《鳳仙花》
年代: 唐 作者: 吳仁璧
香紅嫩綠正開時，冷蝶饑蜂兩不知。
此際最宜何處看，朝陽初上碧梧枝。
《鳳仙花》
年代: 宋 作者: 釋文珦
何年鳳背古仙人，草木之中自化身。
丹袂翠翹秋色裏，猶資沆瀣養精神。
《詠鳳仙花》
年代: 明 作者: 林娙
鳳鳥久不至，花枝空複名。
何如學葵蕊，開即向陽傾。
《同正仲賦鳳仙花》
年代: 宋 作者: 舒嶽祥
本愛真紅一種奇，後來紫白自繁滋。
青冠輕舉真仙子，彩羽來儀瑞鳳兒。
石竹通家分異樣，園葵附譜亦多姿。
莫嫌性急難攖觸，我以為規勝佩韋。
《鳳凰台上憶吹簫簫 賦鳳仙花》
年代: 元 作者: 淩雲翰
菊婢標名，鳳仙題品，紛紛隨處成叢。甚玉釵渾小，寶髻微鬆。依舊花分五彩，毗陵畫、總付良工。誰為伴，雞冠染紫，雁陣來紅。玲瓏。英英秀質，多想是花神，翦彩鋪茸。卻易分高下，難辨雌雄。疑把守宮同搗，端可愛、深染春蔥。開還謝，從風亂飄，好上梧桐。
描寫鳳仙花的句子
描寫鳳仙花的句子1、鳳仙花長得非常茂盛。
葉子呈嫩綠色，呈橢圓形，分明的脈絡勾勒出綠葉的輪廓，葉子一律向上微微翹起，邊緣還長著一排排整齊的小齒，像木匠工人用的一把把鋸子，又好像是被精心裁剪出來的；紅褐色的莖筆直、粗壯，把葉子映襯得格外綠；綠葉叢中，綻放著朵朵粉色的小花，花瓣呈扇形，重重疊疊；花蕊探出淡黃色的腦袋，好奇地張望四周；花兒三個一簇，五個一堆，競相綻放，像一個個塗了胭脂的小泵娘的臉龐，含情脈脈，可愛極了；還有幾個含苞待放的花骨朵兒，似乎已經迫不及待地想跳出來，展示自己豔麗的衣裳。
輕輕一聞，濃鬱的花香沁人心脾。
2、鳳仙花不僅有著非常多的用處，關於它還有個傳說。
相傳在很久很久以前，有一個叫鳳仙的姑娘，她長得非常漂亮，和一個叫金童的小夥子生活在一起。
一次，縣官的兒子路過此地，看見鳳仙那麼漂亮，就前來戲弄，被鳳仙臭罵了一頓，灰溜溜地走了。
這下可有麻煩了，鳳仙隻有父親，金童隻有母親，後來決定二老二小一起逃往外地。
途中，母親肚子痛，周圍又無處求醫，隻好停步歇息。
縣官知道了，派人前來捉拿鳳仙，眼看就要追上了，金童鳳仙縱身跳入萬丈深淵，兩老悲痛不已。
鳳仙托夢告訴父母，山澗開放的花朵能治好母親的病。
第二天，山澗裏果然有紅的、白的花，老人采來花煎湯，服後果然病好了。
後來，人們稱它為鳳仙花以表示紀念。
描寫鳳仙花花的句子喔！！
教學目標： 1. 認識生字六個。
2. 體會聯想句的作用。
3. 有感情地朗讀課文。
4. 默讀課文，邊默讀邊思考理解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。
5. 激發學生對美好童年生活的回憶。
教學重點： 1.默讀課文，學會用不同的符號圈劃有關內容。
2.有感情地朗讀課文，激發起學生對美好童年生活的回憶。
教學難點： 1. 聯係上下文，理解“形影不離”。
2. 通過比較句子，體會聯想句的作用。
教學準備： 課文錄音、字詞卡片、字典。
教學時間： 1課時 教學過程： 一、啟發談話，揭示課題 1、在我們成長的過程中，我們會遇到許多好朋友，你能用一兩句話介紹一下自己童年時最親密的朋友嗎？ 2、今天我們要認識一位小朋友，他童年的朋友是誰呢？ 3、板書：6、童年的朋友（讀題） 二、整體感知，學習生字。
1.聽課文錄音，思考以下問題。
（1）學生邊聽邊動筆做記號。
（不理解的地方打上小問號。
） （2）思考：小熊是我_________的朋友。
2.交流彙報。
（1）生字新詞。
重點： 克——齊讀兩遍/順口溜記字形：“十個兄弟力量大，克服困難向前進” 組詞：巧克力、克服、克製 突——積累穴字頭的字 喂——提醒不要多一撇 拳——姐妹字：券、卷 （2）思考：小熊是我（ ）的朋友。
“形影不離”什麼意思？ （3）學生分小節讀課文，教師正音。
三、細讀課文，理解內容。
1.學習第一、二節。
（1）小熊是我的好朋友，而我卻用它來幹什麼？ 出示：我用小熊來_____________，是因為_______________。
（2）小熊長什麼樣？讀課文第二小節，劃出有關的句子。
A、個別讀。
B、比較句子：讀讀每組中的兩句句子，你覺得哪句寫得好，為什麼？ 1、那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著。
2、那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我打就投降了。
讀一讀，想一想：讀句子，兩句話有什麼不同？ 第二句話你覺得寫得好嗎？為什麼？小熊真的會說話嗎？ 小結：這樣的句子叫聯想句，可以使句子中事物變得生動活潑有趣起來。
2.學習第三節。
（1）小熊這樣可愛，所以成了我形影不離的朋友。
（2）默讀課文第三節，文中從哪裏可以看出我倆形影不離，用“——”劃有關內容。
A、把什麼抹到它嘴上時，它那張小臉兒就十分逗人。
B、當我把什麼抹到它嘴上時，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。
第二句好在哪裏？ 小結：寫作時不但要有真情實感，還應大膽想象，使讀者有身臨其境的感覺。
（3）指導朗讀： 那時候，我愛它，一心一意地愛它，為了它，把命獻出來我都舍得。
有多愛它？讀出愛的語氣。
（4）“我”與玩具熊形影不離，課文哪些句子具體寫了“我”和玩具熊形影不離？說明了什麼？ 3、學習四、五節： （1）麵對媽媽的詢問“我”要“轉過臉去，沉默好長時間”，我在想什麼？ （2）我是怎樣的孩子？ 四、語言直播廳： 你有親密的朋友嗎？能不能把其中的一個介紹給大家？說說你們之間的生動有趣的事情。
（注意：不要講成玩具介紹） 五、鞏固拓展： 模仿書上的句子自己也來說說聯想句： 1.風很大把小樹吹揣貳編荷妝沽表泰勃駿得東搖西晃，樣子好像____________________。
2.我不小心把髒水潑到了芭比娃娃的身上，芭比娃娃_________________。
3.我有一隻玩具小狗，每當__________________________時，它就像____________________。
小結：通過今天的學習，老師希望大家能學會善待他人，珍惜童年美好的生活。
六、布置作業： 1、熟讀課文 2、抄寫詞語
關於十二個月花的詩句
（一）二十四番花信：花信，即以花作為標誌的花期，亦稱“花信風”，即風報花之消息。
風應花期，我國便產生了“二十四番花信風”節令用語，它亦是我國表示氣候變換的詞語。
《內經》：“五日謂之候，三候謂之氣。
”根據農曆節氣，每年從小寒到穀雨，共八氣。
每氣15天，一氣又分三候，每五天一候。
八氣共是二十四候，每一候應一種花信。
二十四候便成了二十四種花期的代表。
他們的順序是：小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙；大寒：一候端香，二候蘭花，三候山礬；立春：一候迎春，二候櫻花，三候望春；雨水：一候菜花，二候杏花，三候李花；驚蟄：一候桃花，二候棣棠，三候薔薇；春分：一候海棠，二候梨花，三候木蘭；清明：一候桐花，二候麥花，三候柳花；穀雨：一候牡丹，二候荼蘼，三候楝花。
（二）“十二姐妹花”歌謠：正月梅花淩寒開，二月杏花滿枝來。
三月桃花映綠水，四月薔薇滿籬台。
五月榴花火似紅，六月荷花灑池台。
七月鳳仙展奇葩，八月桂花遍地開。
九月菊花競怒放，十月芙蓉攜春來。
十一月水仙淩波開，十二月臘梅報春來。
（三）百花所展示的自然美十分誘人。
而對花的鍾情，莫過於騷人墨客了。
他們玩味和吟詠百花，因而便有了十二月花神之說。
十二月花神是：一月蘭花屈原，二月梅花林，三月桃花皮日休，四月牡丹歐陽修，五月芍藥蘇東坡，六月石榴江淹，七月荷花周濂溪，八月紫薇楊萬裏，九月桂花洪適，十月英蓉範成大，十一月菊花陶潛，十二月水仙高似孫。
芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊開放時描寫句子
《鳳仙花》 唐·吳仁壁 香紅嫩綠正開時，冷蝶饑蜂兩不知。
此際最宜何處看，朝陽初上碧梧枝。
《金鳳花》 宋·晏 殊 九苞顏色春霞萃，丹樨威儀秀氣攢。
題品直須名最上，昂昂驤首倚朱欄。
《鳳仙花》 宋·楊萬裏 細看金鳳小花叢，費盡司花染作工。
雪色白邊袍色紫，更饒深淺四般紅。
《鳳仙花》 元·楊維楨 金盤和露搗仙葩，解使纖纖玉有暇。
一點愁疑鸚鵡喙，十分春上牡丹芽。
嬌彈粉淚拋紅豆，戲掐花枝縷絳霞。
女伴相逢頻借問，幾番錯認守宮砂。
《鳳仙花》 清·劉灝 九苞顏色春霞萃，丹穴威儀秀氣殫。
題品直須名景上，昂昂驤首倚朱欄。
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描寫鄉村美景的句子
1、枝頭上的黃鶯“咦咦”地唱著歌，婉轉悠揚，令人陶醉。
牽牛花的形狀是那樣好看，酷似一個個小喇叭，再加上手巧的村姑娘為她們精心搭配的綠葉，煞是好看。
2、迷人鄉村，映入眼簾的是一朵朵五彩繽紛，香純而又美麗的花兒，有芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光，陽光撒下了一個個宛如金色的種子一樣，陽光沐浴著花兒，像是給花披上了一層的金紗，絢麗多彩的站在門前。
3、在鄉村的田野裏，映入眼簾的不是黃色，就是綠色、黃色是廣闊的麥田。
春天，它們綠油油的，有點像可愛的小草，又像披上了嫩綠的服裝；夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝；每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛極了。
那綠色就在蔬菜上了。
你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。
瞧，有幾隻小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。
有關彩鳳的詩句
1、真彩鳳（宋·蘇軾·《水調歌頭》）2、身無彩鳳雙飛翼（唐·李商隱·《無題》）3、縹緲飛來雙彩鳳（宋·張孝祥·《菩薩蠻》）4、彩鸞祥鳳來還去（宋·張孝祥·《蝶戀花》）5、身無彩鳳雙飛翼（宋·宋祁·《鷓鴣天》）6、仙鸞彩鳳（宋·無名氏·《九張機》）7、山樓彩鳳棲寒月（宋·王珪·《宮詞》）8、彩鳳徊翔（宋·寇準·《蝶戀花》）9、文鴛彩鳳能偎傍（宋·毛滂·《踏莎行》）10、紅鸞彩鳳仙城（宋·周密·《西江月》）11、便孤彩鳳秦樓（宋·謝逸·《西江月》）12、彩鳳肅來儀（唐·李世民·《帝京篇十首》）13、彩勝雙雙鬥鳳釵（明·朱權·《宮詞》）14、彩鳳穿花啄石苔（元·王冕·《紅梅 其九》）15、似彩鳳、亂驚飛（宋·蔣捷·《燕歸梁 風蓮》）16、彩鳳飄飄 （元·劉秉忠 ·《南鄉子》）17、彩鳳隨鴉（宋·劉將孫·《沁園春》）18、秦台彩鳳無消息（宋·楊皇後·《宮詞》）19、彩鳳銜來（宋·張綱·《鳳棲梧/蝶戀花》）20、丹詔銜來須彩鳳（宋·石孝友·《玉樓春》）...
描寫蝴蝶渴望自由的詩詞或句子
1.草地裏的蝴蝶全是白顏色的，如雪球在飛舞，雖然很美，但讓人覺得有點單調、乏味。
雖然如此，我們還是很渴望得到一隻，便紛紛拿起我們手中的掃把，衣服等大叫著去捉，捉住一個要興奮好一陣子呢！2.在陽光下，有的蝴蝶在花朵上翩翩起舞；有的蝴蝶在相互嬉戲你追我趕；還有的蝴蝶在五顏六色的花上采可口的花粉。
3.蝴蝶，就是那穿著豔麗服裝、翩翩地飛舞在花叢中的小仙子。
蝴蝶不僅是小小舞蹈家，身上還有值得我們學習的本領呢！4.過了一個月，我的鳳仙花開花了，看看那多朵很美，看看這朵，也很美，我又看見蜜蜂在他身上采蜜，我看了，好像多蜜蜂說，多謝你！5.蝴蝶之所以美麗不僅因為它破繭成蝶時的華麗，更因為它在蛻變過程中所承受的痛苦與艱辛！6.一隻大蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，撲向窗口來了。
它先在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉的上麵，最後輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。
可是茉莉花朵太小了，負擔不了它的重量，搖搖晃晃的，似乎有點站不穩。
可是，也用不到為它擔心，看，它扇動著寬大的翅膀，保持了身體的平穩，它若接若離地晃動著身子站在花朵上，又似乎是懸在半空中。
7.那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
有關12月花期的詩句
一月：梅、二月：杏、三月：桃、四月：薔薇、五月：榴、六月：荷、七月：鳳仙、八月：桂、九月：菊、十月：芙蓉、十一月：水仙、十二月：蠟梅。
“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
”北宋林逋的《山園小梅》
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鳳仙花鳳仙花，又名指甲花，是一年生草本植物，產於中國、印度、馬來西亞，品種很多，適宜盆栽和庭院栽培。
當果實成熟的時候，隻要輕輕一碰“小口袋”，它就會像彈弓射石子一樣把裏麵的種子彈出來，所以有人叫它“別碰我”。
鳳仙花在陽光充足，氣候溫暖，土壤、水、肥等條件好的地方最適合種植。
鳳仙花的花形像蝴蝶，花大而美麗，顏色有粉紅色、白色、紫色或其他顏色。
當幼小的鳳仙花苗從泥土裏冒出來後，有經驗的人就可以根據梗的顏色來判斷它將來開什麼顏色的花。
鳳仙花的花朵常常兩三朵同生葉腋部位，花萼成角狀向下彎曲，花色不一，花莖3——6厘米，花瓣有單瓣和重瓣兩種，單瓣花一般有五個花瓣。
“等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春。
”從朱熹這詩句中能體會到四處都有“春”的氣息。
在這美麗的鳳仙花裏也蘊藏著“春”。
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