一曲琉璃白日
TO的用法：介詞 prep.
1.(表示時間)到, 直到, 在…到來之前, 離…
The Parliament was prorogued to the tenth of February.
議會休會到二月十日.
2.(表示方向)朝, 往, 通向
He turned to his companion before he replied.
他轉身朝向他的夥伴然後回答.
3.(表示狀態)緊貼著, 緊靠著, 對著
The two lovers danced cheek to cheek.
那對情侶臉貼著臉跳舞.
4.(表示對象)對, 對於, 對…來說
What will Doris say to it?
對此事多麗絲將怎麼說呢?
5.(表示比較)比, 相對於
The men are noodles to her.
與她相比, 這些男人都是笨蛋.
6.(表示方位)在…方向[方位], 處於…順序
Scotland is to the north of England.
蘇格蘭在英格蘭之北.
7.(表示距離)離, 距離
It is ten kilometres to the station.
到車站十公裏.
8.(表示目標)到達, 直到
We came to a picturesque cottage.
我們來到一座風景如畫的村落.
9.(表示結果)轉換為, 轉變為, 趨於
Wait until the lights change to green.
等交通燈變成綠色再走.
10.[表示歸屬]屬於；…的
the key to the classroom
教室的鑰匙
11.[表示附加]附加於；加於
add this to the others
把這個加在另外幾個上麵
12.[表示伴隨]跟著； 伴隨；隨同
She danced to the music.
她合著音樂跳舞.
13.關於；就…而言；對於；依…看
What will he say to this?
對此他會說什麼?
14.適合；合乎；對…的反應是
副詞 adv.
1.向前
His hat is on wrong side to.
他的帽子前後戴歪了.
2.(門窗等)關上；虛掩著
The door was blown to.
風吹把門關上了.
3.開始；著手
We turned to with a will.
我們開始努力幹.
4.在附近
We were close to when it happened.
事情發生時我們正在附近.
5.蘇醒過來
after he came to
在他蘇醒過來以後
for的用法：介詞 prep.
1.(表示時間)在(某一特定時間); 在…時節; 持續達
2.(表示方向)向, 朝, 開往
They made a rush for the exit.
他們猛然衝向出口處.
3.(表示對象) 替, 幫, 給, 為…做準備, 對, 對於, 對…來說, 在…一方
What can I do for you?
我能幫你什麼忙嗎?
Let me lift that heavy box for you.
讓我替你提那隻重箱子.
You had to be ready for any emergency.
你得隨時預防不測.
This inspired in them a love for learning.
這使他們產生了學習的熱情.
Fortunately for him, he can swim.
對他來說幸運的是, 他會遊泳.
He speaks too softly for her to hear.
他講話聲音太輕, 她聽不見.
4.(表示原因)因為, 由於, 作為…的結果
I'm pretty angry with you for not telling me.
由於你沒有告訴我, 我對你很生氣.
5.(表示距離)延續達, 計有
I followed him for some distance.
我跟著他走了一段路程.
6.(表示結果)當做, 作為, 作為…的部分, 就…的條件而言
We can't accept that as a basis for a decision.
我們不能同意以此為基礎來做出決定.
7.(表示目的)為了…, 適用於
The ship sent out a message for help.
船隻發出求救信號.
She's the very person for the work.
她最適合幹這項工作.
8.(表示態度)支持, 讚同, 想要
Are you for the plan or against it?
你支持這計劃還是反對它呢?
9.(表示比率)按…比例, 以…價格, 第…次
I bought this book for ￡3.
我買這本書花了三英鎊.
I met them for the second time last week.
我上周第二次遇見他們.
10.（表示對象、用途等）給,對,供
11.關於
12.代表
13.受雇於
14.支持；擁護
15.為得到；為獲取
16.換取
17. 就…而言
18. 對（某人）來說（困難、必需、愉快等）
連接詞 conj.
1.因為, 由於
Prepare to alight, for we are almost there.
我們馬上要到了, 準備下車吧.
with的用法：介詞 prep.
1.(表示關係)和…在一起
Would you like to go to the street with me?
你願和我一起上街嗎?
2.(表示狀態)具有, 帶有
Many exhibits with characteristics of the Chinese art are on display.
許多具有中國藝術特色的展品陳列出來.
3.(表示方式)用, 以, 藉
The room is cooled with air conditioner.
這房間用空調降溫.
4.(表示對象)對…, 關於
She was always good with the unfortunate.
她對不幸的人總是很友好.
5.(表示伴隨)與此同時, 隨著
I always rise with the bell.
我總是聽到鈴聲就起床.
6.(表示讓步)雖然, 盡管
With all his abilities, he failed completely.
盡管很能幹, 他還是一敗塗地了.
7.(表示原因)由於, 因為
She flushed with delight.
她高興得臉上通紅.
8.(表示態度)支持, 讚同
Is he with us or against us?
他讚成我們還是反對我們?
9.(表示態度)跟(…對抗)
We are struggling with backwardness.
我們在和落後現象做鬥爭.
10.與…對立；反對
11.包括；還有
12.與…方向一致；順著
13.由…持有；由…負責
14.為…工作；受雇於；利用…的服務
15.雖然；盡管
16.在…旁邊；在…附近；在…身邊
17.在…之中；進入…之中
18.關於；就…而言
19.比較而言；與…相比較
20.同樣；完全一樣
21.同意的；和諧的
22.支持；站在…一邊
“to”在句子中的用法與作用是什麼？
1.1 不定式作主語 不定式作主語，往往用it作形式主語，真正的主語不定式放至句子的後麵。
例如：It's so nice to hear your voice. 聽到你的聲音真高興。
但是，用不定式作主語的句子中還有一個不定式作表語時，不能用It is… to…的句型。
另外，這樣的句子，不能用動名詞作表語。
例如： （對）To teach is to learn. （錯）It is to learn to teach. （錯）To teach is learning. （錯）Teaching is to learn. 1.1.1 不定式做主語It's for sb/It's of sb to do sth 這樣的句子中，由於表語形容詞性質的不同，導致了不定式邏輯主語標誌用for或of的區別。
(1)for sb. 句型中的形容詞一般為表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞。
如easy, hard, difficult, interesting, impossible等。
例如：It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。
（2）of sb句型中的形容詞一般為表示性格，品德，心智能力，表示主觀感情或態度的形容詞。
如good, kind, nice, clever, foolish, right。
例如： It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
1.2 不定式作賓語(1) 有些及物動詞用不定式作賓語，結構為動詞+不定式例如：The driver failed to see the other car in time. 司機沒能及時看見另一輛車。
He offered to help me. 他表示願意幫助我。
(2)有些動詞除了可以用不定式作賓語，還用不定式作補語，即有動詞+賓語+不定式的結構。
例如：askchooseexpecthelpbegintendlike/loveneedpreferpreparewantwish (3) 有些動詞或動詞詞組可以用動詞+疑問詞+不定式的結構作賓語。
例如：decideknowconsiderforgetlearnremembershow,wonderfind outtellinquireexplain 1.3 不定式作表語不定式可放在be動詞後麵，形成表語。
例如： My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清掃房間。
1.4 不定式作定語 不定式做定語通常要放在被修飾的詞後，往往表示未發生的動作。
例如： I have a lot of work to do. 我有許多事要做。
1.5 不定式作狀語(1)作目的狀語 常用結構為to do , only to do（僅僅為了）， in order to do, so as to do, so(such)… as to…（如此…以便…）。
例如： He ran so fast as to catch the first bus. 他飛快地跑以便趕上第一班車。
(2) 作結果狀語可以表示沒有預料到的或事與願違的結果，不定式要放在句子後麵。
I awoke to find my truck gone. 我醒來發現箱子不見了。
(3)表原因 I'm glad to see you. 見到你很高興。
She wept to see the sight. 她一看到這情形就哭了。
(4)表示理由和條件He must be a fool to say so.You will do well to speak more carefully.
to在句子中的用法與作用是什麼
1.1 不定式作主語 不定式作主語，往往用it作形式主語，真正的主語不定式放至句子的後麵。
例如：It's so nice to hear your voice. 聽到你的聲音真高興。
但是，用不定式作主語的句子中還有一個不定式作表語時，不能用It is… to…的句型。
另外，這樣的句子，不能用動名詞作表語。
例如： （對）To teach is to learn. （錯）It is to learn to teach. （錯）To teach is learning. （錯）Teaching is to learn. 1.1.1 不定式做主語 It's for sb/It's of sb to do sth 這樣的句子中，由於表語形容詞性質的不同，導致了不定式邏輯主語標誌用for或of的區別。
（1）for sb. 句型中的形容詞一般為表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞。
如easy, hard, difficult, interesting, impossible等。
例如：It's very hard for him to study two languages. 對他來說學兩門外語是很難的。
（2）of sb句型中的形容詞一般為表示性格，品德，心智能力，表示主觀感情或態度的形容詞。
如good, kind, nice, clever, foolish, right。
例如： It's very nice of you to help me. 你來幫助我，你真是太好了。
1.2 不定式作賓語 （1） 有些及物動詞用不定式作賓語，結構為動詞+不定式 例如：The driver failed to see the other car in time. 司機沒能及時看見另一輛車。
He offered to help me. 他表示願意幫助我。
（2）有些動詞除了可以用不定式作賓語，還用不定式作補語，即有動詞+賓語+不定式的結構。
例如：askchooseexpecthelpbegintendlike/loveneedpreferpreparewantwish (3) 有些動詞或動詞詞組可以用動詞+疑問詞+不定式的結構作賓語。
例如：decideknowconsiderforgetlearnremembershow,wonderfind outtellinquireexplain 1.3 不定式作表語不定式可放在be動詞後麵，形成表語。
例如： My work is to clean the room every day. 我的工作是每天清掃房間。
1.4 不定式作定語 不定式做定語通常要放在被修飾的詞後，往往表示未發生的動作。
例如： I have a lot of work to do. 我有許多事要做。
1.5 不定式作狀語 （1）作目的狀語 常用結構為to do , only to do（僅僅為了）， in order to do, so as to do, so(such)… as to…（如此…以便…）。
例如： He ran so fast as to catch the first bus. 他飛快地跑以便趕上第一班車。
（2） 作結果狀語 可以表示沒有預料到的或事與願違的結果，不定式要放在句子後麵。
I awoke to find my truck gone. 我醒來發現箱子不見了。
（3）表原因 I'm glad to see you. 見到你很高興。
She wept to see the sight. 她一看到這情形就哭了。
（4）表示理由和條件 He must be a fool to say so.You will do well to speak more carefully.
to在句子中到底怎麼用？那種詞後麵需要加to？
一、表示各種“目的”，用“for”eg.1.What do you study English for？你為什麼要學英語？2.She went to france for holiday.她到法國度假去了.2. 對於用“for”eg.1.She has a liking for painting.她愛好繪畫 .2.She had a natural gift for teaching.她對教學有天賦/3. 表示讚成同情，用“for”eg.1.Are you for the idea or against it？你是支持還是反對這個想法？2.He expresses sympathy for the common people..他表現了對普通老百姓的同情.4 表示因為，由於（常有較活譯法），用“for”eg.1 Thank you for coming.2.France is famous for its wines.法國因酒而出名.5. 當事人對某事的主觀看法，對於（某人），對…來說（多和形容詞連用），用介詞to，不用for.eg.He said that money was not important to him.他說錢對他並不重要.To her it was rather unusual.對她來說這是相當不尋常的.6. 和fit,good,bad,useful,suitable 等形容詞連用，表示適宜，適合.用for.eg.Some training will make them fit for the job.經過一段訓練，他們會勝任這項工作的.Exercises are good for health.鍛煉有益於健康.Smoking and drinking are bad for health.抽煙喝酒對健康有害.You are not suited for the kind of work you are doing.7.表示不定式邏輯上的主語，可以用在主語、表語、狀語、定語中.1. It would be best for you to write to him.2. The simple thing is for him to resign at once.3. There was nowhere else for me to go.4. He opened a door and stood aside for her to pass.橫行霸刀0149?2014-10-16拍照搜題，秒出答案！覆蓋中小學全部學科！相關問題for和to有何區別？如.for me和.to me?responsible to和responsble for有何區別？important後什麼時候跟for 什麼時候跟to有何區別to somebody與 for somebody 有何區別for和to有何區別？查看更多相關問題 其他回答for me為了我to me 給我神天衛偳3敷?2014-10-17前者可以翻譯成＂為我＂ 後者是＂給我＂ 還有，for可以翻譯成＂因為＂不隻是道具0475?2014-10-16for有很多種用法： 1. 表示“當作、作為”。
如： I like some bread and milk for breakfast. 我喜歡把麵包和牛奶作為早餐。
What will we have for supper？ 我們晚餐吃什麼？ 2. 表示理由或原因，意為“因為、由於”。
如： Thank yo
choice to 的一個句子翻譯及TO在句子中的用法
在專業四級一下你隻需要記住的意思有：1（表示方向）向，往，對著，2（表示動作對象、關係等）對，給於3（表示時間）直到……為止，在……之前4（表示對比、比例、選擇）比，對5（表示程度、範圍）到，達6（表示情況、狀態等）趨於，傾向。
這些都是to最平常的意思了。
to的意思你不定要死記，要根據句子意思關係來理解
求翻譯並解釋下這句話to後麵在句子中的成分
Most of their study and revision was done to the thud of hammers and pneumatic drills. 他們的大部分研究和修改都是在錘子聲和風鑽聲中完成的。
介詞to表示“伴隨”，to the thud of hammers and pneumatic drills是伴隨狀語。
如：Romeo left the stage to enthusiastic applause. 羅密歐在熱烈的掌聲中離開了舞台。
to這個單詞在英語句子中的用法
清音濁化這一點其實外國人自己並沒有覺察，隻是中國人自己這樣覺得罷了。
就是說在s後麵的清音p,t,k會聽起來像b,d,g，如school/sku:l/聽起來像/sgu:l/,speak/spi:k/聽起來像/sbi:k/。
但是，由於外國人沒有覺察到這一點，所以他們有時讀得也像清音，而且越是不常用的單詞，越不濁化。
連讀就是上一個詞結尾的輔音和下一個詞開頭的元音相連，比如：I put a book in a bag。
這裏t-a, k-i, n-a都會發生連讀。
這裏t-a,k-i都是比較自然的，但n-a你可能覺得不太自然。
不太自然的話，不連讀也可以。
尤其如果不是在一個意群中的話，這種不太自然的就不要連讀了。
意群就是句子中幾個聯係比較緊密的單詞組成的部分，比如上麵的句子可以劃成三個意群：I / put a book / in a bag。
比如這個句子：I / left the children / at school. 這裏n-a一般就不連讀。
略讀也是發音上的方便，比如gate keeper中，gate的t一般聽不出來，或者說失去爆破。
一般來說，兩個爆破音（k,t,p,g,d,b之類）相連時，前一個往往失去爆破。
還有一種現像叫“弱讀”，比如you and me裏麵，and一般不是讀成“安德”，而隻是讀成“恩”。
介詞、連詞等等不太重要的虛詞常常弱讀。
另外還有像I'm, There's, rock'n'roll之類的，這叫縮寫，也就常見的一些詞會這樣。
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