐守黃州，用公文召他入幕府，不久他因戰功升為三品官員。
趙葵做京湖製置使，楊琰與他一起前去，王登在沙市迎接，楊琰和王登暢談到半夜，楊琰回來說：“王景宗（王登，字景宗）渾身是膽，可惜不夠沉穩細致，如果我幫助他，什麼事情不能辦成呢？隻是恐怕他因勇敢而失敗。
”後來王登死了，人們認為楊琰的話是知人之言。
過了一段時間，向士壁駐守峽州，招他前去，楊琰生病沒有成行而去世。
【蘇教版小學四年級語文下冊期中試卷】作業幫
一、根據拚音寫詞語.（10分）bǎn tú pò suì yì jiān jiē tì cuī cù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jūn yún gōng jìng tuī jiàn wéi fàn shèn zhòng（ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、 用橫線畫出帶點字選擇正確的讀音. （4分）黃芪（shì qí）半晌（ shǎng xiǎng ） 頃刻間（qǐng qīng）興亡（xīng xìng） 薄殼（bó báo）綻開（dìng zhàn） 堵 塞（sè sāi） 給予（ jǐ ɡěi ）三、根據積累完成練習.（共13分）⑴ 諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家.人們常用 、 來讚頌諸葛亮的聰明才智.然而，自張飛、關羽、劉備、趙雲相繼死後，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺願，他 、 ，但勢單力薄，最終 、 .（填成語）⑵ 在抗擊“非典”的日子裏，全國人民團結一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏鬥，這使我想起了 ____________、____________、_____________、____________這些成語. ⑶ 亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的.爸爸皺著眉頭，用《三字經》中的內容教育他：“ ， ，悌於長， .” 四、按要求完成下列句子.（18分）1、把句子補充完整： 的風箏 地飛上了天空.（2分） 2、把句子換一種說法：如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？（2分）3、改成擬人句（2分） 夜空中的星星一閃一閃的.4、把句子改成被字句：（2分） 母親緊緊摟住我.5、選詞填空.（每題2分，共6分） 既……又…… 雖然……但是…… 盡管……還是……1）（ )我討厭看那些看似可憐的乞丐（gài），（ )給了他一元錢.2）我（ ）希望自己早點長大，（ ）很害怕長大.3）這道題（ ）看起來很簡單，（ ）解起來挺複雜.6、修改病句，用修改符號在原句上修改.（每題2分，共4分） （1）全班同學認真討論並聽取了班長的建議. （2）小明端正了學習目的，成績提高很快.五、按課文內容填空.（每空1分，共19分）1、自然界的許多生物都是人類的“老師”.人類從魚兒在水中自由升降的現象中得以啟發，發明了 .人類模仿 的形體，改進了船體的設計，提高了輪船航行的速度.我從課外書上了解到人類模仿 製成了 .（4分）2、他們來到隆中，隻見那裏的山岡蜿蜒起伏，好像 .岡前幾片鬆林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗宜人.（4分）3、我們通常的切蘋果的方法是 ，而小男孩卻是 .所以會在蘋果裏發現 .這篇課文告訴我們一個道理： .（4分）4、《三國演義》裏的故事有很多，請你寫出兩個： 、 .我國另外三部古典名著分別是《 》、《 》、《 》.（5分）5、 學習了《最佳路徑》我知道迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計，是因為它的設計者格羅培斯明白了這樣的道理： .（2分）六、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話.（5分）（ ）種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個光明的世界.（ ）他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺.（ ）一粒種子睡在泥土裏.（ ）春風在唱歌，種子聽見外麵很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”（ ）他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺.七、閱讀短文，完成練習.（11分） 在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發現最為神奇、最有魅力的要數微笑了. 在課堂上，如果沈老師微笑著提問題，我就會感覺到一股暖流從心裏傳遍全身，聽課全神貫注，做作業格外順利.回到家裏，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多…… 微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ 有一次，我在教室裏不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來.一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎麼樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了台…… 誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過 臉色又緩和了 微笑著安慰我 菲菲 不要緊 一支鋼筆值啥 誰叫咱們是好朋友呢 看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，一刹那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起…… 啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！1、從文中找出下列詞語的近義詞.（1分）聚精會神（ ） 惴惴不安（ ）2、 給文章加一個合適的題目，寫在文前橫線上.（1分）3、用“ ”劃出文中一個起“承上啟下”作用的過渡句.（1分）4、給畫“ ”的句子加上合適的標點符號.（2分）5、“微笑的魅力”具體指的是什麼？（用文中的一句話來回答）（1.5分）___________________________________ _____________6、 我知道人類的表情除了微笑，還有 、 、 ……（1.5分）7、在生活中你也一定感受到過微笑的魅力，請你模仿第二自然段寫幾句話：（3分）八、作文.（20分）在日常生活中，我們經常會看、聽到或經曆一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動……的事，請認真回憶最近發生的事情，從中選擇一件寫下來，做到語句通順，內容具體，感情真實，不少於300字. 回答者： 02513186417669 - 二級 ...
