比胸罩更貼心的男
我想我的好友會平安無事的。
過去，即使在平安無事的時期，他也專心致誌於外交政策。
在這一片平安無事的，陽光和煦的土地上，早在喬答摩之前就有許多人發現生活是煩惱而神秘的。
我們度過了平安無事的一年！
人若遇見仇敵、豈肯放他平安無事的去呢。
平安無事的有害的respiratory呼吸的
撒上24 : 19人若遇見仇敵、豈肯放他平安無事的去呢。
“正巧相反，我相信這是我平生最聰明的一個舉動，因為我們因此可以絕對平安無事的。 ”
19人若遇見仇敵、豈肯放他平安無事的去呢。願耶和華因你今日向我所行的、以善報你。
用平安無事造句
1. 花枝招展：比喻姿態優美。
招展：迎風擺動。
常用來形容婦女打扮得十分豔麗。
2. 不能自已：不能抑製自己的感情。
已：停止。
3. 忍俊不禁：忍不住笑。
4. 黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。
5. 故弄玄虛：本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段 6. 嘔心瀝血：形容費盡心思。
7. 想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。
8. 不速之客：指沒有邀請自己來的客人。
速：邀請。
9. 人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。
鼎：古代一種三足兩耳的鍋。
沸：水開。
鼎沸：本意是鍋裏的水燒開了，發出響聲。
10. 置之度外：不把它放在心上。
度：考慮的意思。
11. 流光溢彩：形容色彩豐富，光亮奪目。
12. 人跡罕至：少有人來。
跡：足跡。
罕：稀少。
13. 隨聲附和：別人說什麼，自己跟著說什麼。
形容沒有主見。
14.奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。
15.一張一翕：形容呼吸時一張一合。
16.異想天開：形容想法離奇，不切實際。
17.相映成趣：互相襯托。
18.禍不單行：表示不幸的事接連發生。
19.觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心裏感到悲傷。
懷：心。
20.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
21.出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。
22.手足無措：形容舉動慌亂或沒有辦法應付。
23.猝不及防：事情突然襲發生，來不及防備。
24.麵麵相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
覷：看 25.饑腸轆轆：形容非常饑餓。
26.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子現用來形容舉動十分謹慎絲毫不敢疏忽。
28.碌碌無為：平庸，沒有特殊能力。
29.血雨腥風：指戰爭的可怕與殘忍。
30.取義成仁：即舍生取義，取：選取。
義：正義。
31.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。
敝：破舊。
珍：貴重愛惜。
32.幕天席地：把天空當作幕，把大地當作席。
33.天壤之別：比喻差別極大。
壤：地。
34.彈指而過：形容時間過得很快，彈一下手指頭就過了很多年。
35.栩栩如生：生動逼真，像活的一樣。
36.才華橫溢：形容很有文藝才能，並顯露出來。
37.深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。
惡：厭惡。
疾：痛恨。
38.振聾發聵：發出很大的響聲，耳聾的人也能聽見。
比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人。
聵：耳聾。
39.別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學，藝術方麵創造性的構思）。
40.溘然長逝：突然死去。
41.抑揚頓挫：形容聲音高低轉折、和諧悅耳。
42.自出心裁：出於自心的創造和裁斷。
43.杳無消息：遠得不見蹤影，沒有消息。
44.巧妙絕倫：靈巧高明，超過尋常的，沒有比得上它的。
45.惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。
肖：相似。
46.雍容典雅：形容文雅大方，優美而不粗俗。
雍：和諧。
47.錯落有致：交錯紛雜，富有情趣。
致：情趣。
48.渾然一體：完整不可分割地構成一個整體。
49.豐功偉績：偉大的功績。
50.錯綜複雜：形容頭緒繁多，情況複雜。
51.千頭萬緒：形容事情頭緒很多。
緒：事情的開端。
52.不無裨益：不是沒有益處。
53.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。
54.孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。
55.無邊無垠：寬闊沒有邊際。
垠：界限；邊際。
56.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。
坦蕩：寬廣平坦。
57.潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。
滋：生出。
58.旁逸斜出：（樹枝）從樹幹的旁邊斜伸出來。
59.縱橫決蕩：縱橫馳騁，衝殺突擊。
60.蕩然無存：形容原有的東西完全消失，一點也不存在。
61.不可名狀：不能用語言形容。
名：說出。
62.銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。
63.不毛之地：不長草木的地方。
毛：指草木。
64.改邪歸正：不再做壞事，走向正路。
65.氣勢恢宏：形容氣勢極其雄偉。
恢宏：廣大，寬廣。
66.心腹之患：比喻致命的禍害。
心腹：喻要害。
67.生靈塗炭：形容人民處於極端困苦的境地。
塗：泥沼；炭：炭火。
68.放蕩不羈：行動隨便，不受約束。
放蕩不受拘束；羈：約束。
69.安然無恙：平安無事，沒有遭到損害。
恙：病。
70.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。
曠：空闊；怡：和悅愉快。
71.撲朔迷離：比喻事物錯綜複雜，難於辨別。
72.執迷不悟：堅持錯誤而不覺悟。
73.開卷有益：讀書就有好處。
74.躍然紙上：形容活躍地呈現在紙上。
75.無精打采：形容不高興、不振作。
采：精神；神色。
76.相提並論：把不同的人或事物混在一起來談論或看待。
77.大事渲染：大力誇張形容。
事：作；渲染：繪畫方法，引申為誇張形容的意思。
78.聲名狼藉：形容名聲壞到了極點。
狼藉：亂七八糟。
79.習以為常：長期都這樣，就把它當成了常規。
80.德高望重：品德高尚，名望很大。
81.墨守成規：因循守舊，不肯改進。
82.偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。
比喻事情終止。
偃：放倒。
83.甘拜下風：真心佩服。
比喻自願承認不如人家。
甘：甘願、樂意；下風：風向的下風。
84.耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。
85.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。
拈：用手指拿東西。
86.漠不關心：態度冷淡，毫不關心。
漠：冷淡。
87.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。
本課指不安心工作，事業心不強。
異：另外的...
員工造老板娘的謠 平安無事的原因？
《台灣神遊》 1中秋節的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍色的天空中。
我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。
晚飯後，我們全家圍坐在電視機旁，今晚的節目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現了台灣人民思念故土、盼望祖國早日統一，和祖國人民想念台灣骨肉親人的主題。
2看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。
望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機，飛到了美麗的台灣省。
在飛機上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。
接著，飛機降落在台灣島東部，這裏大部分是山地。
遠遠望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優美。
3台灣島上還有世界聞名的遊覽區——日月潭。
於是我慕名前去，飽覽那湖光山色。
我坐在汽車裏，看到重巒疊嶂，潭水碧藍，波光如鏡，朵朵白雲在翠峰山間飄浮。
當夕陽把最後的餘輝射向湖麵時，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖麵上飄來蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。
4我又來到了台灣西部平原。
我了解到這裏盛產甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。
隨後，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港——基隆。
這裏，擁有多種礦產資源和水產資源。
看到這一切，我心裏情不自禁地讚歎道：“台灣真是名不虛傳的寶島！” 5“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。
為了祖國的統一大業，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻一份力量！ 6夜更深了，中秋節之夜的月亮更圓更亮了。
我想：此時台灣的少年朋友也在月光之下神遊祖國的大陸吧。
我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團聚在一起，祖國一定會統一的。
我懷著這美好的願望進入甜蜜的夢鄉。
1.聯係課文，理解詞語。
（4分） （1）慕名：_______________ （2）陶醉：____________________ （3）名不虛傳：________________ （4）神遊：____________________2.概括第三、四自然段的大意。
（4分）3.課文中第____個和第______個破折號的用法是一樣的，另一個破折號表示________________。
（1分）4.“我”為什麼會神遊台灣呢？（2分） _________________________________________________________________________5.從作者的神遊中，你覺得台灣是一個怎樣的地方？（2分） __________________________________________________________________________6.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（2分） __________________________________________________________________________三、《爸爸錯怪了我》 語文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。
她的語調十分動人，我們班上每一個同學都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語調朗讀課文呢。
忽然，我聽到倪老師把驚螫（zh6）的“螫”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯了。
”我站起來說道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。
這時，前後左右的同學都向我瞪眼睛，歪鼻子…… 放學回家，我把語文課上發生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發火了，他衝著我說道：“你還懂不懂禮貌？你這是對老師不遵重的行為。
”我解師是你的長輩，亂提意見這還了得？” “這是你的看法，我們老師可從來沒這樣說過。
”我嘟著嘴，隻是輕輕地說了一句。
誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來訪問，她對爸爸說：“昨天，劉剛同學向我指出了讀錯的字音，下課後，我查了查字典，劉剛的意見是正確的。
” 倪老師又回過身來對我說：“劉剛，謝謝你向我指出了錯誤，希望你今後再向我提出的意見。
” 我低著頭，激動地說：“我不該不舉手發言。
……” 倪老師走後，爸爸撫摸著我的頭說：“是爸爸不好，爸爸錯怪了你。
”1.聯係課文解釋詞語。
（2分） （1）十全十美：___________________ （2）嘴硬：_____________________________2.用“‖”將短文分成三段，寫出各段大意。
（6分）3.本文第4小節中有三個錯別字，把錯別字圈出來，依次寫上正確的字：（1分） ____________________________________________________4.爸爸知道了語文課上發生的事後，神態是怎樣變化的？（1分） ______________________________________________________________5.倪老師在家訪時的言行反映了她怎樣的品質？ _______________________________________________________6.寫出文章的中心思想。
_____________________________________________________《燈光》 1夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄遊。
她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。
她在天空中飄呀，飄呀。
夜漸漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進入了夢鄉。
2夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續慢慢地飄著。
忽然，她發現有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。
月亮姑娘好奇地探頭一望，隻見那明亮的燈光下有一位老師，她麵前放著厚厚的一摞學生作業本。
這位老師正在埋頭批改學生作業。
她改得那麼認真，那麼仔細，連一個小小...
